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基于生态管理理论的幼儿园教师团队建设策略
前言在教师团队的生态化发展过程中,生态化管理理论为其发展提供了理论支持,也就是在教师团队的生态化发展过程中,一定要与教育活动相协调,要促使主体与环境之间的共存得以实现 要发掘教师的生命潜能,要放眼社会。
幼儿园教师实践性知识的特征和建构
摘 要幼儿园教师的实践性知识支配着其具体的教育教学行为,教师的实践性知识的建构与积累是其专业发展的重要内容 文章在分析幼儿园教师实践性知识的个体性、情境性、生成性、默会性、导向性……特征的基础上,。
科学探究亮点纷呈武汉市幼儿园教师科学领域优质教学活动评比决赛顺利举行
本刊讯（记者柳青） 2018 年6 月26、27 日上午,由武汉市教育科学研究院主办的国家学前教育改革发展实验区“健全学前教育教研制度”暨武汉市幼儿园教师科学领域（科学探究）优。
从幼儿园教师虐童事件反思幼儿教师的惩罚行为
（渤海大学辽宁·锦州121000）中图分类号G451 6 文献标识码A DOI10 16871j cnki kjwhc 2018 04 016摘要近期,幼儿园教师虐童事件层出不穷,人们围。
幼儿园教师言语行为对幼儿心理效度策议
幼儿园教师言语行为对幼儿心理发展效度策议□ 韩红梅（宿迁高……师范学校,江苏 宿迁 223800） 【摘要】36 岁儿童学习与发展指南围绕五大领域,着眼于小、中、大班儿童身心特征,为幼儿园教师提。
农村幼儿园教师状态的现实问题和解决途径
【摘要】生存状态,是指人们在生存中所呈现出的形态,农村幼儿教师的生存状态即为其在日常工作和生活中呈现出的状态 当前,农村幼儿教师生存状态不甚乐观,许多现实问题影响着农村幼师生存状态的改善 妥善解决这一。
我是一名乡村幼儿园教师
我是一名普通的乡村幼儿园教师,从事幼儿教育工作已有十余年 我所在的双一村教学点是安吉县昌硕街道凤凰山中心幼儿园下辖的9个教学点之一,还不是一所完全的幼儿园 它位于风景优美的“全国生态文化村。
我眼中的幼儿园教师
我的孩子团团今年5 岁,就读于南京市鹤琴幼儿园 鹤琴幼儿园虽然很年轻,但是它朝气蓬勃,充满活力 这里的教师满足了我对优质的幼儿教育的诸多期待 在我的眼中,鹤琴幼儿园的教师非常专业,这种专业性不仅是指他。
基于职业幸福感的幼儿园教师团队建设
【摘要】幼儿园教师团队建设需要教师和管理者共同的努力 幼儿园管理的重要职责就是充分发挥教师的主体地位作用,推动教师和幼儿园和谐发展 通过对N幼儿园管理现状的个案研究,发现幼儿园教师团队建设的基础是职业。
《中小学幼儿园教师培训课程指导标准》解读
·编者按·基于对建设一支高素质、专业化、创新型教师队伍重要性的认识,近年来,从到地方都在不断加大教师培训的力度,然而培训脱离教育教学实际、针对性不强、内容泛化、形式单一……。
村集体办幼儿园教师队伍建设探析以广州市番禺区为例
陈雪梅村集体办幼儿园教师工作压力大、待遇偏低、专业发展受限制,导致教师流动性大,直接影响到幼儿园教育质量的提升,成为村集体办幼儿园发展之掣肘 本文建议从落实政府责任,强化指导和培训两方面加强村集体办教。
民办幼儿园教师职业幸福感现状调查
伴随着幼儿园办园体制的改革,民办幼儿园所承担的角色愈加重要,然而民办幼儿园的发展也同时大力促进整个幼儿教育事业的发展 2010 年11 月我国颁布国务院关于当前发展学前教育的若干意见后,相关部门以此为。
优秀教师
袁飞高中部英语教师1990 年毕业于辽宁师范大学外语系,现任高中部17届4 班班主任 曾多次参加省市级、国家级优质课大赛,多次获得一……奖；曾获“全国中学外语教师园丁奖”、&l。
民办幼儿园教师流动的现状与改进策略
社会流动是现代社会的一大现象,是社会成员在其自身社会空间中发生的位置上的转换,不论处于哪个阶段每个人都会有类似的经历,教师亦是如此,而教师的转换不单影响个人,还影响与其相关的方方面面 通过对教师流动类。
广西河池市幼儿园教师队伍现状调查
一、问题提出 广西河池市地区经济发展落后,教育经费不足,公办幼儿教育极其匮乏 而幼儿师资队伍的合理性是影响幼儿教育事业均衡发展的重要因素 本研究考察河池市幼儿园教师队伍状况,把幼儿园划分为公办园、民。
2019全国中小学教育优秀论文和学生作品案例征集活动启
为全面贯彻落实国家教育事业发展规划、探索新型智慧教育发展模式,交流探讨信息技术与教育教学的深度融合,提升中小学教师的教育技术创新应用能力和青少年学生的核心素养；同时,为加强首都与全国区域间的教育信息化。
贵州省农村幼儿园教师专业素养的问题与完善
摘要近年来,国家对农村学前教育给予了高度重视,农村学前教育也得到了较快的发展 然而,就农村幼儿园教师的队伍建设来看,其专业素养还存在很多问题 目前,贵州省部分农村幼儿园教师的专业素养普遍较低,需要从政。
如何提升幼儿园教师的专业素质
【摘 要】幼儿园教育是我国推行学校教育的基础,幼儿园教育是为了让他们能够为自己所处的环境作出充分的贡献,并且有能力把握自己的人生的教育 作为幼儿园老师,不断提升自身专业素质来为学前教育教学质量的提高。
幼儿园教师如何加强教学语言的运用
（四川省眉山市仁寿县幼儿园,四川眉山620500）摘 要教学语言是教师实施教学活动的关键,幼儿园作为幼儿的启蒙阶段,对教师的教学语言有很强的依赖性,这就更需要教师运用科学有效的教学语言开展教学课程,。
树立全新观念，做学生欢迎的优秀教师
王迎春 （驻马店幼儿师范高……专科学校,河南 驻马店463000 ） 【摘要】经历了三十多年的改革与发展,我国教育从“加快普及,外延发展”到“提高质量,内涵发展。
立足园本教研促进幼儿园教师专业化成长
幼儿教育是我国教育事业的基础阶段,其作为为幼儿提供优质成长、生活、学习环境的单位,如何实现幼儿教育水平的提高,一直是幼儿园所研究和追求的发展目标 在当前的幼儿教育环境下,立足园本教研能够为推动幼儿园教。
论如何成为一名优秀教师
甘肃民勤县薛百教学辅导站（733300） 叶春瑛 刘荣德摘 要人民日报曾发表由联合国儿童基金会发起的“关于发展教师人文素养的实践策略研究”的活动调查结果,其显示 新时代好教师标。
幼儿园教师团队管理问题
钱小菊【摘 要】随着我国教育投入以及教育建设的不断推进,使得我国的教育质量得到了不断的提高,尤其是在基础教育阶段的教育环节建设以及师资队伍建设都取得了长足的进步 同时随着对于启蒙教育阶段的重视程度不断。
幼儿园教师培养校园合作有效策略探析
中图分类号院G615 文献标识码院A DOI院10 16871j cnki kjwha 2018 01 012摘要传统重理论轻实践的幼儿园教师培养,造成幼师学生素质结构不完善,培养的新师资与幼儿教育实。
14年青春换腾格里沙漠一片花海，海归的他说值
【观点引路】立于世,不可否认要为谷粮谋,但一个人的追求若止步于此,就会俗不可耐 硕士研究生毕业的吴向荣海外归来后,选择扎根沙漠,并且一干就是14年,虽然与黄沙相伴,做着“看似不高大上&rd。
地理教学也要个性化
地理学科是一门综合性的学科,兼有自然科学和社会科学的双重特点,具有综合性、开放性和多元性的特点 实施个性化教学是地理学科特点的内在要求,也利于学生的个性发展 如何在地理课堂中实施个性化教学,在教学一线。
教育应以学生 为本
中国的基础教育以其扎实、厚重享誉全世界,甚至有很多国家以中国基础教育为模板改革自己国家的教育,这一点我们非常自豪 但是,我们的教育也有问题,以分数为本位,只论分数不论学情,“ 世界是学生的。