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意识美术活动中的主旋律
【摘 要】
在《纲要》中也指出幼儿创新意识的重要性：教师要给予幼儿表现的机会,通过不同的形式让他们大胆表达自己的情感,作为教师要对每个幼儿的表现给予肯定,分享他们创造的快乐.本文主要针对美术活动中幼儿的创新意识培养进行简单探讨.
【关键词】
美术 幼儿 创新意识
教育并不意味着孩子掌握的知识越多越好,应该着眼于对孩子创新意识的培养.对于幼儿来说,在幼儿园中通过各种丰富多彩的活动形式调动其想象力,无疑可以为之后的创新打下基础.美术教育是幼儿园教育中的重要内容,既有利于幼儿创造力、想象力的培养,又有利于幼儿审美能力的培养.
一、引导幼儿的美术兴趣,激发幼儿的创新
幼儿的天性就是游戏,虽然在幼儿园中需要教导幼儿简单的知识,但切不可以磨灭幼儿的天性作为代价,我们需要利用其天性为课堂内容服务.因此,兴趣仍旧幼儿美术教学中的切入点,通过兴趣激发,引导幼儿参与游戏,并从中吸收有用信息,并可以更好激发幼儿创新意识.只有把握好这一点,幼儿的学习才是有价值的,学习中的幼儿才是快乐的.在幼儿美术教学中,要不断完善各种游玩设施,秉持“让孩子在游戏中成长”的教育理念,提高教师队伍素质,让孩子们的天性得到释放.《新纲要》中指出,在幼儿活动中,教师作为引导者,更是幼儿的合作者和支持者,因此,教师要认识到自己的作用,主动承担角色职能,加强与幼儿的互动,从而促进幼儿活动的有效开展.为此,现代幼儿工作者,要成为一个合格的教育者,就要认真参与幼儿活动,努力成为幼儿的支持者,支持幼儿的情感,关注幼儿的成长,以增强幼儿创新意识.在上幼儿美术课时,教师一定要注意引导幼儿对美术的兴趣与爱好,启发幼儿参与美术活动的动力,可以利用幼儿喜爱游戏活动的特性,让幼儿在美术学习中体会到快乐,比如在画“脸谱”时,可以与幼儿一起玩“脸谱”游戏,教师可以提前设计出各式表情的脸谱,通过丰富的“脸谱”表情变化,激发幼儿的兴趣,增强幼儿对美术活动的体验,幼儿不仅能够快速画出自己喜爱的脸谱,而且有利于激发幼儿创新的.
二、探索创意教学方式,鼓励幼儿独立创新
从某种意义来讲,幼儿绘画能力不仅有先天的形成,更有后天的培养和努力.因此,对于美术教学活动,每个教师都要考虑本班幼儿的实际情况,从幼儿生活作为出发点,探索多元化的教学方法,以幼儿的智力为出发点,激发幼儿兴趣,尊重幼儿经验,发掘幼儿智慧,综合幼儿学习能力和经验,尽全力满足每个幼儿的需求,真正做到差异化教学.在现代教学理论下,要求要积极培养幼儿创新意识和能力,这就要充分考虑到幼儿的主体性发展,并在教师支持下,逐渐培养幼儿的独立、创新能力,让幼儿创新教育成为可能和现实.比如在美术活动中,要为幼儿提供多样丰富的材料,如印章、棉签、毛笔、树叶、各种果蔬等等,激发起幼儿创造的,组织幼儿画印章画、棉签画、果蔬拓印花等等,教师可以引导幼儿用小脚、小手或者手掌等方式画画,让幼儿对美术活动更加有兴趣,激起幼儿发现、探索的,从而进一步培养幼儿的创造力；在美术活动中,也可以利用一些经典名画,让幼儿去欣赏,如凡高的《向日葵》、希莫乐德的《鲜艳的水果》等等,通过渗透教育,让幼儿感受美术的魅力,同时,幼儿在欣赏之余还会产生丰富联想,从而有利于幼儿创新意识的培养.
三、创设宽松的活动环境,培养幼儿创新能力
轻松、愉悦的环境是培养幼儿创新能力的一个重要条件.而幼儿与教师关系的拉近则是构建轻松课堂的主要途径.因此,在现代幼儿课堂中,要积极构建轻松课堂,拉近教师幼儿关系,从幼儿的兴趣入手,时刻关注幼儿成长,要与幼儿形成心灵交汇,尊重幼儿的个性,尊重幼儿的差异,增强教师幼儿互动,并在相互尊重的基础上,表达双方想法,从而进一步推进幼儿创新能力的培养.尤其是对于幼儿来讲,其行为极易受周围环境影响,因此,一定要让幼儿感受到自己的被关注、被尊重,增强幼儿的安全感和信任感,以带动幼儿创造的活力.加上幼儿想象力丰富,但是创造、想象并不是凭空捏造,他们是源于幼儿对生活事物的知识经验和记忆表象,有着浓厚的幼儿思维.因此,在美术活动中,教师要让幼儿多接触社会、多接触大自然,引导幼儿体验和观察,扩展幼儿视野,帮助幼儿积累经验,比如教师可以带幼儿参加户外实践活动,利用大自然中的环境和社会环境,引导幼儿对万物的多姿、自然的多彩的真实感受,充分调动幼儿的感官,让幼儿深刻感知周围的一切,并指导幼儿对生活的细致观察和感受,也可以带幼儿观察生活中的环境设计、建筑设计以及广告设计等,通过这样的教学方式,不仅有利于创设宽松的活动环境,促进师生关系的构建,而且有利于幼儿引导幼儿发现美,欣赏美,从而更好地培养幼儿的创新意识.又比如在《春游》主题画活动中,教师就可以带孩子们去春游,让孩子在玩乐中感受花草树木,增强幼儿对美的感受,加深幼儿对春游的认识,并让幼儿学会用自己的角度去创作春天.
【结 语】
总而言之,幼儿园美术活动是培养幼儿创新意识的有效途径之一.因为幼儿通过美术活动,激发幼儿丰富的想象力,提高审美力,并逐渐形成良好的创造心理素质.因此,教师应在美术活动中,要充分重视美术活动教学的作用和功能,发现和保护幼儿的兴趣,善于激发幼儿的兴趣,充分发挥其优势作用,有效培养幼儿的创新意识,从而更好地促进幼儿的成长.
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美术活动论文范文结:
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