教学策略方面有关本科论文怎么写 与小学语文作文教学策略方面论文写作技巧范文

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小学语文作文教学策略

【摘 要】

在小学语文教学中,作文教学是其中的重要组成部分,通过写作训练,学生才能运用掌握语言知识,通过构思和选材,写出一篇完整的作文.要让学生爱上写作,写好作文,在小学语文写作教学中,教师要激发学生的写作兴趣,让他们从身边的小事写起,写出自己的内心感受和真实情感.在写作过程中,教师还要对学生的写作进行指导,使他们掌握写作方法,提高写作能力,构建高效的作文教学.

【关键词】

作文教学 创新观念 写作兴趣 写作训练

在素质教育的过程中,小学作文教学进行了教学改革,在教学环节,教师要通过和学生的互动交流和有效指导,激发学生的写作兴趣,使他们能够把自己的所见、所思、所想写到作文中,丰富作文内容,提高写作能力.在写作教学中,教师要加强写作训练,让学生学会审题,紧扣主题进行写作,使他们掌握写作技巧,顺利完成教师布置的作文,在写作过程中感受到快乐,让他们积极参与到写作中,促进作文教学的高效进行.

一、从生活入手进行写作,提高学生的写作兴趣

圣陶先生曾说:“生活犹如源泉,文章犹如溪水,源泉丰富而不枯竭,溪水自然活泼流之不尽.”因此,在小学语文作文教学中,教师在让学生进行写作时,可以让他们从生活入手开始写作.在熟悉的生活中,学生积累了很多素材和实践活动,让他们把这些内容写到作文中,就可以使作文言之有物且内容真实,更容易抒发学生的情感,使作文情真意切,具有更大的感染力.例如,在进行写作时,教师可以结合生活设计作文题目,如《我做的第一件家务》《我为爸爸妈妈做的一件事》《妈妈的节日》《我的小卧室》《一起去超市》《上学路上的见闻》等等.让学生从中选择一个自己喜欢的题目进行写作,把他们在生活中的所见所闻写出来.通过生活进行写作,学生不再认为写作是一件难事,而是充满兴趣的投入到写作中,有效激发他们的写作兴趣.

二、增加词汇积累,提高语言运用能力

在小学作文教学中,教师首先要做到激发学生的写作兴趣,让他们对写作充满热情,主动探索提高写作能力的方法.教师在进行课文教学时,让学生认真学习课文中的好词好句,掌握好词好句的构成方式,在积累知识的过程中,提高他们的语言运用能力.除了在课堂学习中积累词汇,教师还要引导学生进行课外阅读,通过阅读了解更多的内容,增加他们的词汇量,为他们打好文字基础,写出优秀的作文.为了激发学生积累好词好句的兴趣,教师可以让他们准备一个记录本,把在课堂上学习的好词好句和课外阅读中的好词好句记录到本上.通过反复阅读和揣摩理解和记忆这些句子,在写作时能把积累的词汇和句子运用到作文中,为作文润色,提高他们的语言运用能力.

三、加强写作训练,提高写作能力

学生掌握了丰富的写作素材和优美词汇后,还要通过写作训练来提高写作能力.在进行写作训练时,教师要对学生进行指导,让他们能根据写作题目灵活选择素材,用优美的语言进行写作,熟练运用语言.在写作过程中,学生需要理解作文题目,找好写作主题进行写作.在这个过程中,学生需要理清作文思路,使作文能够条理性和丰富性并重.要使学生的作文达到这个要求,教师需要在作文教学中进行写作训练,让学生在写作中掌握写作方法和写作思路,让他们学会审题、学会选材,写出言之有物、内容丰富生动的好作文.在进行写作训练时,教师要先从句子进行段落,让学生学会把简单的句子进行拓展,让他们能够写出好的句子.其次进行段落的写作训练.一个段落的内容较少,可以让学生减少写作字数压力,让他们用心思考.在写段落时,教师可以让学生写喜欢的小动物、天上的白云、自己的好朋友等,这些内容都离不开学生的观察和体验.通过进行段落写作,学生掌握了基本的写作方法和写作顺序,然后进行整篇作文的写作,可以让学生顺利过渡到作文创作中,提高他们的写作能力.

四、把多媒体引入到作文课堂,创新评改方式

作文评改是作文教学中的重要组成部分.学生写完作文后,需要教师对作文进行评改,让学生了解自己在作文中的不足和优点,激发他们的写作动力,让他们及时改正作文中的问题,不断提高写作能力.随着素质教育的进行,作文评改的方式进行了创新,包括教师评改、学生自评和学生互评,由于学生受到语文能力和写作能力的限制,他们在自评和互评中还存在很多不足,使评改不能取得预习的效果.为了使评改得到最优化,教师在运用多媒体丰富教学内容时,还可以把它运用到作文评改中,利用多媒体的屏幕展示学生的作文,让学生和教师共同为每一个学生的作文进行评改.在教师示范评改下,让学生掌握评改方法,认真阅读多媒体展示的作文,找出其中的好词好句和有问题的地方.通过共同评改,在节省教师评改时间的同时,让全体学生获得了受益,他们在评改中学习了其他学生的写作方法,通过找作文中的错别字和病句提高语言运用能力.在试听结合的多媒体作文评改中,既能让学生清晰的认识到自己的不足,又能让他们获得教师和同学的肯定,激发他们的写作自信心.

总之,在小学语文作文教学中,教师要激发学生的写作兴趣,让他们在写作练习中掌握写作方法,并通过写作训练掌握写作方法和写作技巧,能灵活运用掌握的生活素材和阅读素材进行写作,写出具有真情实感的作文.在写作教学中,教师还要注重写作评改,运用多媒体进行作文评改,让全体学生都参与进来,使他们了解自己的不足,学习其他同学的优点,促进他们写作能力的不断发展.

【参考文献】

【1】徐兰兰.浅议小学语文作文教学方法的创新【J】.知识文库,2017

【2】张捷.浅谈小学语文作文教学【J】.新课程(小学),2017

【3】李敏.小学语文作文教学方法创新探究【J】.中华少年,2017

教学策略论文范文结:

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