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小学语文教师业务能力提升
【摘 要】 教师的业务能力包括多个方面,既有教学基本功内容,也有信息技术能力、教育教学技巧以及心理研究能力……,语文教师应当结合语文教学需要,强化能力素质提升,更好地履职尽责 【关键词】 语文教师；业。
阅读专业书籍：助推农村中小学体育教师专业成长
摘要通过农村体育教师阅读专业书籍的必要性、阅读专业书籍的种类选择以及在工作中进行阅读专业书籍的方法和策略,发挥阅读专业书籍在教学和科研的作用,笔者从“为什么阅读”、&ldquo。
小学语文教师如何提高教学效率
摘要教学既是一门科学又是一门艺术,而教学的科学和艺术是建立在教师具有广博深厚的专业基础知识和熟练的教学基础之上的；教学效果是学校教育的生命,是教师的目标,努力提高教学效果是每一位语文教师的职责 小学是。
论小学语文教师的课堂教学语言
内容摘要在小学语文教学的过程中,教师的语言不仅能反映出教师的教学水平和风格,也能够在教学中潜移默化的影响着学生们的学习能力,如果教师的语言不够精准、生动,不仅可能会使得学生失去对学习的兴趣,也会影响着。
多管齐下为新教师专业成长铺路
文浙江省缙云县水南小学 张美群【摘要】随着科技的发展,时代的变化,进教师队伍的人员越来越宽泛 我们学校新调入的老师师范专业毕业的仅为40 6 ,而非师范类毕业的新老师达到59 3 这批老师的专业。
新课程背景下小学语文教师需具备的素养
江苏省扬州市高邮实验小学 柏 坤【摘 要】新课程背景下,课程改革能否深入与教师素养高低有着密切的联系 这意味着教师素养要进一步提高以适应新课程的不断深入 众所周知,学生的学习行为、学习习惯与教师。
园本教研给教师专业成长带来的积极影响
幼儿园的园本教研是现代教育理论指导下的理性认识活动,不是一种随意的、凭经验与直觉的事务性活动 因此,为了卓有成效地开展好幼儿园的园本教研,积极探索幼儿成长的特点、规律和需要,有效促进幼儿园课程改革,帮。
小学语文教师提问能力的提升策略探究
【摘 要】 在小学语文教学中,教师要以提问激活思维,引发学生求索、发现、思考,提高学生的问题意识,促进学生的主动发展 本文主要从提高教师提问水平、培养学生问题意识、加强课堂提问培训……角度,阐述小学语。
促进教师专业成长路径集体审议
36 岁儿童学习与发展指南的颁布给幼儿教师的教育工作带来了新的思考,需要我们对幼儿园教师的角色进行重新的审视,需要我们更加关注教师的专业成长 可以说幼儿园的教育质量离不开教师的专业性,教师在专业实践能。
在六变中助推新教师专业成长
伴随着江苏省课程游戏化的不断深入,幼儿园认真开展课程游戏化实践探索活动,努力提升教师专业能力,特别是新教师的专业成长 幼儿园在实践中,以“课程游戏化”为抓手,从视角、课程、环境。
加强校本课程开发培训 促进教师专业成长
摘 要职业教育的区域经济服务属性决定了地方课程和校本课程的重要性,职业院校的教师通过校本课程开发培训,不仅能够引发专业成长模式的改变,还能推动专业成长方式的改变,也能促进专业成长评价方式的改变 关键词。
小学语文教师的课堂教学语言
内容摘要本文主要从我国现阶段小学语文课堂存在的一些问题从而分析得到了一些具体的措施,帮助教师运用“美”的课堂教学用语来提高小学语文教学水平 关键词美的语言 美的课堂 教学语言。
以教研促进农村小学教师专业成长
南宁市横县马岭中心学校卢耿红【摘要】南宁市横县马岭中心学校针对全镇教师人数少的工作实际,利用开放周的活动平台,为老师创造集体备课、听课评课的机会,目的就是将全镇教师的团队力量拧成一股绳,以教研促进教师。
集体备课，促使数学教师专业成长
小学数学教学中,启动集体备课模式,要避免“走形式”的现象出现,更要避免照搬照抄情况出现 集体备课不只是要求内容和形式的统一,更要统一教学思想,统一教学步骤,这样才有实际意义 精。
教研员助推青年教师专业成长之管见
河南驻马店市基础教研室（463000）柴祥德摘要教研员助推青年教师成长应有策略性,可从“习惯”“工夫”“机会”这三个层面着手,采。
如何提高小学语文教师的素养
摘要随着教育目标和要求的变化调整而不断变化发展,小学语文教师的素养是一种综合的素养,是理论与实践密切结合的体现,是与学生语文学习、社会实际紧密联系 小学语文教师应更加注重提高文学素养,教师素养的发挥要。
园长领读促进教师专业成长的有效尝试
摘要为了使教师专业能力跟上课程改革的需要、园本教研跟上教师专业发展的需要,利用甘蔗有多高一书带领园内骨干教师班成员开展系统的学习、解读活动 通过精细读,读出师幼言行背后的；通过分层读,读懂课程的生长脉。
小学语文教师课堂教学的情感之维
摘要眼观功利主义教育观下当代小学语文课堂情感教育缺失之症,依据国内外情感教育理论之方,探索小学语文教师的情育之法,有利于挖掘情感教育的生命价值以促进人的情感与精神成长,燃起现代化教育反思与变革的火焰 。
小学语文教师专业路径
摘要“部编版”小学语文教材的使用,对小学语文教师的专业素质提出了更高的要求 文章在分析小学语文教师专业化发展内涵和意义的基础上,探讨了小学语文教师的专业发展路径,对于提升小学语。
王丽华（衡阳市高新区华新小学语文教师）
王丽华,衡阳市高新区华新小学语文教师 从教21 年来,一直担任班主任、语文教师,现为学校语文教研组长 先后获“衡阳市优秀班主任”“高新区优秀教师”……称。
论语文教师专业能力的核心要素语文学科知识
语文学科知识作为语文教师专业知识素质中一个重要的也是最为基本的组成部分,是任何一位教师从事语文教学工作的根本 根据新课标要求和语文学科的特点,语文教师首先应该掌握语文课程知识和语文基本知识 一、语文课。
在多元培训中助推新教师专业成长
唐艳娟（新跃双语幼稚园 上海 200090）中图分类号 G451 文献标识码 A DOI 10 16871j cnki kjwha 2018 09 012摘 要 新教师作为幼儿园教师队伍中的新生力量,。
四教一体教研模式驱动高职语文教师专业
摘 要 随着社会的不断发展,社会中对岗位相关人才的要求也在不断提高,所以,这就对于主要是为社会工作提供人才的高职院校的相关教育提出了更高的要求,不能够一味的只是使用传统的教育模式和教育方法,这样就不能。
自我认同视角下高职语文教师专业
摘要对于自我的认同,这是促进我国从事高职教育,对语文这门学科进行教学的教师,在其专业方面进行发展时力量的来源,它能够直接推动语文教师在自身储备的知识以及经验的前提条件下,清楚地对自身进行定位、推动专业。
为了美丽的金蔷薇
摘要以 “金蔷薇”的故事为隐喻,以文化语文教学实践的探索与思想的发展为路径,阐释语文教育领域里着力关注的三个问题语文教学中对母语文化特质的关照；语文课程中文学和实用文的&ldq。
家长委员会的价值、困境和
家长委员会的价值、困境和对策张家海【摘 要】家庭教育与学校教育作为教育的重要组成部分,二者是相得益彰、相辅相成的 建立家长委员会,能将家长资源与学校资源有效整合,形成家校发展目标共同体 建立家长委员会。
实施理性阅读，提升言语表达能力以《安塞腰鼓》的教学为例
摘 要理性阅读是相较于感性阅读而言的 在小学语文教学中,依据文本特点,采取理性阅读的形式可以使学生学会客观地看待事物与问题 教师要因需而用,指导学生学习文本的表达、显化学习的过程、隐形文本的情感,就能。