教学实践方面毕业论文开题报告范文 和幼儿园合唱教学实践和类开题报告范文

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幼儿园合唱教学实践和

[摘 要]合唱在幼儿园音乐教学中占有较为重要的地位,是指不同的声部配合演唱一首歌曲.合唱主要是运用特定的形式将声部进行结合,从而形成美妙的和声,能有效激发幼儿的学习兴趣.同时,通过合唱方式进行音乐教学,有效培养幼儿团结合作能力,帮助幼儿健康快乐地成长.基于此进行分析,研究幼儿园合唱实际教学方式,以期全面提升幼儿园合唱教学水平.

[关键词]幼儿园;合唱教学;实践与研究

[中图分类号]G61[文献标志码]A[文章编号]2095-8854(2018)06-0059-01

在幼儿园对幼儿开展合唱教学,能有效培养幼儿形成良好的互相协作能力.同时,通过集体合唱的艺术形式,不仅培养幼儿对音乐的审美感,还能够培养幼儿的团结能力,使其注意力集中,并产生集体意识.通过合唱教学能有效提升幼儿综合素养,并为幼儿塑造良好的品格.因此,在幼儿园开展合唱教学具有重要意义.在开展教学时,应针对幼儿的年龄特点,促进幼儿健康成长.

一、幼儿园合唱教学存在的问题

现阶段,我国不断加快新课程改革的推进速度,幼儿作为祖国未来的接班人,对其进行素质教育具有重要意义.因此,在幼儿音乐教学中运用合唱方式,能提升幼儿合作能力,促进其健康发展.但大部分幼儿园在对幼儿进行合唱教学时,教师运用传统教学方式,难以提升幼儿的学习兴趣.并且,教师过于注重理论教学,难以锻炼幼儿实际演唱能力.同时,在选择教材方面忽略幼儿年龄特点,导致幼儿逐渐对合唱学习失去兴趣,难以满足我国素质教育要求.

二、幼儿园合唱教学实践策略

(一)培养幼儿兴趣

兴趣是幼儿学习最好的老师,培养幼儿对合唱学习产生兴趣是素质教育的关键.在教学中应调动幼儿的主动性,从而获得良好的教学效果.教师在开展合唱教学活动时,应适当地为幼儿播放合唱歌曲,使其在欣赏的同时,认识到合唱的音乐美感,并产生学习兴趣,以此激发幼儿对合唱学习的积极性.在教学过程中,教师要利用情境教学方式,对幼儿进行接唱、轮唱等教学,从而使幼儿对合唱产生一定的理解,以此提升合唱教学水平.

(二)多样化练唱方式

幼儿由于年龄较小,心理发育不成熟,在一定的时间内,会对某一事物产生好奇心理,但随着时间的流逝,好奇感会逐渐降低.因此,教师为保持幼儿对合唱的好奇感,应采取多样化的教学方式,使幼儿对合唱保持新鲜感,从而积极主动进行合唱学习.教师在教学过程中要利用幼儿的心理特点,采取多样化练唱方式,如小组对唱等方式,提升合唱教学效果.

(三)合理编配声部

教师在对幼儿进行合唱教育时,要利用形象的象声词或者重叠词进行编配声部.在开始教学时,要在合唱歌曲中运用此种方式,但不能过多地添加重叠词,以免合唱歌曲过难影响幼儿学习的积极性.等幼儿完全熟悉教师的教学方式,并对合唱歌曲能够准确掌握时,教师重新编排声部,以此提升合唱歌曲难度,激发幼儿的好胜心理,使其更加努力地进行合唱学习.同时,教师在教学过程中应对幼儿进行鼓励,使幼儿产生学习信心,满足幼儿对合唱知识的需求,以此培养出全面发展型人才.

(四)增加实践教学

合唱是一种实践性较强的音乐艺术形式.因此,在幼儿园中对幼儿进行合唱教学时,教师应给予幼儿自由创作时间,并增加幼儿的实践机会,使其在实践中认识到自身的不足,从而积极主动进行合唱训练.以此全面提升幼儿的学习动力,并提升幼儿对合唱的认识.如教师可以开展班级与班级之间的合唱比赛,增加幼儿的自信,使其在演唱过程中体验到合作的快感,帮助幼儿健康成长.

(五)选择合适教材

组织成功的合唱教学,教材的选择是较为重要的.传统的幼儿合唱教学中,教师对合唱教学教材选择较为不合理,导致幼儿难以理解教师的讲解内容,对合唱学习逐渐失去兴趣,难以通过合唱教学培养幼儿形成良好的素养.因此,教师在教学中,应根据幼儿的实际年龄,选择合适幼儿的合唱歌曲,并根据幼儿对音乐种类的喜好,挑选合适的合唱教材,以此提升幼儿的学习兴趣.同时,通过合适的教材培养幼儿的合作能力,并培养其形成良好的音乐审美感觉,促进其全面发展.

综上所述,在幼儿的合唱教学中,教师具有引导作用,对幼儿的合唱训练起到重要影响作用.因此,教师应成为合唱活动的组织者以及观察者.在教学过程中选择适合幼儿教材,并运用多样化练唱方式培养幼儿演唱兴趣,在教学中锻炼幼儿实践演唱能力,通过合理编排声部提升合唱美感,以此促进幼儿身心健康发展.

参考文献:

[1]梁毅超,张丹.浅析如何高效开展幼儿园合唱活动[J].才智,2018(21):160.

[2]张埏薪.幼儿合唱技能的训练方法初探[J].大众文艺,2018(10):219-220.

作者简介:李余健(1965.4—),女,汉族,广东湛江人,就职于湛江幼儿师范专科学校,合唱指挥讲师,本科学历,研究方向:合唱指挥及幼儿教育教学技能训练.

教学实践论文范文结:

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