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幼儿阅读教学的有效策略

　　二-六岁是幼儿口语发展的关键时期,同时也是幼儿重要的启蒙阶段.在这个阶段里,幼儿园教育应当注重培养幼儿全面综合的能力,以便于让幼儿能够逐渐提高自身的认知能力,发展学习兴趣爱好.阅读教学是幼儿园教育中的重要环节,同时也是培养学生认知能力和口语表达能力的重要途径.针对年龄幼小的幼儿园小朋友来说,怎样开展阅读教学才能够更适合幼儿呢？笔者将根据自己的教学经验,提出几点可行性建议.

　　一、研究幼儿年龄特点,注重因材施教

　　众所周知,幼儿园里的小朋友们年龄幼小,他们对于这个世界充满了好奇和热情.但是由于缺乏丰富的学习经验和生活经验,致使他们在阅读方面能力较弱.任何教学都应当以学生为主体,幼儿园的阅读教学应当充分关注幼儿的年龄特点,研究幼儿的认知规律,注重因材施教,打造出更好的阅读教学效果.具体来说,在开展幼儿阅读教学的时候,我们首先应当做的就是选择适合幼儿年龄特点的教材.阅读,简单来说就是从图片或文字中获取相应的信息,然后再通过学习和思考将这些信息记在脑海里.很多教师在开展教学时总是站在自己的角度来看待问题,因此在选择教材方面无法满足幼儿的学习需求,导致出现幼儿难以理解文本信息的现状.

　　结合年龄特点,选择恰当的教材,是迈出幼儿阅读教学的第一步骤.具体来说,幼儿园的孩子们通常会喜欢情节简单、图画鲜明、与他们自身生活经验息息相关的读物.精致的图画和亮丽的颜色最能够吸引幼儿的眼球.我在教学过程中通过对幼儿进行研究发现,大部分的幼儿都喜欢以童话为主题的读物.于是我根据幼儿的这一特点,选择了很多有趣的童话故事读物,比如说《龟兔赛跑》《兔子和狐狸》等等.这些阅读文本情节简单,故事内容有趣,并且读本中拥有丰富的图画.幼儿在阅读的过程当中,能够通过欣赏图画来领悟故事中所蕴含的道理.恰当的读物对于幼儿来说具有积极的引导作用,幼儿在阅读过程中能够不知不觉地学习读物中的相关的行为.这样不仅能够提高幼儿的阅读能力,还能够逐渐渗透素质教育.

　　二、创设丰富阅读情境,激发阅读兴趣

　　幼儿年龄幼小,他们具有一个非常鲜明的特点,那就是活泼好动.在阅读教学过程当中,很多幼儿并不能够根据教师的要求去乖乖地阅读,而是在阅读过程当中做各种各样的小动作,无心阅读.这也不能理解,小朋友们的生活和学习当中,接触到的最多的形式是游戏.因此在进行阅读时,往往会由于兴趣不足而无法正常开展阅读活动.针对这种情况,笔者的建议是激发幼儿的阅读兴趣.那么具体来说,怎样才能够调动幼儿的阅读积极性呢？心理学家研究表明发现,影响幼儿学习效率的非智力因素当中,情感占据着重要的组成部分.据此,我们可以通过创设阅读情境的方式来引导幼儿形成积极的阅读情感,推动他们主动阅读.

　　通常来说,我在教学过程中会利用幼儿的一个心理特点来推动阅读教学,这个特点就是好奇心.幼儿的好奇心是非常浓厚的,因此在开展阅读教学之前,我们可以在教学情境中设置悬念,让幼儿在好奇心的驱动下,主动阅读.比如说在带领幼儿阅读《爷爷一定有办法》这一绘本的时候,我首先通过出示剪刀和蓝色的布料来吸引幼儿的眼球,并与幼儿进行互动交流：孩子们,你们好！今天老师给你们带来了两样东西,来看一看你认识它们吗？（出示剪刀）这是什么？（幼儿回答剪刀）剪刀是用来干什么的？（剪东西的）它又是什么？（出示蓝色布料）布料是用来干什么的？那你说一说布料可以做什么？至此,幼儿的注意力已经集中起来,于是我顺势向大家介绍：今天老师给大家带来了一本特别好看的图画书,这把剪刀和布料就藏在这本图画书里,让我们一起来看看吧.

　　三、将阅读教学游戏化,提升阅读效果

　　小朋友们非常喜欢游戏,并且在日常生活中接触最多的也是游戏.那么我们在开展阅读教学的时候,能否将阅读教学与游戏结合起来呢？这是一个创新性的突破,能够为幼儿带来更好的阅读体验.具体来说,我们可以根据幼儿的年龄特点以及生活经验来选择恰当的阅读绘本,然后再根据绘本上的内容,设计出丰富有趣的小游戏,让幼儿将阅读过程中获取到的信息运用在游戏之中,潜移默化地提高学生对阅读文本的理解和体验.将游戏和阅读教学融合在一起,能够让整体阅读过程变得更加生动活泼,更能够吸引学生的注意力.最重要的是,这种寓教于乐的教学方式,符合素质教育的要求,并且对于提升阅读效果有着积极的促进作用.

　　比如说在某一次的阅读教学过程当中,我们的阅读内容是广告.在课堂上,我通过让学生对广告进行阅读和欣赏来了解广告的作用.为了能够让阅读效果有进一步地提高,我组织幼儿一起参与编广告的游戏.在游戏活动开始之前,我提前准备出丰富多样的产品,这些产品都是我们日常生活中能够见到的东西.游戏的内容就是让小朋友们选择一样产品,一个人或者几个人合作创编广告,可以根据日常生活中常见的广告语来进行模仿和创新.这种游戏对于小朋友们来说是非常新鲜的,因此大家都积极参与.在游戏的过程当中,幼儿的发展思维得到了有效的培养.

　　总的来说,对于幼儿教学而言,阅读教学对小朋友们的成长有着重要的作用和意义.积极开展阅读教学,结合幼儿的特点因材施教,不仅能够丰富幼儿的学习过程,更能够培养幼儿的思维、语言、想象以及理解多方面的能力.

　　（作者单位：江苏省盐城市盐都幼儿园）

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