初中英语方面有关毕业论文格式模板范文 与竞争和合作:有效提高初中英语教学质量类毕业论文范文

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竞争和合作:有效提高初中英语教学质量

  英语教学中的激励机制,被认为是课堂教学中不可或缺的润滑剂.在初中英语教学中,为学生搭建竞争与合作的平台,建立一种或多种鼓励、激发学生学习动机的教学模式,能充分挖掘学生的潜能,调动学生的主观能动性,引导学生主动参与课堂教学活动,获取英语知识.锻炼英语口语表达能力,培养对英语课堂浓厚的学习兴趣,提高初中英语教学水平质量.

  一、 合理划分小组,顺利开展英语课堂

  合理划分小组,是小组合作与竞争激励机制顺利开展的保障.同时,也能让学生对自己当前的学习状况有一个明确的定位.在划分小组的时候,教师要保证小组划分的科学性和有效性,不应单纯地依照学生学习成绩进行划分,而是要综合考虑学生的学习兴趣,性格特点学习能力,引导成绩好的学生帮助成绩稍差的学生,不挫伤学困生的积极性.

  比如,在期中测验完毕,为了帮助学生共同提高英语水平,使课堂形成互帮互助的良好学习氛围.教师可以根据学生的日常表现,对英语知识的理解程度,考试成绩分成A、B、C、D四个学习小组,并为每一层次的学生提出不同的学习要求,布置不同的学习任务和家庭作业,引导学生先进行组内竞争.在每次完成作业时进行相互评比,看一看哪位学生完成的情况最好,记忆单词的数量最多,口语表达水平较高,针对完成好的情况就小组内学生对其进行奖励.在奖励机制的推动下,每一个小组成员都会竭尽全力,努力完成每一次作业.在学生进行了一段综合性学习之后,请学习委员汇总出各小组的综合成绩进行评比,选出“优秀学习小组”,学习小组划分之后不是一成不变的,而是要根据学生的表现变化而变化,促使每一位学生不松懈地学习,增强学习的动力,课堂呈现出一种积极向上,奋发图强的良好学习氛围.

  在划分小组的过程中,教师也可以根据学生的要求,让他们自然结合小组但是要保证在学习的过程中,能够相互促进,相互竞争.自然结合小组能在不违背学生意愿的情况下,保证课堂活动的公平、公正开展,保护学生学习的积极性,也能使课堂的竞争机制有效的、持续的进行.但是在自然小组中,教师要做好协调、引导工作,调动学生学习的积极性.

  二、 制订小组竞赛规则,调动学生学习积极性

  小组竞争机制的存在,能提高学生对课堂的专注力,提高小组竞争力,让学生在保证不扰乱课堂秩序的前提下顺利开展英语学习.因此,教师要带领学生共同制定小组竞赛规则,培养学生合作竞争意识.

  比如,请各小组选派出一名小组长,以小组长为代表检查成员的作业完成、背诵、单词听写、对话练习等情况,各小组根据本组的情况,制定奖惩办法,对完成作业情况较好的学生做出怎样的奖励,而对不及时完成作业不认真学习的学生做出怎样的惩罚,每个小组都要制定出一系列的制度,这样能保证课堂的顺利开展,也能使学生在合作竞争中有明确的方向与追求.合作与竞争的结合,一定就会有输赢之分,因此,教师要做好引导工作,让学生正确对待输赢,促使学生协调发展.

  在小组竞争合作机智教学模式中,相互配合,相互竞争,共同完成学习任务,提高小组间的学习水平,并对表现积极完成作业情况较好的学生做出及时的奖励.这样能保持学生对课堂学习的积极性,营造出良好的小组竞争氛围,促使学生互帮互助,共同提高.

  三、 激励措施,提高学生合作竞争意识

  小组合作竞争机制主要以组内成员合作为主,组间竞争为主.在初中英语教学中,教师可以将这种竞争活动延伸到课前预习,课上回答问题的积极性,课文背诵,单词记忆等情况,并根据学生制定出的惩罚制度,在执行中要求学生按照自己所制定的制度进行,为了保证小组合作竞争机制的持续性,教师要恰当地引入激励措施,促使学生对英语课堂保持热情.

  在小组合作中,教师可以根据学生每天学习状况进行口头表扬,让学生在每天的学习中获得成功感和满足感,两周为一学习阶段,教师汇总、总结每一个小组在这两周中的学习状态、作业完成情况、单词记忆程度、口语表达水平,对完成情况最好,获胜次数最多的小组进行鼓励,并请获胜的小组分享学习经验和学习心得.这样的教学形式能够促使全班学生保持学习,也能保证小组竞争机制的良性循环.比如,在学生学习完《Wild animals》这一单元后,请学生以小组合作的方式,搜集与野生动物相关的资料,将其整理出来,进行PPT展示,在展示的过程中注意要用英语讲解,这样的作业布置任务对学生学习英语提出了更为严格的要求,也加大了学生的学习难度.为了让学生有充分准备资料、整理语言的时间,将此任务延长至两个星期,让学生有足够充分的时间准备展示材料.在学生展示这些成果的时候,请其他小组根据本组学生的表现进行评分,最终评选出“最佳学习小组”.这样的教学形式能让组内学生为了获取一个满意的结果,而进自己最大的努力,也能使其他小组的学生在评比的过程中,取长补短,学到更多的英语知识.

  开展激励措施,能让学生在一定追求的基础上保持前进的动力,但教师要引导学生不要过于攀比,而是要静下心认真做学问,教师也要针对学生的表现做出及时地评价,使学生在获得心理上的满足后积极地投入到英语学习中.

  总而言之,将合作竞争机制与初中英语结合在一起,可以使组内学生形成一股凝聚力和向上的积极性,提高学生的团队协作能力、激发学生竞争意识,引导学生积极主动地参与教学.加强与教师之间的交流互动,提高学生的交际能力,促使学生全面发展.

(作者单位:江苏省滨海县滨淮初级中学)

初中英语论文范文结:

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