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初中生英语写作能力偏低的原因分析和
一、引言
随着经济全球化的进程逐渐的加快,现今的时代对于英语教学的关注逐渐的加强.当前的我国各地初中教学管理部门已经开始意识到英语教学的重要性,现今初中英语教学的教学质量逐渐得到了提升.然而当前的初中学生们的英语写作能力并没有得到充分地提升,初中学生们写作能力低下的问题应当引起重视.就此本文结合实际,浅谈初中英语写作能力偏低的原因,并且思考解决的对策.
二、造成现今初中学生们写作能力低下的原因分析
初中阶段是学生们学习英语最为重要的阶段之一,这个阶段的英语教学应当是全面的,单一性和偏向性的英语教学方式是不可取的.然而,当前诸多的小初中英语教师们和初中学生们在教育和学习英语的过程中都没有对初中英语写作教学形成足够的重视,下面列举造成当前初中学生们英语写作能力偏低的因素.
1、教师们对于写作教学没有形成足够的重视
当前诸多的初中英语教师们在英语教学的过程中并没有将教学的重点放在学生们英语写作能力的提升上.在具体的教学过程中,初中英语教师们往往会让学生们背诵大量的英语词汇和练习大量的英语语法使用方式.这种教学方式虽然能够短时间内提升初中学生们的英语能力,但是这种教学方式是缺乏长久性和实践性的,写作教学是初中英语实践教学中相当重要的组成部分应当要引起初中英语教师们重视,只有这样才能让初中学生们的英语成绩得到提升.
2、教师们的写作教学方式存在着一定的问题
现今诸多的初中英语教师们已经意识到了写作教学的重要性,但是现今诸多的初中们的英语写作能力依旧没有得到充分地提升,造成这种现象诞生的原因就是因为现今的初中英语教师们的写作教学方式存在着一点的问题.在具体的写作教学过程中,初中英语教师们拘泥于传统的英语写作教学方式中,将教学的重点放在写作要点的讲解上.这种教学方式相对比较的枯燥,是难以激发起学生们的学习积极性.因此,进行教学方式的改革是相当的重要的.
3、学生本身对于英语写作缺乏兴趣
现今诸多的初中学生们对于英语学习是缺乏足够的兴趣的,究其原因就是因为语言学习是存在着极大的困难的,何况是语言写作学习呢？除此之外,诸多的初中学生们学习英语的初衷是为了在考试中获取高分,这种学习心态是缺乏主动性,其目的是功利性.这就导致了他们在英语写作学习的过程中难以投入全部的精力.因此,现今的初中英语教师们在进行英语写作教学的时候应当要将教学的重点放在学生写作兴趣的培养上.
三、提升现今初中学生们的英语写作能力的方式分析
当前的初中英语教师们应当要意识到随着时代的发展,现今的社会所需要的英语教学人才应当是具备极强的英语实践能力的.英语写作能力是英语实践能力中相当重要的组成部分,当前的初中英语教师们应当要意识到这一点,要采用各种有效的方式去提升英语写作教学的教学质量.下面列举提升现今初中学生们的英语写作能力的方式.
1、初中英语教师们应当重视英语写作练习
现今的初中英语教师们应当要意识到英语写作练习对于初中英语教学的重要性,要将英语写作教学作为英语教学的重点.在实际的教学过程中,初中英语教师们要制定一个从初一到初三的英语写作教学计划,要让初中写作教学充满系统性,只有这样才能让初中学生们的英语写作能力得到充分的提升.除此之外,初中英语教师们也应当要加大英语写作练习的比例,例如：在教授学生们英语词汇的时候,初中英语教师们要让学生们利用这些词汇进行组句训练,这种教学方式既可以让他们能够掌握这些词汇的使用方式,也可以提升他们的英语写作能力.
2、转变传统的英语写作教学方式
现今的初中英语教师们应当要意识到传统的英语写作教学方式的局限性,要寻求新的英语写作教学方式进行英语教学.在实际的教学过程中,初中英语教师们可以利用多媒体等等教学设备进行辅助教学,从而提升学生们的英语写作能力.例如：教师们在教授学生们描写风景的时候,教师们就可以充分利用多媒体设备的特点进行教学,教师们可以给学生们播放各种图片、视频,让学生们通过这些视频图片进行联想,从而提升自身的英语写作能力.
3、重视兴趣教学,提升学生们的英语写作积极性
兴趣是驱动学生们学习英语的重要教学方式之一,现今的初中英语教师们应当要明白这一点.因此,当前的初中英语教师们在实际的英语写作教学中要注重学生们的写作积极性的培养,要通过激发起他们的写作学习积极性来提升他们的英语写作能力.例如：教师们在教授完学生们动物类的词汇的的时候,教师们就可以给学生们播放一些与动物有关的电影例如《疯狂动物城》等等,让学生们通过观看电影的方式去进行英语写作,从而激发起他们的写作热情,提升他们的写作能力.
四、结语
综上所述,随着时代的发展,现今的初中英语教学应当要注重全面性,培养初中英语学生们的写作能力是初中英语教学中相当重要的一个环节.在具体的教学过程中,初中英语教师们要转变传统的英语写作教学思路,要采用新的写作教学方式,要重视初中学生们写作积极性的培养,从而提升初中学生们的英语写作能力.
初中生英语论文范文结:
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