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小学生上微博在语文教学中的四点优越性
中图分类号G633 3 文献标识码A 文章编号10027661（2017）02009502微博,是一个基于用户关系的信息获取、分享与传播的平台 用户可以用140 字左右的文字更新信息,并即时分享 微博。
语文教学中如何提高小学生口语表达能力
在现代生活空间变得更加自由宽广的今天,人与人之间的交际也越来越频繁,需要情感的表达,信息的交流 “口语表达”能力就显得特别重要了,因此在语文新教材中增加了“口语交际。
小学语文教学中如何培养小学生良好的学习习惯
肖忠英（江西省赣州市赣县区城关第三小学,江西 赣州 341000）【摘要】“习惯决定孩子的命运” 良好的习惯能够让人终身受益,而且,小学阶段是培养习惯的最佳时期 因此,作为新时。
回归生活，点亮语文教学之路
摘要著名教育家陶行知是现代教育的先驱,其教育思想对我国教育教学改革起到了广泛而又深远的影响 生活教育理论是其教育思想的主线和重要基石 在课堂教学中,我们可从关注生活素材、寻求有效路径、践行知行合一三个。
为语文学习注入生命活力信息技术和语文教学的有效整合
摘要信息技术与课程整合是基础教育改革的趋势与潮流 将信息技术与语文课程进行整合,能够为语文课堂创造理想的学习环境、改革传统的教学结构、建构新的教学模式,有效地激发学生的学习兴趣,让学生成为课堂教学的主。
低年级语文教学中游戏融合途径探微
摘要低年级语文教学中引入游戏,为学生参与语文学习创造了良好条件 在玩耍中学习语文,符合学生的心理需求 教师要有创新意识,精选游戏内容,适时投放游戏,创新游戏形式,全面提升游戏的运行品质,以塑造学生的语。
在小学语文教学中提高小学生的语文自学写作能力
一、让学生明确作文的目的作文是什么我们为什么要写作文这些问题搞不清楚,调动学生的写作积极性将是一句空话 教师在向学生讲这个问题时,要浅显易懂,讲得越深奥,学生越觉得有难度 引导学生理解老教育家叶圣陶先。
如何在小学语文教学中引导小学生阅读
摘 要 现阶段,在我国教育事业快速发展的大背景下,国家对于小学阶段的教育也随之越发重视起来,小学语文教学活动是当前的教育重任 语文,是小学语文教学体系中的重要组成部分,也是小学生的必修科目 社会文明的。
小学生语文阅读欣赏能力的提升策略分析
小学生语文阅读欣赏能力的提升策略分析□ 洪 慧 【摘要】阅读属于收益性较强的学习行为,对于学生的综合语文能力发展有着重要的意义 一方面可以提升学生的语言表达水平；另一方面可以拓展学生的知识面,在。
提高初中语文教学的趣味性的相关
杨银花在新课改要求下,初中语文不仅改变了以往单调乏味的教学方式,而且还更加注重课堂教学趣味性的提升 这既是基于学生主体地位的实现而注重对其兴趣的培养,同时也是为了有效提升课堂教学效率,使学生可以更加积。
在语文教学中打开学生的期待视野
内容摘要新课程标准明确地指出,要充分利用“阅读期待、阅读反思以及批判”来实现对学生思维空间的拓展,从而提高阅读质量 当今著名的教育学以及儿童心理学家阿莫纳斯维利也认为在阅读中最。
技校的语文教学也应重视人文教育
内容摘要从根本上说,语文教学离不开人文素养培养这个目的为了真正教育出“人”——大写的“人” 正因为这样,我们才要从技校学生这一主。
农村小学生自主学习能力在语文教学中的培养
【摘要】从培养农村小学生语文自主学习能力的必要性和他们语文自主学习能力培养的基本策略两方面谈了在语文教学中如何培养农村小学生的自主学习能力 【关键词】农村小学生；自主学习能力；语文教学中图分类号G66。
语文教学中对小学生实施激励的策略
内容摘要语文作为母语,在小学教育中占据着十分重要的地位 教师在进行语文教学时,如果能够关注小学生的心理状态,有效进行激励,那么学生将会对语文学习充满热情和信心,爱上语文学科 本文就语文教学中对小学生实。
语文教学中如何培养小学生的倾听能力
尹明玲有倾听,有进步,在语文学习的过程中不断的培养小学生的倾听能力,使每位小学生都能在良好倾听能力的带领下学习语文知识 培养学生倾听能力就是不断培养小学生认真听取的能力 倾听对于每…位小。
基于整体观照的语文教学
摘要目前,语文课堂教学存在细节精彩、整体欠佳的问题 在教学中,教师应以新课标理念为指引,根据整体观照的原则,引导学生在语境中实践、迁移运用语言、多元理解文本,使学生在整体语文中理解、感悟、积累、运用语。
以学生为中心，实用于生活拓展课程培养小学生语文学科素养
“LCC”新读写素养课程改革是武汉市江汉区基于语文学科核心素养的课程改革的具体实践 “LCC”新读写素养课程主要有两种类型基础课程和拓展课程 其中,国家。
在语文教学中渗透美育
摘要美育是语文教学的重要任务之一 在教学中,教师要依据语文课程的特点,在语言文字的学习中渗透美育,并且贯穿在教学的始终 在课堂上,教师要通过创设情境、朗读体验、欣赏语言……途径让学生感受语文的情境美、。
提升小学生语文核心素养一小学语文课堂教学技能
刘 银1 甘承前2（1．湖北省鄂州市鄂城区花湖镇永华小学 湖北 鄂州4360002．湖北省鄂州市鄂城区花湖镇花湖中学 湖北 鄂州436000）全面推进素质教育是我国教育事业的一场深刻的变革。
如何培养小学生在语文教学中的思维
陕西师范大学锦园小学 马 颖人类在不断地创新,创造推进了社会的发展 21世纪正在呼唤创新思维、创造能力的新一代 在当前,以培养创新精神的素质教育中,语文课堂教学充分发挥主渠道作用 语文教学中强调&ld。
在语文教学中如何培养小学生语文语感
摘要语言训练的最终目的是使学生具备语言运用的能力,我们平时教学强调的仅仅是语文分析能力、语法逻辑能力、综合判断能力、抽象思维能力,却往往忽视了直觉思维能力的培养,忽视在读书过程中引导学生自己去感悟 关。
为有源头活水来谈谈语文教学论文的创作源泉
正如作家创作要有生活源泉,要体验现实生活,论文写作也需要源泉,否则就成了无源之水,无本之木 这里借用朱熹的诗句表达这个意思问渠那得清如许,为有源头活水来 语文教学论文应该从语文教学实践的反思中来,我的。
在语文教学中渗透生态道德教育的策略探究
浙江杭州市余杭区良渚第二小学 （311100） 马晓怡摘 要 在语文教学过程中渗透生态道德教育是教师的职责 生态道德意识是学生发展的客观要求 在课堂教学中, 教师要认真分析语文课堂教学与生态道德教育的。
基于单元知识结构的语文教学目标和重难点确立以苏教版五年级下册第四单元为例
【主持人语】 “教学目标和重难点的确立”是单元知识结构教学模式的关键环节,可从学科性、关联性和应用性三个方面来明确教学目标,从学科知识和学科评价两个方面来把握教学重点,从学生的。
我和松鼠有个约会
哈尔滨市南马路小学 三（1）班 赵芊祎今天,风和日丽,我们到太阳岛进行主题综合实践活动 到了太阳岛,我们便开始了第一项有趣的活动——观察小松鼠 只见老师拿来了一个装着两只可爱小。
形象，因手法多样而丰满
考纲概述“形象丰满”主要是针对记叙性文章而言的 形象丰满的文章,或是人物的外貌、心理、动作、语言、神态……描写比较齐全,人物丰满生动；或是叙事具体完整,情节波澜起伏,引人人胜；。
以写景类文本为例谈教材深和度的把握
【摘要】本文以小学语文教材中描绘景物的记叙文为例,阐述教师应该着重把握教材的“深”与“度”,即在教材分析阶段应该注重“深”,在教。