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如何打造初中历史高效课堂
海日古丽·艾克木（和田市英巴格乡中学新疆和田848000）【摘要】随着新课改的推进,建设高效历史课堂越来越成为历史教学不可或缺的内容,而针对这一问题,笔者以历史教学过程的基本要素为基础,。
高中历史高效课堂的构建
杨泽清（云南省大理州宾川县第四中学云南宾川671600）【摘要】在新课改的新形势下,向40分钟要教学效益和教学质量,是我们教师共同关注的话题,打造高效课堂就势在必行 本文将从课堂导入、教学目标、学生主。
高中历史高效课堂教学改革
【摘要】提升课堂教学的有效性,是现代历史课堂教学的一个重任务,只有提升课堂教学的有效性,才能更好地使学生掌握知识点 本文就通过高中历史课堂教学改革打造高效历史课堂展开论述 【关键词】高中历史 课堂教。
学案导学打造初中历史高效课堂
学案导学是建构主义理论、主题教育理论和素质教育理论而提出的一种教学模式,旨在教师的指导下,通过培养学生的自主学习能力来提高教学效果 具体地说,学案导学是在充分了解学情的基础上,以导学为方法,教师指导为。
对美术高效课堂教学
摘要基础教育阶段的美术课程目标是通过美术教学发展学生的审美素养,提高他们对美的理解、鉴赏与创造的能力 课堂教学质量的高低,在一定程度上影响着美术课程教育理念的实施,以及学生审美艺术……综合素养的提升 。
立足现实起点打造高效课堂
摘要在数学课堂中,教师应立足学生的现实起点,着眼于学生思维的“最近发展区”,激发学生的学习兴趣,提高学生的学习积极性,打造高效课堂 关键词现实起点；高效课堂；数学教学中图分类号。
初中历史高效课堂教学策略探析
河北威县常屯中学（054700）冯宝松摘要构建初中历史高效课堂,提高课堂教学质量和效率,可以从以下三方面入手转变观念,做好教学准备；灵活运用教学方法,营造活跃的课堂氛围；巧用多媒体技术,使教学内容立体。
建构历史高效课堂方法浅探
摘要高效课堂,顾名思义是指教育教学效率或效果能够有相当高的目标达成的课堂 要建构历史高效课堂,教师应深入把握教材,精心设计教法,培养学生的历史学习兴趣和自主学习能力,并和学生一起养成反思的习惯 关键词。
从生本理念角度打造高中历史高效课堂
摘要新课程改革把“以学生为本”作为高中历史教学的指导理念,倡导高度关注学生,将推动学生的全面发展作为主要教学目标 从生本理念角度出发,打造高中历史高效课堂,须合理组建历史课程学。
高中历史高效课堂有效建设途径
高中历史高效课堂的建设能让学生对历史有更深入的理解,也能拓展学生的历史知识面,使学生能更全面地了解历史,进而能培养学生用历史的视角解读现实生活事件的能力 一、社会时事,加强学生对学习的重视程度历史知识。
高中历史高效课堂的构建路径
摘 要随着新课程改革的深度推广,“高效课堂”教学模式已成为教育专家和广大一线教师关注的焦点 因此,历史教师在教学中也应当紧跟新课程改革的这一新潮流,积极主动地构建历史高效课。
关于构建高中历史高效课堂
高效课堂是每位教师追求的终极教学目标 构建高中历史高效课堂能够激发学生的课堂参与积极性,使其主动投入学习法中来,从而使得教学活动顺利开展 高中历史教师在教学应运用创新型的教学方法,帮助学生发现历史学科。
初中历史高效课堂
【摘要】我在学习借鉴洋思模式的教学实践中,总结出提高初中历史教学效率的课堂结构方式一、课前预习,自学设疑；二、交流互动,解决问题；三、引导点拨,深化认识；四、训练操作,反馈矫正；五、拓展思维,迁移延伸。
高巾历史课程高效课堂构建途径
（广安友谊育才外国语学校 四川 广安 638500）摘要在新课改的背景下,如何改革创新历史课程的教学模式,构建新的“高效课堂”是一项急迫的任务 高效课堂的构建应该从当前历。
构建高中历史高效课堂的策略
高中历史教师要构建高效的历史课堂,引领学生树立正确的学习目的,树立正确的世界观、人生观和价值观,让学生掌握科学的学习方法,锻炼他们的思维能力和创新能力 除了智力因素外,还要充分利用学生的非智力因素,重。
初中历史高效课堂教学方法
王雨青／江苏省昆山市玉山中学摘 要随着课改的不断深入在教学过程中,教师在努力创造高效的课堂 在教学过程中,尽可能的运用最少的时间获得最大的学习成效 但是在具体的操作过程中仍然存在很多的问题 文章介绍能。
新课标理念下如何构建数学高效课堂
广西灵山县丰塘镇中心校（535423）农振锾摘要在新课标理念指导下,教师应把数学和实际生活联系起来,让数学教学充满生活气息和时代色彩,激发学生的数学学习兴趣,培养学生的应用意识和解决实际问题的能力,使。
四步构建高中历史高效课堂以《近代前期中国民族资本主义的产生和》为例
摘要高中历史课堂四步教学法是指“阅读·议论·展示·训练”,通过教师精心设计,学生主动参与,营造一种积极向上、平……和谐的教学环境,充分。
如何打造历史高效课堂
象州县初级中学 林欢初中生年龄多处于1215岁之间,通常具有较强的记忆力和学习能力,十分渴望获得新知识,课堂表现欲也较为强烈,内心希望得到老师的赞许和肯定 历史教师应充分认识到这一年龄段学生的心理。
利用问题探究和思维导图构建高三历史复习的高效课堂
【摘要】高中历史会涉及较多的知识点,因而学生学习复习都十分困难,因而复习效果不佳 而随着新课程改革的不断深入,教学理念也在渐渐改变,问题探究与思维导图的方法也逐渐被广泛应用在教学中,而将其应用在高三历。
围绕核心素养培育，打造小学语文高效课堂
【摘 要】语文课程是培养学生综合素养的主要渠道 通过平时的语文教学,培养学生热爱祖国语言文字的情感,提升学生的人文素养,提高学生的思维能力 因此,我们要注重学生语文素养的培养 本文围绕如何培养学生的。
变革学习方式，打造语文高效课堂
摘要在语文教学中,学习方式决定着教学的质量 教师要改变目前语文课堂枯燥、机械、单一的学习现状,变学生的被动学习为主动学习,让学生进行交流互动,真正学会学习,从而使每一个学生都能够学有所获,提升阅读教学。
范文引领促练笔，习作课堂出高效
写字,要模仿；绘画,要临摹 同样,习作也可以模仿 范文引路,就是小学习作教学的很好途径 只要模仿得法,就可以让学生从范文中学习规范的语言和正确的习作方法,做到学以致用 这是提高小学生习作能力的一个好方。
群文阅读，让课堂教学更高效
江苏徐州市铜山区新区实验小学 （221000） 张莉苹摘 要 新课程理念下, 群文阅读成了阅读教学的一种主要模式 群文阅读通过组合对比阅读, 使学生发现文本的异同点,提高学生的阅读能力 在群文阅读教学。
夏季须养心，预防情绪中暑
孟昭群人体五脏对应自然界的四季春天养肝,夏天养心,秋天养肺,冬天养肾,四季养脾胃 夏季的炎热最易干扰心神,使心情不宁,心跳加快,加重心的负担,诱发疾病 因此,夏季养生的一大关键就是养“心&。
牛盾大使会见FAO前林业委员会主席、罗马论坛现任主席马哈拉穆图先生一行等8则
牛盾大使会见FAO前林业委员会主席、罗马论坛现任主席马哈拉·穆图先生一行2016年8月4日,中国常驻联合国粮农机构代表处牛盾大使会见了FAO前林业委员会主席、罗马论坛现任主席马哈拉&mi。
基于可持续理念的发达国家乡村规划和建设
摘要发达国家在进行乡村规划和建设过程中,蕴含了可持续发展的理念,保证其按照科学客观的方式发展 本文结合美国、韩国、英国的乡村规划和建设实践,对乡村规划和建设发展经验进行提炼,基于可持续发展理念,对中国。