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学前儿童健康自我意识的培养策略
自我意识是人们对于自己和自己与周围关系的一种态度和认识,由自我评价、自我体验、自我控制三部分组成,自我意识是儿童社会性发展的核心.我国学前儿童自我意识常见的问题有：独生子女自我中心主义较严重,受挫能力与自我控制能力差.单亲与留守儿童敏感、多疑,自我评价消极.造成这些问题的原因来自家庭、幼儿园以及社会.培养学前儿童健康的自我意识就需要父母转变教育观念,用科学的方式养育儿童,还需要幼儿园教师正确的引导和帮助,更需要全社会的关注与支持.
（一）家庭
1．宽严相济的教育方式.家庭是幼儿的第一所学校,家长也是孩子的第一位老师,家长在教育孩子中要改变观念,严爱结合,不要对孩子过分的溺爱,一味的迁就.特别是不能一味的给予包办代替,而是要树立一种科学的教育和培养观念,孩子的塑造性是非常强的,关键在于成人如何去塑造,所以家长要树立良好的、正确的教育观.如独生子女家庭中父母不要一味的给予子女无原则的爱,要严爱结合,严中有爱,严和爱的结合要恰当,在一些原则的事情上面,要坚决到底,决不放松让步,特别是家庭经济条件好的,更应该跳出溺爱的、娇惯的怪圈.在单亲家庭中的幼儿,父母让孩子经常与另一方联系,并且告诉孩子,母亲或父亲虽然不与我们住一起,但是你永远都是我们的好宝宝,爸爸妈妈都爱你,让孩子明白,父母都是爱自己的,留守家庭的父母更要经常回去看望孩子与孩子交流,不要让孩子产生“弃儿”的思想.
2．培养幼儿的自主能力.要培养孩子自食其力的意识和能力,只要是孩子自己可以能做的,尽量让孩子自己做,这样对培养孩子独立性和生活有自理能力是有帮助的.在家庭教育过程中要尽量保持一致教育的思想,才会达到较好的效果,家长要尽量配合学校的工作和要求,尽量不要让孩子感觉在家和学校感觉是两样.对子女教育中多加一些挫折、磨练,利用一些真实的情景让子女感受到挫折,理解和体会遇到挫折的心理感受,在克服挫折的过程中获取经验,培养幼儿做事具有良好的心态,同时应给孩子创设良好的家庭教育环境,让孩子多与同伴交往,按时送到专门的学习机构,对幼儿要及早的教育,严格的要求,重视加强意志、品质的培养和各种影响力的一致要求,让幼儿有健康的成长和发展的空间.
（二）幼儿园
1．创设良好的环境.在学前教育机构中,教师是一个支持者,引导者,承担教书育人、培养社会主义建设者和接班人的使命,在教育教学过程中,教师要创设幼儿园的精神环境,主要是指幼儿周围人与人之间的关系,即教师之间的关系,教师与幼儿之间的关系,而在这些关系中,对幼儿影响最大的是班内教师与幼儿本人的关系及幼儿与同伴之间的关系.如一个孩子觉得教师不喜欢他,小朋友也不爱跟他玩,这个孩子就不愿意上幼儿园,在幼儿园里就会感到寂寞、孤独、心情不好.独生子女中较多存在不合理的行为冷漠、自私、依赖、无规则、独占、侵犯性.因此,要给幼儿创设一种欢乐,融洽,友爱,互助的家园,使孩子感到幼儿园里生活愉快,在这方面,教师要注意那些排斥型、自卑型、自我中心型,被忽视型的幼儿,使他们能够和小伙伴友好相处,从与同伴交往中得到快乐,对那些缺乏温暖的离异、留守家庭的孩子,教师爷应该给予更多的爱,让他们在幼儿园里获得更多的快乐,使他们能够健康成长.
2．改正不良行为.孩子的行为往往反映孩子内心形成的品质,发现孩子不当的行为时要进行正确的分析,对那些有益的部分要及时加以保护并强化这种行为,面对不良的苗头,则要帮助幼儿克服,纠正.教师要保证对每个幼儿一视同仁,教育要面向每个儿童,使每个儿童都能在原有发展水平上充分的发展,根据每个儿童的情况、特点进行个体教育,注重个性化的教学,因材施教,促进学前儿童体、智、德、美诸多方面全面健康的发展.
（三）社会
1．国家给予更多关注.应健全社会保障体系,许多家庭生活困难,家长忙于生计,无暇顾及儿童的心理需求,因此政府应当给予困难家庭一定的经济支持,这样至少可以确保这些家庭儿童的基本生活,减轻经济负担,从而也给这些家长留出了关注儿童精神生活的时间和精力,社会周围的组织积极关注单亲、留守、独生儿童.目前社会,单亲儿童和留守儿童一直是社会舆论的焦点,单亲、留守、独生儿童这一庞大的群体也需要社会救助,相关的民间机构或组织应积极开展力所能及的帮困活动.如帮助家庭经济困难的儿童入学,帮助困难家庭改善经济状况,并组织单亲儿童参加社区内的各种活动以扩宽他们交往空间,提高自我评价,优化自我体验,强化自我控制.
2．改善社会风气.目前我国单亲、留守儿童数量增长趋势已经成为不可避免的事实,由此带来这些家庭的儿童自我意识问题以及其它一些的心理问题,行为问题也逐渐显露出来.儿童是未来社会的建设者,应注重儿童全面发展,中国传统观念对单亲及留守儿童往往有一定歧视,认为这些儿童缺乏管教,身上有很多坏毛病和习惯, 由此避之如瘟疫,深怕自己的孩子受到不良影响的偏见,所以社会应从各个方面积极发挥导向作用,引导国人客观、公正地认识与评价单亲与留守儿童家庭的子女.媒体对其报道时应注意适宜宣传他们坚韧不拔的良好品质,促进整个社会对这些家庭及儿童群体形象重新定位,逐步消除歧视与偏见,为每个儿童健康成长营造一个平等、友善、和谐的社会环境.
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