心理护理方面论文参考文献范文 和焦虑症患者的心理护理相关函授毕业论文范文

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焦虑症患者的心理护理

摘 要:目的:对患者进行心理护理干预,探析其临床护理效果.方法:选择我院从2015 年5 月到2017 年5 月之间收治的66 例患者,按照提供护理方式不同分成观察组和对照组,每组均有患者33 例,对照组患者给予常规护理干预,观察组患者在对照组常规护理基础上给予心理干预,对比两组患者的护理满意度及焦虑症状评分.结果:观察组患者满意度为97.37%,对照组为63.16%,观察组明显高于对照组,差异具有统计学意义,P<0.05;护理后两组患者焦虑症评分比较,观察组明显低于对照组,差异具有统计学意义,P<0.05.结论:在常规护理方式基础上加强对患者的心理护理,有助于改善患者的焦虑症状、提升其护理满意度,值得临床推广.

关键词:焦虑症;患者;心理护理

焦虑症属于一种神经症,该病以情绪焦虑为主要症状,有关数据显示[1],焦虑症在神经症专科门诊神经症总数中占16%的比例.近年来人们生活节奏不断加快,社会竞争越来越激烈,焦虑症发病呈现出上升的趋势,据1982 年的全国12 地区流行病学调查研究显示[2],我国焦虑症患病率达到了1.48‰,国外报道则为5‰,二者差异较大,分析可能是因为我国将部分焦虑症诊断为神经衰弱所致.本次研究选择我院部分诊断为焦虑症的患者,分析这些患者的心理特点,并在此基础上给出适当的护理建议和对策,现在进行如下报道.

1 资料与方法

1.1 基线资料

所有资料均选自我院从2015 年5 月到2017 年5 月之间,病例共66 例,年龄最大的是47 岁,最小的是25 岁,平均年龄是(39.51&plun;1.62)岁,其中46 例为广泛性焦虑症,其余患者为急性焦虑症,排除合并有传染性疾病者、严重器质性病变者及有意识障碍者,所有患者均签署了知情同意书.按照提供护理方式不同分成两组,观察组33 例,对照组33 例,两组患者的临床资料对比,差异无显著统计学差异,P>0.05,可以进行比较.

1.2 方法

对照组患者给予常规护理干预,主要包括药物指导、环境护理及健康教育等内容,不对特殊护理内容进行着重强调.观察组患者在对照组常规护理基础上给予心理干预,具体干预措施如下.

1.2.1 分散注意力

帮助患者培养兴趣爱好,以分散患者对焦虑本身的注意力,引导患者练习书法、听音乐剧、外出散步等,在培养兴趣的过程中将心理的苦闷情绪宣泄出来.在护理过程中为患者提供幽默的书报,为患者播放正能量的视频,帮助患者调动其积极的情绪,起到放松心情的作用.此外,一旦患者出现惊恐、焦虑的典型性症状时,利用注意分散法帮助患者排解突发的情绪,帮助患者摆脱应激源,有效控制可能会出现的自伤甚至自杀行为.

1.2.2 提供心理支持

焦虑患者往往会出现焦虑、烦躁及坐立不安等情绪,入院时可能会由于陌生感而增加焦虑情绪,这时护理人员应热情的接待患者,主动为患者介绍医院的整体环境,以消除患者的紧张感.在护理过程中,应鼓励和引导患者将自己焦虑的感受宣泄出来,利用亲和、热情的态度为患者提供心理支持,获得患者对医护人员的信任与好感,这对于提升患者的护理依从性非常有利.同时患者往往比较多疑,因此护理过程中护士必须正确把握自己的言行,充分尊重患者的隐私与人格,有效帮助患者宣泄自己的不良情绪,以缓解心理土压力.

1.2.4 强化心理素质训练

在护理过程中应知道患者放松心情,利用放松肌肉、、深呼吸及发散思维等方式,有效调整患者的焦虑情绪,使患者放松心情,帮助其环节焦虑的症状.同时还要选择有效方式帮助患者矫正其人格缺陷,使患者逐渐学会面对问题也压力,在问题和压力面前始终保持着乐观的情绪,锻炼心理素质的过程中注意坚持循序渐进的原则,注意不能操之过急,否则容到相反的作用,最好护理工作可以获得患者家属的配合,这样可以取得事半功倍的效果.

1.3 统计学分析

采用统计学软件SPSS19.0 进行数据处理与分析,其中计量资料与计数资料分别利用( x &plun; s)、百分数表示,组间对比采用t 检验,计数资料对比采用卡方检验,若P 小于0.05 证明差异具有统计学意义.

2 结果

观察组患者满意度为97.37%,对照组为63.16%,观察组明显高于对照组,差异具有统计学意义,P<0.05;护理后两组患者焦虑症评分比较,观察组明显低于对照组,差异具有统计学意义,P<0.05(见表1).

3 讨论

焦虑症在临床上是一种常见的神经症,主要包括广泛性焦虑与急性焦虑发作两种形式,患者多数情况下存在没有明确客观对象的紧张、担忧及坐立不安等症状,临床上尚未明确其发病原因,一般认为与遗传、个性、认知及不良生活时间等因素相关[3、4].近年来随着现代人生活压力越来越大,焦虑症患者也在逐年增加,必须及时采取措施进行有效的治疗及护理,以达到改善患者生活质量的目的.

实际上焦虑症属于一种心理疾病,给予药物治疗通常智能起到放松情绪的作用,要想提升治疗效果、改善其生活质量,就必须在治疗的同时配合心理干预,有针对性的调节患者的心理,逐渐改善其孤独、不安及焦虑等情绪,帮助其调整好心态,提升患者治疗和护理的依从性.本次研究结果显示,利用两种护理方式进行干预之后,两组患者的焦虑症评分和护理满意度差异较大,组间对比均具有统计学意义,P<0.05.表明在常规护理方式基础上加强对患者的心理护理,有助于改善患者的焦虑症状、提升其护理满意度,临床应用价值比较高,值得进行推广应用.

参考文献:

[1]包美华,吴明霞,陈爱民. 心理护理“二分法”应用于广泛性焦虑症患者的疗效观察[J]. 中华护理教育,2012,09:411-413.

[2]包美华,吴明霞,陈爱民. 心理护理“二分法”应用于广泛性焦虑症患者的效果观察及护理体会[J]. 实用临床医药杂志,2012,22:158-160.

[3]唐莉. 亲情联合心理护理干预对焦虑症患者的生活质量及症状改善情况影响的研究[J]. 山西医药杂志,2014,11:1334-1336.

[4]隋延辉,刘静,赵美华. 心理护理干预在改善焦虑症患者睡眠质量中的应用效果分析[J]. 中国民康医学,2015,24:124-125.

心理护理论文范文结:

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