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如何让小学生快速学好拼音

汉语拼音是一种抽象的表音符号,学生学起来会觉得枯燥无味,这对于刚入学的一年级学生来说,是比较难学的,因而,学生不喜欢上汉语拼音课.一年级的学生好说、好动、好玩,注意力易分散,而汉语拼音又是那样枯燥无味,这就使拼音教学加大了难度.为了让刚入学的一年级学生喜欢学习汉语拼音,使他们对汉语拼音感兴趣,入学前,学生对单韵母或多或少有所接触,普遍认为已经学会了,其实并非如此.学生对发音的口形、舌位、音调等概念模糊,若不及时纠正,随其形成习惯,要准确拼出音节,阻碍很大. 学好拼音我们可以从以下几个方面人手: 一、适度要求,静心等待 面对孩子们,家长心中有一把合适的尺子.这把尺子,首先能正确度量孩子学习汉语拼音的度. 新课标指出学会汉语拼音要做到:(一)读准声母、韵母、声调和整体认读音节.(二)准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节.(三)认识大写字母,熟记《汉语拼音字母表》.对刚入学,刚接触拼音的孩子,我们家长不要拔高要求,急于求成.如果孩子有了一定的拼音基础则可针对自己孩子的实际情况适当提高要求.只要我们每位家长心中有一把适合自己孩子发展的尺子,那我们就能保持一颗平常心,静心等待孩子的进步,耐心促进孩子成长.

二、正确衡量自己孩子前进的脚步

“望子成龙”“望女成凤”的是我们每个家长的心愿.可我们的孩子却仅仅只有七八岁,刚从幼儿园迈进小学的大门.井然有序的学生生活是横在孩子们面前的第一到坎.稚气的孩子们还没来得及熟悉新环境、亲近老师、适应小学生一日常规,一道拼音难关又横在孩子们面前.我们要遵循孩子们身心发展规律,给一点时间让孩子们适应,给一个过程让孩子们发展——“急于求成”“拔苗助长”是切忌要不得的.想孩子所想,助孩子所难,这样,我们就能精心守侯,耐心辅助中看到孩子的进步.

三、学习、背诵和书写声母

我们把20个声母分为6组,bpmf,dtnl,gkh,jqx,zcs,ywr.首先家长要先读一遍,然后要孩子跟着读一遍,其实书读百遍其义自见,小孩子很聪明,只要多读几遍,很容易便会记住的. 记住了声母之后,我们便可以教孩子书写声母了.此时我们可以采用联想记忆法让孩子记住每个声母,如果幼儿想不起来某个拼音字母如何写,家长可以提示,但最好要让幼儿自己想出来.

四、单韵母和双韵母的学习

单韵母其实没多少,aoeiud共6个,学习的方法跟声母的学习方法其实是一样的,首先是要学习和背诵,接下来就是韵母的书写了.单韵母学完后,需要用两三天复习.声母和单韵母学习完了,我们就可以进行双韵母的学习,双韵母的学习方法其实跟其他的学习方法都一样.但是由于是双韵母,可能比单声母和单韵母的学习困难点,因此家长要适当地控制孩子学习速度,千万不要让孩子囫囵吞枣.

五、读写拼写训练

完成了声母和韵母的学习,我们就可以教孩子进行字的读写和拼写.当然起初的拼写应该从简单的教起来,此时家长要注意听幼儿的拼读,发现错误应立即纠正.

家长可做的工作:

1.监督孩子对已学拼音的巩固.

2.可以买一些带汉字和拼音的书.父母,可以将字遮住,让孩子只看拼音读书.

3.讲故事.家长在为孩子讲故事的时候,要注意自己的语音语调.因为孩子的模仿力很强,如果家长的读音不准确,也会对孩子的拼音学习产生不好的影响.

4.选购有声读物.最好选择故事类的读物,这样孩子在听的时候,不仅练习语音,还能锻炼自己的语气语调,肢体语言等等,对孩子有许多好处.

总之,要学好任何东西都不是一朝一夕的事情,需要我们不懈的努力和科学的学习方法.相信在老师和家长的共同努力下,孩子们一定可以成功到达知识的彼岸.

(作者单位:江西省赣州市安远县孔田中心小学)

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