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小学英语中多媒体辅助教学的方法探究
在世界全球化快速发展和国家之间经贸往来日益频繁的背景下,英语作为全球通用的语言,扮演着非常重要的角色.随着计算机的普及和发展,多媒体课件辅助教学在小学英语教学中受到了广泛关注,并在今后的英语教学中将扮演越来越重要的角色.多媒体课件教学能使学生在轻松的、愉快的氛围中掌握知识.如何最大限度地发挥多媒体课件在英语教学中的作用,已成为当前英语教学发展的重要课题之一.结合教学实践,对基于多媒体辅助教学的英语教学有如下认识.
一、多媒体辅助教学应用的必要性
多媒体辅助教学是一种运用网络计算机技术,有效整合相关教育资源,充分发挥学生的积极性和感官认识的一种新型教学模式.过去的英语教学多是粉笔加谈话的简单的读和写的方式进行.多数学生反应参与感不强,导致课堂的教学效果也不理想.
英语作为国际通用语言,在国际化的进程中有着不可替代的作用.考虑到小学生身心发展的特点,小学英语教育必须具有趣味性,能够达到让学生生动形象的接受教学知识,多媒体技术恰好满足了这种教育的需求,它将枯燥的教学内容变成学生喜爱的音频、视频、图像和动画等形式,从而调动小学生学习英语的积极性.
二、多媒体辅助教学的优势与劣势
(一)多媒体辅助教学的优势
多媒体辅助教学手段把新的气息带进了课堂教学.多媒体教学课堂能够处理和展示多种信息形式,能够最有效地吻合人类认知、思维的过程和特征,多媒体辅助教学能够提供丰富的图像及声音信息,能够很大程度的激发学生的学习兴趣, 发挥每一位学生的主动性,使大脑保持兴奋状态,学生在课堂上能够以良好的心理状态投入到学习中,多媒体课件作为认知的辅助手段,具有形象、直观的特点,小学生以形象思维为主,他们对语言有了真实的感受,理解就不再困难.多媒体课件在英语教学中的使用,陆续出现很多优秀的教学课件,资源的共享大大节省了老师找资料的时间,扩大了老师的知识面,打破了闭门造车的局面.
(二)多媒体辅助教学的劣势
多媒体辅助教学与常规教学手段相比,确实有其独特的优势,但多媒体教学是一个新事物,在教学实践中会遇到许多问题.一些学生只关注自己感兴趣的图片和视频,对教师的提问和讲解充耳不闻,分散了学习的注意力.其次,过多地使用多媒体教学会大大降低师生之间的交流,在教学过程中,有些教师只顾埋头操作计算机,演示文稿,无暇顾及学生的反应,不了解学生接受的程度.没有发挥教师的主导作用,没有注意发挥学生的主体作用,激发学生的主动性、积极性.这样的课堂就变成了演播室,机械地按照课件制定的步骤进行课堂教学,使学生对学习英语产生反感,甚至产生厌恶情绪,影响教学效果.
三、多媒体辅助教学在小学英语中的教学做法
（一）利用图片和声音有机结合,提高学生学习兴趣
现在的小学生在小时候父母就一直以图片或者动画的形式启发,和单纯的文字教学相比,学生更加容易接受这种生动的课堂教学.在教学的过程中,单纯的文字教学显得课堂枯燥无味,教师可以借助多媒体技术来吸引学生,调动他们学习英语的积极性.例如,运用多媒体技术课堂的教学内容制成相关图片、动画、视频等,这种图片文字结合的教学形式更能够吸引学生课堂上的注意力,激发他们的好奇心,提高小学生学英语、说英语的兴趣.例如,多媒体展示所学对话、小品、课本剧情景,让学生在观看后思考部分有关情景的问题,然后让学生在范例的基础上分小组自编、自演小对话、情景剧,这样各组学生自编的对话不受教师思维的影响,不受教材内容的限制,有自己独特的想法,有助于培养学生勇于创新的精神,促使学生善于表达,表现出思维的独创性.
（二）利用及时复习和巩固知识,提高学生学习效率
英语是一门复杂的语言学科,包括单词、词汇、语法、时态等,小学教学主要以单词词汇和简单短语为主,识记的单词词汇数不胜数,需要理解的短语繁多复杂,这些对于刚开始学习英语的小学生来说,是一个很大的挑战,不少学生都面临着听不懂,学不好的困境.英语的学习重在及时复习巩固已经学过的知识,传统的文字教学在时间上不允许我们经常对学过的知识点进行复习,因为每节课堂都有相应的课堂任务,并且只依靠课本提供的单词与知识点,远远不能满足教师日常教学的需要,也不能满足学生提高英语能力的主观需求.在这方面,多媒体辅助教学在就能很好地解决类似的问题.
（三）利用多媒体特点,创造良好教学情境
英语教学必须注重对小学生口语的训练与培养,我们不能只一味的追求学生认识英语的能力,我们还需要培养学生的口语能力,我们应该避免哑巴式的教学方式,只有这样才能促进小学生英语水平的真正提高.口语训练需要环境氛围,课堂上单独的对话教学,只会让学生觉得枯燥无味,教学也达不到良好的效果,教师可以利用多媒体辅助教学优势创造良好的英语口语教学情境,引导小学生通过对话或者其他方式讲英语. 例如,教师可以从网络上下载一些卡通动漫类型的图片、视频,对话等,结合相应的教学要求,经过后期制作配上简单的英语解说,设计出一个逼真的语言环境,学生在经过多次熏陶之后,英语会话能力就会变得越来越好,并且也敢于在公开场合说英语,提高教学效果和学生学习英语的能力.
总之,在信息化高速发展的趋势下,多媒体辅助教学将多元化、信息化的走进我们的英语课堂,我们英语教师需要努力学习在信息化时代英语教学的基本技能,将多媒体辅助教学的优势和传统教学的优势结合起来,积极探索,大胆实践,使多媒体辅助教学更好服务于现代的英语教学.
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