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让春节文化扎根孩子心中
春节,是中国最盛大、最热闹、最重要的一个古老节日,也是中国人所独有的节日.在这个热闹喜庆的节日里,我们在享受节日的快乐时,还可把它作为一个极好的学习机会,让孩子们在节日里、在生活中学习传统文化,传承传统文化.
我国过年的习俗有着极为丰富的内容,可以让孩子们在对过年习俗的了解、学习、观察中感受年文化的丰富多彩.当然,这首先要老师有意识地引导.老师可以先给学生讲一讲春节的来历或春节某一方面的习俗,激起学生兴趣,然后要学生查找资料,比较全面、详细地了解春节习俗.在了解了这些年俗后,再对照自家或当地过年的习俗,看看这些习俗与本地有何异同,本地保留了哪些,哪些方面有所改变.这些习俗有怎样的古今变迁,你觉得哪些习俗最有意思……
以上还是纸上谈兵,要让学生真正有感受、有收获,莫如让他们参与其中.现在过年虽没有以前那么繁复的仪式了,但有些习俗依然在人们心中具有极重的分量,比如祭祖、上坟.在常德这里,年三十吃团年饭之前,一定先要祭祖,吃完团年饭之后,要到自家祖坟上去给过世的祖先、亲人上坟,我们当地称为“送火”.像这样的仪式,孩子们是可以参与的,在参与中,可提醒他们多用眼多用脑,留意整个仪式过程,并多问问为什么要这样.学生参与这样的活动,既了解了过年习俗,也可了解自己的家族史,追怀先祖,这就是曾子所谓“慎终追远,民德归厚矣”.
我们还应多让孩子动手.如教孩子剪、贴窗花,同他们一起剪,体验动手的乐趣,了解窗花中寄寓的喜庆、吉祥、丰收等美好愿望.在家人团聚的时刻,让小孩给长辈盛盛饭,夹夹菜,敬敬酒,懂得尊敬、孝顺之道.家里来客人了端茶倒水,洗水果,招待客人,懂得待客之礼.父母做饭时,帮父母摘菜、洗菜,甚至动手做做简单的菜,既学本领,又得乐趣……
若能引导学生观察、比较、思考年俗,其实处处有学问.就拿吃团年饭来说,里面的讲究就很多,全国各地吃团年饭的时间各不相同,菜式也各有讲究,就是小到同住一地的人家,也有区别.团年饭上的菜,有些有特别的含义,像我们这里的团年饭桌上必定有一道鱼,而且这鱼必须是鲤鱼,这道鱼在年三十这天是不能动筷子吃的,只是摆在桌上,过了这天才能吃.我想这里面有老百姓期盼五谷丰登、年年有余的美好愿望,此外或许还寄寓着鲤鱼跳龙门的意思.引导学生注意各地各家不同的习俗规矩、饮食讲究等,也是很有趣味的事.
传统节日是一座文化宝库,让孩子们置身其中,于不经意间感受春节文化的浸润,让春节文化在他们心间扎根.
（作者单位：常德市芷兰实验学校）
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