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民院校教师流动性管理
【摘 要】随着教育体制的不断改革,近些年民办高校快速发展,进而也将民办高校中老师的管理问题凸显了出来.本文以此为切入点就民办高校聘用教师的必要性、民办高校加强老师流动性管理的必要性、当前民办高校中老师管理中所存在的问题及解决建议这几方面的内容进行相关的论述.
【关键词】民办高校?教师?管理流程
目前,在民办高校教育管理中引入了教师一职.从某种程度上而言,当前教师已经成为了民办高校师资队伍中非常重要的一个组成部分.因而,教师自身素质的优良与否、知识面的积累等将会对高校学生的教学带来极大的影响.所以,民办高校内的教师素质的高低将对民办高校的发展产生极大的影响作用.
一、民办高校聘用教师的必要性
(一)强化校企之间的合作
为了满足当前社会应用性人才的需求,民办高校加大了校企合作,以为学生提供出更多的实习机会,而教师的聘用与之也存在着一定的关联性.由于当前高校内很多教师毕业后便从事教育工作,并没有过多的实践经验.因而,其在对学生施教时多偏重于理论知识,从而无法满足学生累积实践知识的目的.而所聘用的教师,其实践经验丰富,对改变学校偏重理论知识讲解情况有所利.
(二)改善师资短缺情况
民办高校的快速发展,将师资力量薄弱问题暴露了出来.在扩大化招生大形势下,民办高校教师资源匮乏情况凸显了出来.因而就这一角度而言,民办高校聘用教师可于一定程度上起到弥补师资短缺、优化师资结构的作用.
二、加强民院校教师管理的必要性
教师的加入对于缓解民办高校师资匮乏、提升教学效果具有积极的作用,是当前民办高校教师队伍的重要组成部分.但是,教师来源于社会的各层面,且因为所以其的工作状态更为随意.散漫的工作状态不利于教学管理,对于课堂授课也将带来不利的影响,最终影响到教育教学质量.不仅如此,缺乏管理的教师其某些行为很可能会对学生的思想带来负面影响.
三、当前民教师管理中所存在的问题
(一)没有形成教师建设观念
当前,民办高校主要采用聘用制方法来聘请教师,但是在聘用的过程中却出现了诸多的困难.首先,此类人才一般在企业中都担负着重要的岗位职责,所以在时间上存在一定的问题.另一方面,学校自身聘用机制的死板也对教师的聘用带来了负面影响.
而最大的问题则在于,高校并没有树立起强化实践、对教师进行培养的观念.从而在以聘用方法构建教师队伍过程中,一旦遇到聘用困难时便对教学带来了影响.因而,当前高校有必要重视起教师问题.
（二）教师存在极大的不稳定性问题
由于教师与学校之间所存在的是一种雇佣的关系,所以这种临时性的合约对于教师的约束力并不强.很多教师因为某种原因便轻松地与学校解除了聘用关系,此时教学工作将会受到不利的影响.所以,不稳定性也是当前高校教师管理中所必须面对的一个问题.
(三)教师的管理要难于专职教师
通常情况下,教师在校任教多为副业.所以,并没有过多的经历投入到工作中去,一旦发生副业与主业矛盾情况,很自然的便会选择放弃副业,这无形中便加大了教师的管理难度.另外,因为是工作其对于工作的重视度有限.
四、对当前民教师管理的一些建议
(一)对教师采用灵活安排工作方法
由于教师多利用自己的业余时间授课,所以,对教师进行管理时,要适当的灵活对待,不要过于死板.而为了能有效地解决教师聘用难的问题,高校应强化与企业的合作,让企业推荐优秀人才到校任教.于此同时,高校还应进一步加强教师培养,可向企业输送教师,以对其的实践教学能力进行培养,改善教师队伍建设困难、薄弱问题.
(二)以多元化的方式付酬,提升其工作重视度
教师的工作重心并不是授课,所以其对待工作的重视度上自然要弱一些.为了有效的改变这一不利情况,提升教师的工作热性、强化其对于工作的重视度,高校可采用多元化的方法来付酬.具体而言,高校可将报酬分为两部分,一部分是基本工资,一部分是评价工资.那么在评价不不高的情况下,其的授课报酬自然要下降.而在评价高的情况下,报酬自然要上浮.进而来以此强化教师对于本职工作的重视,更为认真的、踏实的来完成教学任务.
五、结语
作为当前民办高校教师队伍的重要组成部分,教师对于学校整体发展、教学质量的保证具有重要的意义.所以,在当前高校必须重视起教师的管理,解决好教师管理中所存在的问题.在具体的管理工作进行中,应结合教师自身的实际情况,以灵活的方法来安排工作.同时还要为其营造良好的教学环境,让其安心教学,并应适当的通过薪酬给予其一定的鼓励.当然,问题并非一朝一夕所能解决,需要我们不断摸索改进.
参考文献：
[1]朱红梅 .转型期下的民院校教师管理 [J].统计与管理 ,2015(05).
[2]王康美 ,陈月松 .关于民办院校教师使用与管理的思考 [J].西安欧亚学院学报 ,2009(04).
（作者单位：广东理工学院）
基金项目：本文系广东省高等学校人事管理研究会立项课题“民办应用技术型高校人才流动问题研究”（项目编号：20015C10）阶段性成果.
作者简介：赵宇宏（1968-）,广东理工学院,讲师,研究方向：教师队伍建设.
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