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演示法在小学音乐合唱教学中的应用

  小学教学阶段,正是学生打好学习基础和养成良好学习习惯的关键阶段,学生在这一阶段学习程度的好坏,会直接走影响到个学习生涯的发展.在小学阶段的教学过程中,教师不仅要加强对于相关基础知识的教学,还要注意对于学生内在潜力的挖掘,小学音乐科目就是对于学生艺术天赋的挖掘和培养,是对于新教育理念下学生全面发展教育目标的落实.而演示法在小学音乐科目合唱部分教学中的应用,就做到了将学生学习主体、具体教学内容和生动新颖的教学形式三者有机结合起来,通过多种形式的课堂演示方式,大大拉进学生与音乐知识之间的距离.消除学生对于音乐学习的陌生感,使学生的音乐知识学习更加简单轻松,音乐合唱效果更加精彩.

  一、教师演示,加强学生对于合唱知识的理解

  在新的教育时期,新型的师生关系是师生之间紧密合作、教学相长的一种和谐融洽的关系,师生关系的形式在一定程度上决定着学生的学习效果.在日常的教育教学实践中,教师要加强与学生的交流和对话,增强对于学生的了解,促进新型师生关系的建立,尤其是在小学教育阶段.由于小学生成长发展的不成熟,如果缺乏对于学生应有的教学关怀和引导,不仅会影响到学生学习兴趣的激发,还会使学生产生厌学的情况.在小学音乐合唱知识的教学中,教师要在具体歌曲演唱的同时,引导学生积极思考、积极练习,让学生在直观的合唱体验中加深对于合唱知识的理解.

  比如,在歌曲《翅膀》的教学过程中,首先,教师在进行本首歌曲演唱部分教学之前,要给予学生充分讲授出本首歌曲的创作背景、作词人、作曲人和歌曲描写的具体内容,使学生对本首歌曲在头脑中形成一个准确的认识和了解,为接下来的具体教学环节打下良好的基础.然后,教师在歌曲演唱教学的过程中,运用歌唱演示的方式,每给予学生示范性演唱一句歌词,就要要求学生跟随着唱一句,教师要从学生的跟唱过程中查找到学生存在的演唱错误,及时给予学生指正.同时教师在歌曲演示时,每演唱一句就要及时向班级学生询问是否真正听懂了、学会了,保证把教学效果落实到实处.最后,教师在示范性演唱完毕后,要给予学生强调出本首歌曲在合唱过程中每个学生需要用心注意的地方.让学生对本部分知识进行重点学习和记忆,并根据自己的知识理解和感悟进行班级学生的合唱练习.在学生合唱练习过程中,教师给予学生合唱配合方面的指导和帮助,增强学生的合唱能力.

  二、学生演示,促使学生掌握合唱技巧和方法

  在音乐课堂上采取学生演示的方式,既是对新课改背景下以学生为主体的教学要求的落实,也是对学生课堂学习需要的充分满足.因为只有在音乐合唱教学中做到以学生为中心,才能充分调动和激发学生音乐合唱的能动性,充分发挥学生的学习主体作用,使学生积极进行歌曲的演示.在演示中加深对于歌曲的掌握程度,促使学生更好地把握具体的歌曲合唱方法和技巧.这样就从根本是避免了学生主体与具体教学内容相分离的弊端,从而为学生歌曲合唱教学部分的学习提供了学习准备.

  比如,在歌曲《山谷的回声》的教学过程中,首先,教师要给予学生进行本首歌曲的讲授,在讲授过程中着重给予学生强调出本首歌曲的合唱技巧和方法,让学生在歌曲学习过程中做到方向明确、重点突出.然后,教师要把班级学生按照人数的多少,以四至五个人为一小组分成若干的学习小组.让学生以学习小组为单位进行本首歌曲的讨论学习,在学生讨论学习时,教师要要求每个学生都大胆表达出自己的想法和见解,并在发表自己看法的同时,认真倾听其他小组同学的学习感悟,学习其他同学的歌曲演唱经验.接下来各个小组要进行小组同学歌曲合唱的练习,在小组成员合唱练习的磨合中探究到音乐合唱的技巧.最后,在班级学生小组学习完成后,教师要让各个小组依次上台进行合唱演示,在一个小组合唱过程中,其他小组同学可以及时提出意见,教师根据每个小组的具体合唱表现,给予学生进行合唱的评价和指导,促进学生对于音乐知识的掌握.

  三、标准演示,在合唱对比中做到查漏补缺

  现代信息技术的飞速发展,高新技术已经影响到了我们生活的方方面面,教育领域作为社会生活的重要组成部分,也在发生着日新月异的变化.随着教育现代化和信息化水平的进一步提高,科学技术在日常教学实践中的作用也越来越明显,在小学音乐科目的教学中,教师要善于运用现代教学设备,给予学生进行现代化的教学.让学生在音乐课堂的学习中,不仅能感受到音乐歌曲的优美,还能充分体会到现代科技带来的便捷与高效,从而促进学生学习效率进一步提高.

  比如,在歌曲《送别》的教学过程中,首先,教师要带领学生进行本首歌曲合唱的练习,在合唱过程中,要让学生认真揣摩每一个音节和句子的发音,使学生能准确地进行歌曲的演唱.然后,教师要利用多媒体教学设备播放出本首歌曲的合唱标准视频,让学生在视频的观看过程中,与自己的演唱过程进行对比,找到自己在歌曲理解和合唱过程存在的问题,并及时同身边的同学和老师一同商量解决方法.最后,教师在给予学生准确的指导后,要再次引导学生进行合唱,让学生在反复的合唱练习中,积累合唱经验,增强合唱能力.

  演示法在小学音乐合唱教学中的应用,通过教师演示、学生演示、标准演示等多种方式,促进学生更好地学习和教学目标更好地落实.

  (作者单位:江苏省建湖县第二实验小学)

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