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高中计算机基础教学中学生能力培养
（腾冲市第六中学云南腾冲679100）
【摘 要】国家经济建设加速推进,互联网普及,计算机技术迅速发展,不仅带给人们生活上的便利,更为互联网时代的到来打下牢固的地基.在信息时代的作用下,辅助学生了解并习得计算机技术是迎合当代社会对新世纪人才的基本要求.各个学校积极开展了计算机教育先关课程,为学生的综合发展创造了良好的学习环境.但是在高中学校开展的计算机基础教学中,还面临着很多问题：学生的实际操作能力仍处于相对低下的位置；教师没有针对学生的现状及时做出针对性措施.本文就从高中计算机基础教学中,学生创新能力培养的现状等相关问题进行综合分析,以供参考.
【关键词】计算机基础教育；创新能力
中图分类号：G661.8 文献标识码：A 文章编号：ISSN1005-4197（2018）05-0183-011 高中计算机基础教学的现状
高中学生学习计算机面临着教材设置、学生认知水平和实际操作技能缺乏等一系列问题,为计算机教育带来很大的困难.具体表现为：高中学校的计算机基础教育没有将理论与实际操作相结合,学生都处于学习年龄的黄金阶段,对计算机有着浓厚的兴趣,对实际操作有着较高的积极性和主动性,但是对理论知识不感兴趣,认为会实际操作就会解决所有问题.然而由于这样的学习观念,会导致在后期遇见困难的时候,由于前期理论知识储备不足而无法解决实际困难,容易产生挫败感,甚至丧失对计算机知识的兴趣以及主动性.另一方面在于,高中学生的基础文化水平相对较低,入学前掌握的计算机知识有限,所以在接收计算机基础课程的时候会比较费力,容易打击学生的学习兴趣.计算机基础知识对学生的理论学习理解能力要求较高,对高中学生来说比较枯燥乏味,因而课程很难进行.
2 高中计算机基础教学创新能力培养重要性分析
如今科技发展迅速,社会需要多样型人才,需要具有创新精神的人才,学校对学生的教育也要进行多元化教育,帮助学生深入了解理论知识,熟练掌握技能,才能更好的适合当下社会的新需要.高中学生计算机基础教学方面,是对学生自如利用计算机能力的培养,通过计算机基础教学,让学生的实践操作能力不断得到提升,理论知识不断丰富.在此基础上,更要注重培养学生的创新能力,帮助挖掘学生的潜在能力,帮助其思维开发,为满足市场上对创新人才的要求,提高学生在社会上的适应能力以及生存能力.
3 高中计算机基础教学创新能力培养问题分析
从实际计算机基础教学对学生创新能力培养的现状来看,其中还有许多问题需要解决.这些问题主要体现在具体的教学过程中对师生的互动没有充分重视.处在高中教育阶段的学生,心理不够成熟,对新生事物有着浓厚的兴趣,但是计算机的迅速发展应用对学生学习产生一定的影响,在实际的教学活动中,教师没有注重和学生之间的互动交流,没有对学生的创新能力培养给予足够的重视.并且,在计算机基础教育中,教师过分注重理论知识教育,忽视实际操作的重要性,没有与实际操作进行高效整合,导致学生发展能力不全面.在这样的教育模式下,学生的创造力培养面临许多困难,需要充分重视.
4 培养策略
4.1 课堂分层教学
如果要在高中学校的计算机基础课堂教育中,有效的提高学生对计算机的应用能力,就需要制定相应的计划并采取一定的措施.在教学过程中,教师应该以学生为主,针对学生的实际情况,具体问题具体分析.在实际操作过程中,可以将学生按照学习水平按城都进行划分,针对每组学生程度的不同,制定相应的学习计划与学习目标,这样更有利于激发学生学习的动力与积极性.对不同水平的学生分配不同的作业与任务,给予针对性的辅导.还可以设置帮扶小组,在学生之间开展互相学习、互相帮助的模式,也有助于学生不断巩固所学知识.
4.2 任务驱动教学
要进行任务驱动教学,这就需要教师根据划分好的组别,对学生的学习内容进行设计,为不同层次的学生制备不同的教学任务和学习内容.例如：教师要进行ppt 教学,就可以为拔高组的学生设置在将ppt 图片做好的基础上,对其内容和文字进行设计,要保证具有一定的动画效果,并且能够让其具有一定的美观性,而中等组的学生则需要将ppt 做好的基础上,保证其具有一定的美观性即可,最后,是补差组,他们则只需要将ppt 做好就行.这样的不同任务,有利于在具体的实施过程中,保证每个学生都具有一定的成绩提高,能够根据他们实际的发展水平促进自身素质的进步,从而促进实际实际应用能力.
4.3 微课教学
微课教学需要教师制作相应的课件发布到网上,为学生提供网上学习或者是预习的平台,这对于增强学生学习能力以及基础素质的进步有着极大地推动作用.在操作过程中,教师应根据不同程度的学习小组设置好不同的任务内容,以便于学生能够一目了然学习任务,更快的进行学习.结合学生的实际操作能力与理解能力,布置相关的作业内容,以便于检查对学习内容的理解以及实际操作的水平.微课的优势在于微课能够随时随地的提供学习平台,而且交流便捷,更能调动学生的主观能动性,有助于学习质量的提高.
4.4 提高教师教学水平
教师在教学过程中起着主导的作用,教师的综合素质提高对教学的发展具有重大意义.想要提高学生对计算机基础应用能力,首先要提高教师的综合素质.教师要定期进行学习,不断地提升自己,及时了解计算机发展的动态,注重教学观念的及时更新,同时应提高自己的综合文化素质,以便于能够更快速的掌握计算机知识.计算机基础课程是高中一门重要的基础课程,对学生掌握基础知识,合理运用计算机,为更深入的计算机知识打好基础有着重要的作用.在计算机教育的过程中,要重视教师对学生创新能力的培养,为学生创造良好的学习环境,针对面临的问题与不足,要合理的展开解决措施.要尊重学生的个体区别,心理特点以及思维发展规律；要注重改善课堂环境,注重师生之间的交流互动,及时发现学生存在的问题与不足,提高学生的学习动力,提高课堂利用率,促进学生学习能力与操作能力的提高.
结语：计算机教育是现代素质教育的重要组成部分,学生的创新能力是计算机基础教育的要求之一,在计算机基础教育中,注重学生个体素质的发展,要结合新型的教育模式与方法,帮助学生习得更深入的知识,实现学生的全面发展.
参考文献：
[1]高中计算机专业走出困境对策研究[J].郭天学.中华少年2016 年19期.
[2]基于项目教学法在高中计算机中的有效运用[J].肖艳.高考2016 年33 期.
计算机基础论文范文结:
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