管理教学有关硕士毕业论文范文 跟分析人力资源管理教学中情景模拟教学模式的构建与应用类硕士毕业论文范文

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分析人力资源管理教学中情景模拟教学模式的构建与应用

摘 要:现代教育体制深化改革,人力资源管理逐渐成为高校教育中新的学科形式,旨在强化学生专业知识储备,培养学生的实践应用能力.情境模拟教学模式就是在实际教学过程中构建模拟情境,将理论知识融入到实践教学活动中,增强学生参与互动的积极性,从而改善教学质量.本文简要探讨如何构建情景模拟教学模式并将其科学应用于人力资源管理教学中,仅供相关人员参考.

关键词:人力资源管理教学情境模拟教学模式构建

人力资源管理教学注重理论与实践的紧密结合,以培养学生的核心素养,促进学生全面发展.但受到传统教育理念及教学方式的制约,人力资源管理教学单一且枯燥,学生参与积极性不足,并且学生的实践应用能力得不到有效提升,这就对学生走向工作岗位造成一约,也不利于人力资源管理专业高效教学的实现.在此种情况下,加大力度探讨情景模拟教学模式在人力资源管理教学中的构建及应用,具有一定现实意义.

一、情景模拟教学模式在人力资源管理教学中的构建

为全面高人力资源管理教学水平,应坚持与时俱进,积极转变教学观念,丰富教学方式,将人力资源管理专业知识与实践应用紧密融合,把握人力资源管理教学需求,依据教材章节内容明确情景模拟教学主题,比如人员招聘、薪酬管理、绩效管理等,并围绕人力资源管理教学主题设计情景模拟方案,情景模拟教学方案的设计应具备科学性与可行性.在此基础上,通过合作学习方式,将学生分为若干小组,有针对性的开展人力资源管理专业理论知识教学,为情景模拟教学模式的应用奠定坚实的理论知识,深化学生对人力资源管理专业知识的理解和记忆.在情景模拟教学模式的构建过程中,教师应掌握规范的情景模拟教学步骤,以促进情景模拟教学模式的应用价值在人力资源管理教学中得到充分发挥.待情景模拟教学之后,教师需结合小组表现进行综合评价,促使学生客观认识自我,了解自身存在优势与不足,增强学生自信心,提高学生的综合实践能力,进而改善人力资源管理教学成效.

二、情景模拟教学模式在人力资源管理教学中的应用

在人力资源管理教学过程中应用情景模拟教学模式时,教师应从宏观角度出发把握人力资源管理教材,明确教学目标及教学任务,掌握教学方向,并了解学生认知特点及学习需求,在情景模拟教学模式的构建与应用中将理论知识与学生生活实际相结合,制定符合学生实际情况的情景模拟教学方案,促使学生充分认识到人力资源管理专业课程的重要性,积极主动参与到情景模拟教学活动中,为人力资源管理教学质量的提升创造有利条件.

比如在编制职位说明书的过程中,教师应明确人力资源管理课堂教学主题,把握教材内容,全面了解学生学习能力及知识水平差异,科学划分学习小组,丰富理论教学形式,强化学生在人力资源管理方面的理论知识储备,以促进情景模拟教学活动的顺利开展.待理论教学完成后,教师可组织开展情境模拟活动,对职位进行分析,引导学生主动收集资料,了解职位的方向、目标、责任权限、具体工作内容、业绩标准等要素的应用系统,并以此为依据编制职位说明书,保证职位分析的有效性.在情景模拟教学模式的应用过程中,应引导学生对人力资源管理理论知识加以运用,在模拟情景中锻炼学生的问题分析能力与实践应用能力.情景模拟教学中,信息采集一般通过观察法、问卷调查法、访谈法等来实现,在模拟情景中,学生自己扮演人力资源管理人员,结合所收集整理的职位信息编制职位说明书,在这一过程中锻炼学生的思维敏捷度.教师对该模拟情景中学生的表现进行科学评价,并提出建设性意见,以促进学生人力资源管理能力的不断提升.

人力资源管理专业具有实践性与社会性特征,为切实改善教学效率,应积极组织开展丰富的社会实践活动,在现实生活中模拟人力资源管理情景,在情景模拟教学中引导学生运用理论知识解决人力资源管理实际问题,全面提高学生综合能力.教师可带领学生走进社会走进企业,促使学生深入了解企业人力资源管理状况,接触人力资源管理工作流程,在社会实践活动中锻炼学生的综合能力.

三、结语

通过以上分析可知,情景模拟教学模式在人力资源管理教学中具有良好的应用价值,有助于激发学生参与人力资源管理学习活动的兴趣和积极性,带给学生全新的学习体验,在情景模拟中激发学生的创造性思维,巩固学生理论知识,并培养学生的实践应用能力,将人力资源管理理论知识与生活实践紧密联系起来,使得人力资源管理教学质量明显提升,促使学生在走向工作岗位后能够更快速的适应工作环境,对于个体全面发展是非常重要的.

参考文献

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