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大数据时代留守儿童心理健康教育新趋势

长期以来,学校、家庭和社会都高度重视留守儿童的心理健康教育,采取的方法可谓多种多样,但概括起来主要是两个层面:一是采用问卷或现成量表对选取的留守儿童样本进行调查,结果往往表明留守儿童心理健康水平整体上不如非留守儿童,于是在整体层面对留守儿童群体进行心理健康教育与心理辅导;二是采用个案研究方法对留守儿童群体中的特殊案例进行研究,在此基础上,对其进行个案辅导与心理干预.客观地说,这两个层面的留守儿童心理健康教育都取得了较大的成效,但同时也存在一定的不足:在整体层面对留守儿童开展的心理健康教育往往忽略个体差异,从而缺乏针对性;在对少数特殊案例进行个别辅导与干预时,通常需要被动等待留守儿童的主动求助,这在某种程度上具有滞后性.

  今天,我们已经进入大数据时代,大数据具有海量性、多样性、高速性、动态性等特点,大数据的出现对社会各个领域的发展都产生了深刻的影响,对大数据进行分析,能够获取更多有价值的信息.教育大数据应用的两个主要方法是数据挖掘和预测分析,这为留守儿童心理健康教育提供了新动向:用大数据技术既能更加全面深刻地分析留守儿童的心理健康状况,又能对留守儿童心理进行有针对性的辅导与实时干预.

通过对留守儿童的手机使用数据、网络使用数据、日记数据和日常活动轨迹数据进行挖掘与分析,通过建构模型对留守儿童的心理健康进行预测,可以找出需要辅导与干预的特殊留守儿童.

  通过数据挖掘建构留守儿童心理健康状况预测模型,进一步对留守儿童的相关数据进行分析后,对反映留守儿童心理健康危机的特定词汇进行探测,发现问题后及时推送有针对性的心理辅导方案,在最短的时间内进行危机干预,为后续的心理健康辅导与教育争取时间.

  通过大数据方法,可以搭建多方联动平台,建构数据网络体系,将网络探测结果和辅导方案推送到社区、学校和留守儿童父母的在线端口,再将线上的建议转化为线下对留守儿童心理健康教育的活动.

  大数据正在改变我们的生活方式和理解世界的方式,带来思维方式的革命.利用大数据技术开展留守儿童心理健康教育,有利于我们在更全面、更真实、更动态的环境中了解留守儿童心理健康现状,预测其心理健康发展趋势,及时有效地进行心理辅导和干预,从而达到提高留守儿童心理健康水平的目的.

  (作者系盐城师范学院党委书记)

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