毕业论文网
此文是一篇阅读感悟论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。
让生命花朵在阅读感悟中绽放
［摘 要］语文教材的文本如同姹紫嫣红的园圃,学生阅读感悟文本的过程是他们生命之花在课堂中绽放的过程.让生命花朵在阅读感悟中绽放,需要学生在具体的阅读感悟中深读教材、自悟教材,并进行延伸阅读,需要教师做出比较丰富的思考.
［关键词］阅读感悟；教材；实践策略
［中图分类号］ G623.2 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1007-9068（2017）10-0059-01
著名教育专家叶澜先生曾经倡导要让课堂焕发出生命活力,这给人们以极为深刻的启迪意义.在平时的语文教学中,教师应巧妙指导,让学生的生命花朵在阅读感悟中绽放.
一、深读教材文本,绽放生命花朵
随着基础教育课程改革的不断深入,我们应当这样思考：学生生命的需要是多元的.课堂教学中,让学生深刻感悟教材文本,他们的生命花朵就会多彩多姿.所以,深读教材文本是绽放生命花朵的主要渠道.
以教学《姥姥的剪纸》为例,作者笔下的姥姥是一个相当普通的人物,要让学生从姥姥的剪纸中与作者产生共鸣,需要学生去深读,并在熟读深思中去体会.
教学过程中,教师让学生去感悟姥姥剪纸技艺的精巧独到,感受姥姥的剪纸所体现出来的人缘极广和内容深刻,然后让学生去读文本的第13自然段,由学生自己去深读,并联系前文,抓住关键词句进行思考.这时,学生便会想：“我”远离自己的姥姥,姥姥为什么还要不停地教“我”剪纸？学生从“不管……总……”的语句中,从“只要……就……”的语句中,产生了感悟：“这是姥姥对‘我’的期待.”在学生产生感悟的基础上,再让学生去展开丰富的想象：姥姥后来寄给“我”的剪纸会是些怎样的内容,包含着怎样的深意？学生们思考着、想象着,体会也将越来越深刻.
二、自悟教材文本,绽放生命花朵
语文课程是学生进行充分实践的过程,对语文文本的阅读感悟,就需要学生完全去实现自己的个性化阅读感悟.让学生在阅读中绽放生命之花,其自主阅读感悟当是根本.学生自悟教材文本,不仅能体现个性化的阅读感悟,而且还能让他们掌握阅读方法,终身受益.
以教学《爱之链》为例,这是一篇极其细腻的作品,给人们带来了极其深刻的启示,即当别人需要帮助的时候,应该伸出援助的手.教学时,教师采用让学生多读的策略,不仅让学生去读懂作品中相关人物的行为,还让学生去理清人物之间的关系,更让学生联系文本标题去读懂其“爱”的链接性、传递性.
在学生充分阅读和感悟的基础上,看到了乔依、老妇人、女店主都是互不相识的,但他们在传递着“爱”.乔依为老妇人修车,而且是在寒夜的野外.这种无偿的行为是一种普通人的大爱.乔依为什么这样做？学生从文中寻觅着答案.乔依在不接收老妇人一分钱时送给老妇人怎样的话语？学生也从文中找到了答案.乔依的话语给老妇人带去的是什么？是老妇人看到女店主的困难,用餐后在女店主找钱时,老妇人悄悄地离开了.学生们在自悟的基础上,还悟出了这样的人间真谛：当别人有难时,要主动伸出自己的手,让爱之链传递下去,实现人间意义上的大爱.
三、 延伸课外阅读,绽放生命花朵
延伸学生的课外阅读,是绽放学生生命花朵所不可或缺的.但在平时,教师比较忽略的正是学生的课外阅读问题.在诸多阅读课堂中,感悟能力强的学生,一般都是阅读比较广泛的.指导学生进行课外延伸阅读,教师必须多做引领.如在平时的阅读感悟中,要注意引领学生阅读与教材文本相关的课外读物,以收到较好的阅读效果.
以教学《郑成功》为例,这是一篇历史故事,所歌颂的是郑成功的爱国主义精神和民族气节.教学时,教师不能仅将课文作为学生进行爱国主义教育的唯一教材,还要让学生对文本进行阅读感悟,去感受具有爱国主义情操之人物的英雄行为,尤其让学生去阅读相关的爱国主义历史题材作品.这些作品可以是思想品德教材的内容,可以是古诗文作品,也可以是革命战争（如抗日战争和解放战争）时期的作品.学生经过广泛意义上的阅读,将获得这样的感悟：爱国主义是中华民族的传统美德,热爱祖国是我们每一个中华民族炎黄子孙的神圣义务和职责.延伸课外阅读,应当不受体裁的限制,也应当不受时代的限制.虽然小学生的阅读能力有限,但还是应当让学生去多阅读,更应当让学生去多阅读经典.
让生命花朵在阅读感悟中绽放,是阅读教学所必须追求的理想目标.这目标不是简单应付就可以实现的,而需要付出,需要思考,需要探究,需要实践和反思.只有这样,阅读感悟中的生命花朵才可以绽放出精彩.
（责编 刘宇帆）
阅读感悟论文范文结:
适合不知如何写阅读感悟方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于阅读感悟论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
2、英语杂志在线阅读
3、杂志阅读
4、杂志在线阅读
5、期刊阅读