毕业论文网
本论文是一篇免费优秀的关于音乐活动论文范文资料，可用于相关论文写作参考。
在音乐活动中升华幼儿科学素养
汤敏华
（海门开发区幼儿园,江苏 海门 226100）
【摘 要】在幼儿音乐教育中,应该积极组织音乐活动,以音乐教育为主要手段对幼儿进行情感陶冶、品德教育和智力开发,孩子们不仅学到了一定的音乐知识,而且提高了对音乐的感受能力,从而提高了幼儿的科学素养.
【关键词】音乐活动；升华幼儿；科学素养
音乐和科学是风马牛不相及的吗？恰恰相反,音乐和科学关系密切,互为补充,互相促进.爱因斯坦说：“在科学思维中,永远存在着音乐的因素.”很多科学家之所以功成名就,无不与其喜爱音乐有关.音乐,打开了想象之门,唤起了听者的无尽遐思,帮助他们走向了通往科学殿堂的大门.基于艺术思维与科学思维的互补性,我在幼儿教学中,积极尝试在音乐活动中,渗透科学教育,增长幼儿的见闻,培养幼儿的科学精神,以此来提高幼儿的科学素养.
一、音乐游戏,营造科学氛围
音乐是借助声音来表达情感和思想,并以此来净化灵魂、陶冶情操、塑造人格、启迪心智、激活想象的.雨果曾说：“开启人类智慧的宝库有三把钥匙：一把是数字,一把是字母,一把是音符.”音乐可以启发科学,音乐与科学的融合已是大势所趋.基于此,在幼儿园教学中,为了让幼儿的左右脑均衡协调发展,我将音乐与科学结合起来,在音乐游戏中注入科学因素,营造科学氛围,让幼儿受到潜移默化的影响.
每次音乐科学课一开始,全体幼儿戴上不同主题的头饰,围成一圈,随着欢快的音乐一起走、跑、跳,做着不同的动作,为课堂预热,也让幼儿投入到课堂中来.在“认识奇妙的颜色”中,幼儿们戴上了不同颜色的头饰,分别代表各种颜色,一起拍手舞动,随着音乐哼唱“国旗是红色的,大树是绿色的,天空是蓝色的,颜色是奇妙的；向日葵是的,茄子是紫色的,橘子是橙色的,颜色是多变的……”幼儿们用肢体动作来表达自己的喜悦之情,也用不同的表情、颜色来展现自己身上的科学因子,他们如一群快乐的小精灵,在音乐声中跳一跳、摇一摇,唱出了科学知识.有了这样好的开场,我们就开始动手,红色中加上相应的绿色就会变成黑色,红色中加上蓝色就会成为紫色,绿色中加上相应的蓝色就会成为……幼儿们玩得不亦乐乎,却感受到了科学的美妙.
好动是幼儿的天性,在音乐游戏中,幼儿们随着音乐节拍舞动,成为科学小卫士,成为科学小精灵,让科学的种子种在他们的心田中,让他们萌生一探究竟的愿望.
二、音乐故事,穿插科学常识
幼儿歌曲很多都带有一定的故事性,富有情趣,吸引幼儿主动进入到故事情境中,在其中发现、探索.体验、领悟科学常识.我在教学中,经常编排有关科学常识的音乐剧,让幼儿扮演角色,演唱儿歌.在轻松的旋律中,在轻快的节奏中,幼儿们牢记了很多科学知识,同时也满足了幼儿的好奇心和求知欲.
“雷雨天不能站在大树底下”,如何让幼儿明白这个常识呢.我特别设计了科学音乐剧——《下雨了》.一开始,正值放学,可天却下雨了,一开始雨不大,歌曲播放《小雨啦》,参与表演的小朋友一起欢快舞蹈；可是不久,背景音乐变了,多了狂风的怒号和电闪雷鸣,歌曲变为《大雨》,大屏幕上的画面也变了.一个小朋友的妈妈没带伞,就准备带着他躲到了茂密的大树下.这时候表演暂停,大屏幕上闪电击中树干,火光闪动.表演继续,小朋友拉住妈妈的手,做了一个不要的动作.歌曲变成《小苹果》,雨过天晴,小朋友们继续欢乐的舞动.表演结束,我问大家这个音乐剧告诉我们什么科学常识？大家异口同声：下雨天不要站在大树下,这样很危险.我追问为什么,幼儿们一边思考,一边争着回答,他们自己成了小侦探.
音乐故事,将科学小常识与音乐融合在一起,创设情境,制造悬念,让幼儿积极参与其中,开动脑筋、思索问题的答案,让幼儿在音乐的海洋中体会科学的奥秘.
三、音乐欣赏,培养科学精神
作为人类的精神食粮,音乐能激发幼儿的想象力和创造力,让幼儿获得丰富的情感体验,让其体悟到积极向上的精神品质,也锻炼幼儿的手脑配合能力.而这些内在的素养正是探索科学所应该具备的素质.在幼儿音乐欣赏中,他们扩大了视野,积累了音乐词汇,增进了友谊,激活了潜能,学会了自信、乐观、独立、勇敢、坚强和创造,为认识自然、生活、社会做好准备.
每次音乐欣赏活动,我都会先让幼儿练习打击乐,感受音乐的节奏、速度和力量,让幼儿探知音乐世界的奇妙.我鼓励幼儿用不同的方式来练习,有的拿着鼓铃,有的拿着响板,有的拿着串铃,还有的拿着鼓槌……随后,我会选择不同的音乐让幼儿来欣赏,并展开自己的想象力,构建音乐形象.《摇篮曲》节奏舒缓,长音较多,以此让幼儿想象出宝宝在摇篮中熟睡的样子；《蜗牛与黄鹂鸟》中唱出了蜗牛的坚持；《不怕大灰狼》表现的是三只小猪团结在一起共同对抗大灰狼的故事,表达了勇敢、协作的主题；《春天在哪里》让幼儿听到春天到来的欢乐和特点,让幼儿了解春天.此外,我还将《二十四节气歌》等融入到乐曲中,让幼儿们欣赏、练习,为他们解读内容.
音乐可以点亮幼儿的心灯,让幼儿通过感知、联想、共鸣等获得音乐传达的正能量,引导其认识真善美、崇尚科学,促进幼儿心智的健全发展.
总之,我们要让音乐的形象思维来激活科学的抽象思维,让跳跃的音符成为幼儿走上科学大道的引路者,让优美的旋律成为幼儿识记科学常识的媒介,让动感的节奏唤起幼儿探索科学奥妙的台阶.这样,我们的幼儿教育更富有趣味,也更丰富、动人.
【参考文献】
[1]朱景芳.浅谈在音乐活动中培养孩子的音乐素养[J].科学大众(科学教育),2014（12）
[2]杨进云.在音乐活动中促进幼儿素质的全面发展[J].考试(综合版),2012（02）
音乐活动论文范文结:
关于对写作音乐活动论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文音乐活动论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。
1、音乐论文网
2、音乐生论文
4、音乐刊物
5、音乐期刊
6、北方音乐期刊