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如何促进中职体育教学的进一步王锐

王锐

(陕西省电子信息学校,陕西西安710024)

[摘 要]体育教学是学生在任何阶段在校学习的必修课,旨在提高学生的身体素质,发展身体潜能,从而为科学文化的学习奠定基础,也养成良好的生活习惯.特别是随着素质教育的开展和新课标的逐渐实施,体育教学在中职教育中得到进一步重视,课时增多,教学资源增加,场地也逐渐完善.但是在发展中依然存在一些问题,需要在发展中逐步解决.强调中职体育的科学发展,更希望能够尽到自己的责任和力量,进一步促进中职体育发展.

[关键词]中职;体育教学;锻炼;身体素质

[中图分类号]G712[文献标志码]A[文章编号]2096-0603(2016)29-0078-01

体育教学不仅仅将落脚点放在锻炼学生身体方面,更强调身体和心理素质的提高.目前,中职体育教学改变了传统对体育不重视的旧状况,而是通过评价、指导、讲座等方式号召大家参与运动,同时又增加体育竞赛项目和组织形式,让体育活动成为全民参与的运动.但是从教学方面来看,依然存在教学效率低、教学方法缺乏创新性、教学影响力小、教学功利化现象严重等问题.如果只是在当前的状态下发展体育,只能增加体育教学的数量,而非增加质量,长此以往,可能会造成体育教学的疲惫.因此中职体育的教学还需要从创新改革入手,通过问题的解决,创造新的体育教学空间,进一步发展.

一、创新教学方法,引导学生积极参与体育锻炼

目前,教师已经了解到学生自主参与活动的教学意义,但是传统的教学方式并没有改变,自主教学的效果甚微.因此,在引导学生自主参与锻炼方面,还是需要通过创新教学方法来展开.增强学生参与体育运动的自主意识,帮助学生明确主体地位,激发他们活动的自主性,充分尊重和信任学生,提供更多的选择和自由,将学生被迫运动彻底转变为主动追求.遵照这几条原则,构建创新式的教学方法.

中职生往往有自己的主见,在体育教学中,不妨就利用这一点,让学生在课前发表自己对本堂课的内容意见,提出自己的期望,通过举手表决的形式,选择几种比较受欢迎的运动形式,然后可以让学生自由参与.这样即使在下一堂课,老师需要给学生讲一些知识性的技巧,或者是做一些看似比较枯燥的运动,也同样能够得到学生的谅解,让学生积极参与其中.另外,在课堂上与学生交流时,要作为运动伙伴交流,而不是用强硬的语气进行批评.通过这些有效的互动,能够让学生更加主动地参与体育锻炼,也感受到体育锻炼的快乐,成为体育锻炼的积极分子.

二、提高教学效率,有计划有弹性地进行教学活动

中职体育老师经常会感觉到学生对自己安排的课堂不是很满意,或者是自己对学生的课堂表现不满意,课堂的走向往往不能按照自己预想的来.其实这是非常正常的,因为学生在课堂上的表现是比较随机的,不可能按照老师的备课来.所以老师要正确对待这种情况,并且在备课时,能够预想到,而且要灵活调整进度,提高课堂效率.

目前,中职生的体育教学存在散漫的情况,从老师到学生都将其作为一项放松的课程,所以课堂纪律也不容易控制.因此老师要做到尊重学生和严格要求学生相结合的原则,在体育教学当中,将体育任务明确提出,并且做出示范和要求,让学生能够在一个范围内进行自由活动.另外,还可以推选小组长,用小组长的身份来约束纪律.再者,不能为了活跃课堂气氛,而对一些违反课堂纪律的事情不管不问,这样可能会造成比较严重的后果.

三、增加熏陶作用,提高体育课堂的课下影响力

体育锻炼不是只有一周的一两节课的时间,而更应该是一项课下的活动.目前中职体育教学存在过于功利化的教学趋势,将知识性学习、技巧性学习看做第一位,导致很多学生在课下无法进行类似的体育活动,不但影响锻炼的积极性,也不符合体育教学的宗旨.因此,在中职体育教学中,要重视教学氛围的引导,通过积极的体育锻炼氛围、有趣的游戏形式、激烈的比赛竞争等,让学生感受这项运动的快乐.而且通过简单的途径在简单的场地,和几个好朋友一起进行锻炼,更是一件非常快乐的事情.体育教学不是为了培养体育强人,也不是为了能够在比赛中取得名次,而更重要或是更基础的是,培养学生对体育的喜爱,真心投入体育锻炼中,获得快乐和放松.所以老师更要因材施教,对于体育能力比较强的学生,严格要求,挖掘他们的潜力,对于身体素质一般的学生,主要是激发他们的学习兴趣,能够延续课堂的教学效果,在课下也进行积极的锻炼,从而更大程度上改善其身体素质,逐渐提高运动能力.

四、积极组织活动,师生共同参与

中职学生在思想上要更加成熟一些,所以老师可以用成人的态度与之交流和学习.在体育课堂之内,老师可以和学生一起进行比赛,寓教于乐,通过有效的竞争来增进感情,激发他们的运动情感.在课下,组织多样化的体育活动,号召学生参与,通过奖励等形式给予学生更多的支持.师生共同参与,能够让体育的公平性更加凸显出来,是体育精神教育的重要途径,能有效提高学生的心理素质.

总之,中职体育教学的进一步发展需要依赖老师的创新努力,需要集中更多的教学智慧,更需要发挥每一分的教学资源,在增进师生情感的同时,有效提高教学效率.

参考文献:

[1]李红.浅谈中职体育教学对素质教育的促进作用[J].才智,2010(27).

[2]黄文明.浅谈中职学校体育教学如何培养学生的抗压能力[J].新课程:上,2012(4).

[3]左惠忠.浅谈德育教育如何渗透到中职体育教学中[J].价值工程,2010,29(34).

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