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高职院校思政社会实践教学课的红绿美

赵慧星　汪玉珍

【摘　要】本文笔者结合自身教学实际将社会实践教学途径归纳为“红（红色参观）、绿（绿色出行）、美（美丽行动）”,并从思政社会实践课的选题、教学安排及注重要点诸方面进行了阐述.

【关键词】高职思政课　红绿美　实践教学

社会实践教学作为思政课教学中重要组成部分,已在各高校普遍开设,并且日益凸显出它在高职院校大学生思想政治教育方面的重要作用和独特优势.

目前,高职院校思政社会实践活动教学还是存在一些问题：如高职院校对社会实践教学经费投入不足,思政课教师与学生对社会实践活动重视程度有待进一步加强；在社会实践教学中存在题材选择过于分散,不成系统；学生对活动的主题选择无所适从,随意性较大,存在实践与理论脱节的情况.针对以上问题,笔者结合自身教学实际从思政社会实践课的选题、教学安排及注重要点诸方面进行了改革与实践.

一、社会实践教学题材途径的选择

（一）“红”——意为“红色参观”

“红色参观”是指把爱国主义教育贯穿于学生社会实践中.爱国主义是中华民族的光荣传统,是推动社会前进的巨大力量,是各族人民共同的精神支柱.笔者所在院校坐落在红色江西英雄城南昌.南昌作为著名的革命英雄城市,被誉为军旗升起的地方,拥有丰富的爱国主义教育基地,“红色”风景这边独好.

“红色参观”就是要求同学们把思政理论教学中的爱国主义教育与本地的爱国教育基地相结合,通过进行参观、瞻仰革命圣地和烈士陵园、历史纪念馆等,撰写心得体会,使大学生了解革命历史,珍惜来之不易的幸福生活,培养爱国主义精神.

（二）“绿”——意为“绿色出行”

“绿色出行”,是指把生态文明建设教育贯穿于学生社会实践中.生态文明建设是中国特色社会主义事业的重要内容,关系人民福祉,关乎民族未来,事关“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴之中国梦的实现.党、国务院高度重视生态文明建设,先后出台了一系列重大决策部署,生态文明建设取得了重大进展和积极成效.大学生作为社会主义事业接班人,国家未来建设者,他们接受生态文明教育的程度会直接影响到生态文明建设的未来.通过社会实践,引导其树立正确的生态价值观至关重要.“绿色出行”就是要求同学们把思政理论教学中的生态文明建设和本地的生态资源与生态文明建设结合起来,在愉悦的出行当中感受生态文明建设给人们带来的福祉,并进行深入的思考.

（三）“美”——意为“美丽行动”

“美丽行动”是指把大学生的品行教育贯穿于学生社会实践中.思政教育注重知行统一,教学效果最终要落实到同学的实际行动中来.2015 年2 月28 日,文明委在北京人民大会堂举行颁奖仪式,南昌成功当选第四届全国文明城市.文明城市的创建与维护当然也不少了大学生的一言一行讲文明,做人做事讲诚信.在社会实践中同学们可采取“光盘行为”、大学生节能减排、志愿者活动、校园、社区打扫卫生,敬老院帮助老人等形式展开.

二、社会实践活动的教学安排

在班级社会实践安排中以“红绿美”为主题,各班同学分成若干小组,并推选一名小组长.每个小组自行决定从“红色参观”、“绿色出行”、“美丽行动”中任意选择两项,全学年下来,必须三项都选齐.班级各小组由老师带队或自行组织完成社会实践任务.

在社会实践中,同学们都要积极参与,并拍摄照片、视频等.班级各小组都要制作社会实践PPT 或视频,撰写社会实践心得体会.教师根据各小组上交的材料给同学们评定社会实践成绩,并按30% 的比例计入期终成绩.教师会将优秀的社会实践PPT、视频和心得体会在班级上展示和宣读,以便和全体同学共同分享、讨论和思考.

三、社会实践活动的“三个注重”

（一）注重理论结合实际

社会实践活动要注重与思政教学中的理论知识相结合,要注重充分利用院校所在地的社会实践资源相结合.

(二)社会实践活动中要注重安全问题

社会实践活动中,同学们要走出校园,安全问题不容忽视.教师在社会实践活动布置前要对同学们进行安全教育,增强同学们的自我防范意识和保护能力以及如何应对突发状况等.

(三)社会实践活动中注重发挥团队精神

团队精神是社会对人才的必然要求,也是大学生素质教育的一项重要内容.社会实践是由每班各小组成员共同完成的一项活动,在活动中大家要以集体主义为原则,充分发挥团队精神.在社会实践中各抒己见、献计献策、团结互助.实践活动中既增进了同学们的友谊、又丰富了大学课余生活.

近年来,高职院校思政社会实践教学通过发展,教学方法和手段日益丰富,涵盖的内容众多,学生参与的积极性提高,取得了很大成绩.笔者归纳的社会实践教学中的“红绿美”涵盖了思政理论教学中的“爱国主义教育”、“生态文明建设”、“社会主义核心价值观”等内容,是理论教学与社会实践的有机结合.高职院校思政实践教学需要紧跟形势发展,不断去创新教学模式,提高教学的实效性,充分发挥思政课在思想理论教育中的主渠道、主阵地的作用.

参考文献：

[1] 国务院关于加快推进生态文明建设的意见[Z].2015-4-25.

（作者单位：江西工业职业技术学院）

基金项目：本文系2014 年度江西省人文社科（思想政治教育专项）课题（项目编号：SZZX1434）阶段性研究成果.

作者简介：赵慧星（1975-）,男,讲师,研究方向：思想政治教育.

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