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如何做好农村小学班主任工作
张福振
东平县新湖镇教育（271500）
班级是学校教育的最基础单位,班主任是最基础单位的组织者、领导者和管理者,在班级管理中起着举足轻重的地位.有一位班主任说过这样一段话：“有班主任在,学生能做好,这个班主任基本合格；班主任不在,学生能做好,这个班主任很优秀；可是,如果班主任在,学生仍不能做好,那么这个班主任无疑是失败的”.做班主任工作难,做农村的小学班主任工作更难.下面谈谈我在农村从事班主任工作的一些看法和见解.
1农村小学班级的现状
现在农村小学的大部分学生能遵守学校的规章制度,能较好的完成学习的任务,但是少部分学生如果管理不好,将会对家庭、社会造成负面影响.农村小学条件差,随着学生人数的减少,使得一些教学点撤销与合并,学生集中到相对路远的完小.而现在的农村小学生娇惯脆弱,受不得点滴委屈,很多家长外出打工,孩子一般由目不识丁的爷爷奶奶带,由于娇惯,疏于管教,养成了一些坏习气,生活不能自理,缺乏自觉性,学习马虎,纪律松散,这就要求班主任必须从各方面,用多种方法尽早了解学生情况,从实际出发,把特殊儿童引领到正确的道路上来.
2做好班主任工作注意的几个问题
2.1初步了解学生情况,是班级开展工作的必要前提
在接受新班之前,我往往要先翻阅学生的学籍表,走访原班主任和科任教师,对学生初步掌握情况,然后进行开展各种活动,通过多种形式来认识学生、了解学生和研究学生,为班级工作的开展打下良好的基础.
2.2选拔和培养好班干部,是班级开展工作的基础
要组织一个好的班集体,就必须建立一个良好的班委机构,也就是要选拔和培养好班干部.班干部是班主任做好各项工作的得力助手,是班集体的领导核心,一个班级工作的好坏,在很大程度上取决于班委的工作,因此,班主任的一项重要工作,就是组建起一个能力强、大胆负责、团结向上的班委机构.选拔的班干部要有较强的组织能力,又要有乐于奉献的精神,同时在同学中又有较高的威信.对于班干部,开始可多方面给予指导,然后逐渐让他们自己去处理事情,对他们要给予充分的信任.但是,并不意味着班主任不管了,而是通过他们把学生中存在的问题、学生的想法反馈到班主任中来,再通过他们反馈到班级学生中.从而使班级有了一个轴心,形成了一定的凝聚力和向心力.
2.3建立合理的“班规”,是班级开展工作的保障
常言道：没有规矩不成方圆.一个班级就是一个集体、一个大家庭,要想形成良好的班风、家风,就必须有班规、家规.“班规”既然是约束班级中的每一成员的,那么就应该由班级的每一成员来制定.我的做法是：先让学生根据学校的规章制度和小学生日常行为规范来制定自己的“班规”,然后全班讨论,教师修改.如：学生迟到、早退制度,清洁值日制度,作业完成及奖励制度,积极参加各项活动等等制度,由于学生自行定法,所以学生平时都能自觉遵守.
2.4注重对学生的评价策略,是做好班级工作的动力
作为班主任要紧紧把握“激励胜于颂扬,表扬胜于批评”的原则,让学生在鼓励中发扬成绩,在微笑中认识不足.
2.5加强家、校沟通,注重情感教育
在实际工作中,我一方面利用家长会的形式与家长进行交流沟通；另一方面通过家访和个别谈话方式,就个别问题与家长取得联系.班主任只有充分重视家庭教育的重要性,才能客观、全面的了解学生的心理成长过程,提高教育效果.
2.6正确处理好三个关系,为班级开展工作创建良好的氛围
班主任工作面向的除了一个个活生生的个性鲜明的学生外,还要面对一位位有知有识的同事和领导,这就要求班主任在工作中要协调好三个关系：一是班主任与学生、家长的关系；二是班主任与同事和领导的关系；三是班级与兄弟班级和学校的关系.一个班级既是一个独立的集体,但又是学校这个大集体的一员,所以班主任在工作中要正确处理好上述三个关系,也是做好班级工作不可缺少的问题.
3做好班主任工作必须具备“四心”即：爱心、细心、耐心和宽容心
冰心说“有了爱就有了一切”教书育人是教师的天职,而育人应该是教师的首要天职.如何育人？我认为,爱学生是根本.爱学生、关心学生是班主任具备的基本素质.爱学生就要信任学生,爱和信任是孩子们心理上最渴望得到的东西,如果每一位老师能发以自内心的爱和信任对待班级里的每一个学生,他们就会把你当作可信赖的知心朋友,他们有什么事情也会向你倾诉,让你帮其想办法,出主意.这样你就会了解他们的个性特征以及兴趣爱好,从而找到最佳的教育方法.
“在老师眼里,没有坏孩子,只有犯错误的学生”,作为老师,我们在教书育人时应该用发展的眼光去看待每位学生,应该树立允许学生犯错误的教育观念.这就要求老师,尤其班主任要有一颗如天空大海般宽容、包涵之心.应像天空大海般把一切都含而化之,使孩子们在不知不觉中受益,不放弃每一位孩子.
总之,班级管理是一项艰巨的工程,需要班主任在工作中不断的探索、不断的改进管理方法,才能使班级管理走上科学化管理轨道,从而达到素质教育的目标.
班主任工作论文范文结:
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