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对热学知识生活化
对热学知识生活化的研究
物理中的热学知识在生活中有着广泛的应用,如我们要恰当使用温度计测量水的温度,汽车的前挡风玻璃的除霜处理,空调的冷热循环使用,高山上的开水不能喝,等等,都与热学知识分不开.
我针对热学与实际生活有紧密联系的问题进行了研究,发现很多问题可以采取生活化的解决方法和思路,下面就来具体谈谈.
用节能环保的新理念解决生活化问题.结合本地区生活实际问题,依据热学原理具体分析,得出科学道理,适当创新.例如：齐齐哈尔市建华区采暖公司对一栋老楼的水暖循环问题进行了一次创新改进,不仅使得室内平均温度由摄氏十五六度提升到了摄氏二十二三度,而且减少了大量能源和成本,取得了多重效益.文中提到的老楼都是五六十年代的建筑,具有历史保护价值,不能拆除重建,水暖管道年久老化,只能用水暖专用ppr塑料管来替代,把主管道由室内改到楼道中,然后分户设置球阀,以便分户控制.以往的改造上下水管道在同一楼层,不便于冷热水的循环流动.这次改造则进行了小小的创新,就是把下水管改为通到下一层,以便冷水回流,并且加快了热水的流入.这个改造方法利用了热能循环、能量温度差、势能高低差的交换原理.
用设疑手段激发学生运用热学知识解决生活难题的.现在有一个非常突出的关于热学的社会难题,涉及千家万户,难以解决,值得研究,那就是北方冬季的冰雪清理问题.现在的科技水平和机械设备都已经很先进了,可还是不能彻底地清除冰雪,道路上总是有残雪残冰留存,给人们出行带来极大的安全隐患.目前已知的措施有“以雪为令”,即下雪就开始清.机械雪铲、雪推、雪滚刷,用机动车牵引,效率很高,但清不彻底.清洁工人集中清理又对道路畅通不利,且容易发生人身伤害.投放融雪剂的方式污染环境,影响城市卫生,而且半融化的雪泥在路上还是会有残留,易引起车辆打滑现象.
怎样更好地利用热学知识把冬季道路上的冰雪处理得更干净呢？是否可以在铺设路面时,考虑添加类似于太阳能电池板的特殊材料,吸收太阳辐射能,并能长久低热量地保存,车辆行驶时,车轮摩擦还能增加热量,以加速冰雪融化成水汽,实现迅速、彻底的清理.
用思辨的方式去解决生活问题.对于家庭生活中经常遇到的冷热问题,多多利用热学知识来思考、辨析、比较,可以很好地解决.例如炎热夏季里的制冷问题,寒冷冬季里的取暖保暖问题,厨房里天然气、电磁炉烹饪问题等.
夏季降温制冷的设施有空调、电扇、雾化器或洗浴、遮阳等方法,其中比较有创新的措施是太阳能板的使用,就是把最新科技成果太阳能板应用在各家的阳台窗户、外墙上,既能遮阳,又减少了太阳辐射的热能,还能把太阳能转化为电能,为空调、电扇等电器设备供电.
我们在烹饪方面的创新有许多,其中把锅盖进行人工加压,如扣上一个大盆,或者用毛巾把锅盖周围覆盖严实,就利用了热学知识,避免了热量的损失.如煮鸡蛋的时候,时间要把握好,6分钟恰到好处,再用余热即可煮熟鸡蛋；在锅里放上帘屉,把要热的菜和牛奶等用小盆小盘盛装好放到上面,就可以同时加热多种食物了.这其中有科学使用、统筹安排的原理,还有环保节能的主题思想,更有爱家、爱国、爱环境的深厚情感.
在日常出行中,我们也经常会遇到跟热学相关的问题.如今轿车已经走进千家万户了,我们平时要注意行车安全,例如,在炎炎夏日开车出行时,要注意轮胎胎压.因为随着气温升高,汽车的轮胎内温度也升高了,这个过程是在吸收热量,内能也增加了,很容易爆胎,这是能量增加的客观规律.我们如果能够及时检测、及时发现胎压的异常、及时处理,就能避免危险的发生.胎压过高的解决方法是放气减压,相反,如果胎压过低,就要及时打气增压,或者及时更换轮胎.
热学知识在生活中随处可见,我们要引导学生运用所学知识来解决实际问题.热学是物理教学中的重要组成部分,在物理课堂上联系实际生活,进行情境体验或尝试做与实际生活相关的趣味小实验,会给课堂带来活力,也会极大地激发学生的学习兴趣,从而培养其合作意识,增强钻研精神.
物理学是一门实践性很强的科学,既源于生活又服务于生活.新课程标准尤其强调物理教学与实际生活的联系,倡导“从生活走向物理,从物理走向社会”.为加深学生对热学知识的理解,物理教师也应积极深入钻研教材,研究生活,结合学生的实际学情,积极创新教学模式与方法、丰富教学内容,促进学生综合能力的发展.
■ 编辑/王一鸣 E-mail：51213148@.com
知识论文范文结:
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