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高校环保社团参和生态文明建设以黄河科技学院大学生环保绿色营为例

摘要：高校环保社团参与生态文明建设意义重大,“1+4”育人模式倡导将环保社团活动与暑期实践项目结合起来,充分发挥国家、社会、学校、志愿者4大主体作用,进一步深入学习贯彻生态文明思想,培育环保人才,践行绿色理念.

关键词：环保社团；生态文明建设；“1+4”育人模式

党的十九大报告指出,建设生态文明是中华民族永续发展的千年大计.大学生是社会主义事业的建设者和接班人,是推动生态文明建设的主力军.高校环保类社团以普及环保知识和理念,提高大学生和社会公众环保意识为宗旨,是大学生开展生态环保活动的重要载体,是学校开展生态环保教育的重要阵地.因此,高校环保社团在让生态文明价值观扎根大学生思想,引导大学生参与到生态文明建设中意义重大,高校应当重视并充分利用环保类社团在生态文明意识和行为培育作用.黄河科技学院大学生环保绿色营结合多年环保实践相关经验和新时代高校实践育人的要求,通过把社团活动与暑期项目规划与管理有机结合,探索出了青年学生参与生态文明建设的有效途径,形成了“1+4”育人模式.

一、高校环保类社团参与生态文明建设“1+4”育人模式建构的背景

在生态文明建设中,高校应充分发挥其特有的辐射功能和示范作用,将树立和践行绿水青山就是金山银山的理念融入到高校校园文化活动中,把大学生培养成生态文明建设的主力军.2009年,在“保护母亲河行动”实施10周年之际,黄河科技学院发起成立了大学生环保绿色营,旨在通过徒步调研实践让青年学生了解黄河水质现状和周边环境状况,加强青年学生环保意识,并通过他们的行动传播环保理念,呼吁更多人加入到保护“母亲河”的行动中来.

大学生环保绿色营围绕黄河流域生态建设,不断创新工作思路,丰富活动形式,彰显时代特征,努力开创环保事业新热潮.十年来,大学生环保绿色营秉承“学习、吃苦、感恩、”的精神,共招募了河南师范大学、安徽理工大学、曲阜师范学院等全国各地50余所高校250名志愿者参与到保护母亲河行动中.每年7月经过严格选拔培训的志愿者们将如期开展20天左右的徒步调研黄河活动,期间主要开展实地调研、广场宣传、问卷调查、环境教育、线上积攒领绿植、环保绿色论坛等项目.志愿者走访了郑州、开封等12个黄河流经城市,走过了黄河主干道、渭河、淇河等10余条河流,累计发放2万余张问卷,累计行程10万余公里,对黄河流域进行了全面调查和研究,共提交27份调研报告和9份绿地图于当地有关部门,引起了有关部门重视,加强对黄河流域全面有效保护与管理力度.

二、高校环保类社团参与生态文明建设“1+4”育人模式实践与探索

黄河科技学院大学生环保绿色营“1+4”育人模式是将大学生环保实践活动按照1个调研项目申报立项的方式进行统一规划指导和管理,充分发挥国家、社会、学校、志愿者4大对象作用,进一步深入学习贯彻生态文明思想,引导青年学生以徒步调研的方式深入基层、深入群众、深入一线,不断增强青年学生服务国家和人民的社会责任感,培养环境保护意识,提高实践能力、环保能力和创新能力的一种育人新模式.在这种模式的指导下,环保绿色营荣获全国第八届母亲河奖“绿色团队”奖、河南省优秀志愿服务项目奖等多项荣誉称号,先进事迹多次被央视网、中国共青团网、河南共青团网等主流媒体报道.总体而言,“1+4”育人模式建构主要包括以下几个方面：

（一）1个校级项目：科学组建团队,严格项目评审

学校紧紧围绕实践育人工作,遵循“项目化申报、规范化管理、特色化运营、常态化服务、答辩式结项”发展思路,积极关注党环保相关政策,设置相关生态环保方面项目课题,鼓励团队根据“按需设项、据项组团”的原则,注重团队在专业、性别和年级等方面的优势互补,引导学生打破学校、院系、专业和年级的限制,灵活组建社会实践团队进行项目申报、组织项目实施、参与项目评选.在团队队员选拔方面,要制定了严格的营员选拔标准,通过集中培训的方式选拔优秀志愿者参加项目.培训内容主要包括环保知识、体能训练、野外知识、基础技能等,通过培训选拔具备吃苦精神、良好体魄、纪律观念强,并能够高质量完成调研活动的志愿者.学生组建团队后,项目负责人参加全校社会实践项目立项和结项答辩会,答辩专家团队将对项目进行严格指导、评审和定级,学校根据定级结果给予项目一定资金支持,确保项目科学性、实效性和可行性,着力打造环保精品项目.

（二）国家层面：以国家政策为导向,明确调研方向

环保社团积极关注党、省政府等部门下发的环保相关政策,及时响应国家号召,通过实际调研行动落实政策要求,助力当地生态建设.如,十三五规划中提出了“河长制”,第九届大学生环保绿色营前往淇河、卫河等主要河流开展“河长制”实施情况调研,通过半个多月的实地走访,志愿者发现很多公示牌上没有标注“河长”姓名、电话,并就这些情况拟写调研报告记录详细情况并递交给当地政府,引起当地相关部门的高度重视,及时更新了信息牌.

（三）社会层面：坚持环保教育,影响千万群众

大学生环保绿色营每年都会更新水质监测设备,认真开展实地调研、问卷调查、节约用水广场万人签名等线下活动,并积极开展线上APP积攒领绿植活动、环保论坛思想碰撞活动等活动,向民众传播绿色知识,累计影响数万人,在各地民众心中播下了环保的种子.与此同时,大学生环保绿色营每年都会根据项目地点实际情况进行环境保护教育课堂,据统计已进行16次,为后续各地开展环境教育和培养环保人才打下了良好的基础.

（四）志愿者：结合自然体验,提升综合素养

每一届的绿色营志愿者们在营期活动中都要徒步“毅行”数百公里,被媒体誉为“中国第一支徒步调研黄河的大学生团体”.志愿者在调研过程中通过实地考察河流、路线、建筑物以及周边景物,切身投入到大自然中,通过触、听觉、嗅觉、感觉、自然记录等方式,去领略感受大自然的美好,体会生命的伟大,在潜移默化中提升了知识水平、道德修养以及各种能力等方面的综合素养.

三、结语

生态兴则文明兴,生态衰则文明衰.高校环保类社团参与生态文明建设“1+4”育人模式在普及环境保护知识、提高环境保护意识、建设美丽中国等方面发挥着重要作用,但也存在专业性不够、资金支援有限、调研成果转化有限、传播力度不够等问题.下一步,高校环保社团需要以生态文明思想和全国生态环境保护大会精神为指导,认真践行“两山”理念,在加快环保社团专业导师队伍建设、推进调研报告成果转化、创新利用新媒体宣传、打造绿色校园、积极申请各类环保基金、加强高校联动、增强与社会环保组织沟通合作等方面下功夫,助力绿色大学和美丽中国建设.

参考文献

[1]王慧.生态文明建设背景下高校环保社团发展思路探析[J].山西高等学校社会科学学报.2014(10).

[2]纪元.基于生态文明视阈下的高校环保社团建设路径探究[J].湖北经济学院学报(人文社会科学版).2016(04).

作者简介：张芳（1990-）,女,硕士,黄河科技学院,教师；张艺柯（1997-）,男,黄河科技学院.

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