听力教学有关在职毕业论文范文 跟英语听力教学中渗透学习策略相关毕业论文的格式范文

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英语听力教学中渗透学习策略

马静芸

(河北省香河县第七中学,河北 香河 065400)

摘 要 听力是外语学习中的五个技能之一,是外语学习的基础.学生在英语学习上听的能力大大低于该学科的的其他能力.因此,在中学英语听力的教学中渗透学习策略就显得十分必要. “条条大路通罗马” “教无定法” .有些人常用这些话来说明听力教学用什么方法都无关紧要,人们都能达到目的.问题是条条道路通罗马所花的时间、付出的代价、达到目的的程度却大相径庭.在英语听力教学中渗透学习策略就显得尤为重要.

关键词 英语;听力教学;渗透学习;策略

中图分类号:G623.31,D045 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2018)08-0105-01

一、 掌握正确的英语读音知识,熟悉英美人的说话习惯

学好音标是学好英语的前提, 音标基础的好坏决定了语音、语调的好坏,语音基础打好了,对提高学生的听力水平无疑会起到事半功倍之效,要注意朗读技巧的训练和培养.教师在课堂上应有意识的向学生传授诸如语句轻重音、节奏、音变、连读以及语调等知识.例如:The teacher told us that we could he been succ eaul if we had been careful because the exp eriment wasn’t difficult 一句中,us[ s],that[ t],he[ v],had[h d]和 because[bi、k z]都应弱读.由于这些词的弱读,导致了语流中的一些语音变化.学生弱缺乏连贯的语流能力,那么在听时就会对全句的意思产生误解.

二、 重视培养学生听力解题技巧和良好的听的习惯

学生往往有这样一种感觉, 听力内容不难但做起题目来没有把握. 问题就出在听力解题技巧不够或平时没有养成良好的听的习惯. 如何提高学生这方面的能力?第一, 教会学生听前快速浏览习题,捕捉一切可以从题面上得到的信息.第二,专心致志,抓住要点,联系前后内容.在听的时候,不管是听几遍,都不可掉以轻心.要注重句子和短文的整体内容,抓住重点词语和要点, 不要强求听清每一单词. 可根据预览效果以及听到内容来捕捉正确答案的有关信息.第三,眼耳并用,动笔记录.记录时要有重点、有技巧,如数词用阿拉伯数字记录、地点人命用代号、长词用缩写、长句抓住主要成分.处理好精听与泛听的两种方法. 精听是让学生反复听一些听力材料、 直到完全听懂为止. 例如这些年的中考英语听力试题. 方法可以采取听写材料中的每个句子, 然后检查纠正. 或听后复述材料内容, 回答相关问题等, 以便了解学生对所听到的材料的掌握程度. 泛听训练主要培养抓主题大意的本领, 听不同的口音与语调,培养良好的语感与明快的语流,丰富知识.教师要处理好两者之间的关系,泛听是精听的基础,精听是泛听的深化,应用泛听来带动精听.

三、 从日常教学入手

提高学生的听力不是一时半会儿就能做到的.在日常教学中,教师要用英语组织教学,要加上必要的手势、表情、简笔画等,学生的注意力会更加集中,想办法去听懂老师的话;充分利用与教材配套的材料,如录音带、同步听力练习册及目标测试中的听力练习等,要坚持随教学进行训练.听力问题是一个由多种因素决定的深层次的综合理解的能力问题,只靠简单机械的放录音、听录音是难以提高听力水平的.因此训练听力应做到听与说、读、写相结合,齐头并进.

听说可以结合.听与说是不可分割的整体.为了说得出,必须听得懂,只有听懂了,才能接着说.因此,教师要主动、积极的组织学生利用课内外一切机会说英语, 用英语英语来表达自己.要充分利用“英语角”,接触英美籍人士等机会来操练口语.口语中的不同语调可以表达不同的感情、态度和意思,只有多进行口语练习, 才能掌握不同语调在上下文中所表达的不同感情, 才能使学生在听时能较好的分辨不同语调所表达的不同内涵.因此,说能促进听,听能带动说.

对文字材料边听边读有助于增强语感,辨别语流.因此听读可以结合,它能使词句的音、形、意在记忆中迅速统一起来,减少判断误差.要让学生养成每天半小时边听边朗读英语磁带的习惯.听读的材料可以使课文或与课文难度相仿的段落.开始时可以看着文字材料跟着录音读,然后不看文字材料跟着录音读,最后凭语感独立与录音同步朗读.听写是一种限时性强、输入量大、需要高度集中一个人的注意力与充分调动一个人所有语言知识的强脑力劳动过程.在听写过程中,学生只有直接理解、直接记忆,才能把所听到的内容完成地记录下来.听写起步时可以听写一些基本词语和简单句型,进而听写课文的缩写,最后听写与课文难度相当的(100-150 字的)文字材料.当一个学生能较好地写下他所听到的内容时,那么他对文字内容的理解当然也不会有什么问题了.

听力是一种积极的思维过程, 它是外语学习的各种知识与各种技能的综合运用. 只有具备扎实的语言基础, 掌握正确的听音与阅读方法, 训练快速的语感反应, 运用熟练的听写技巧,才能全面提高英语的听力技能.

听力教学论文范文结:

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