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OBE教育理念驱动下广播电视编导专业教学改革
【摘 要】近年来,随着新媒体和广播电视事业的蓬勃发展,高校广播电视编导专业也日益勃兴起来.OBE（Outcome based education）教育理念的引入,为当下广播电视编导专业的人才培养找到了一剂良方.OBE教学法不仅关涉教师的“教学成效”,同时也关涉学生的“学习成果”（outcome）,强调“教”与“学”的高度统一.学以致用,与社会接轨,适应社会和时展的需要,这恰恰是广播电视编导专业人才培养的终极目标.OBE教育理念从社会需求与内容学习两方面,对当前编导专业理论教学、实践教学与专业实习教学三方面的改革起到了一定的引导作用.
【关键词】OBE；广播电视编导
中图分类号：G42 文献标志码：A
文章编号：11007-0125(2018)29-0184-01
一、理论课程教学模式的改革
广播电视编导专业方向建设是应用型人才培养的需要.OBE教育理念要求要打破传统的填鸭式（input）理论教学,强调教学效果（Output）：以学生学习为中心,而非教师教科书为中心；倡导多种评估和后续评估,而非单一的考试成绩评估；鼓励学生跨学科、跨领域的自主学习,而非囿于单一学科的学习.在编导专业的理论教学中,凝炼广播电视的基础课程,并与通识课并列开出；在专业课的选择上,深入地与当地经济、政治、文化,媒体特点,一切以社会需求为导向,努力做到广播电视编导的“地方差异化”教学体系的建立.
要改革传统的理论教学模式,首先就要重新拟定理论课程的考核方式.OBE教育理念更注重的是学生的实际吸收效果,除了常规的理论课程考核方式考核学生最基本能力之外,还应该加入一些过程性考核等非常规考核方式,这样做既避免了学生对基本功练习的懈怠,也提升了专业方向的突出性.把OBE教育理念运用到理论教学中,还要求教师在教的过程中要突破固有模式,鼓励学生把抽象的理论知识转化为能解决社会实际问题的能力.强调理论学习的灵活性,把社会需求与理论知识有效对接.以理论教学中的后期剪辑理论为例,阐述非线性编辑与线性编辑理论的实用性,如何在当下新媒体语境中适应社会发展的需求.这些都可以把OBE教育理念和实际的理论教学融合一起,使理论教学更有针对性,切实为社会的发展和市场的需要服务.
二、实践课程教学模式的改革
OBE教育理念推崇一种“反向设计”,即以培养目标为起点,反向进行课程设计.广播电视编导专业的最终培养目标就是为社会培养出应用实践型人才,实践课程的教学是本专业的重心内容.本专业实践课程的教学改革要走出课堂,与社会接轨,首先是建立校内、校外实践体系.实践体系的建立是保证专业知识转化为专业技能的重要途径,更是保证就业的助推器.就笔者的经验来讲,实践体系可采取校内多维系操作,校外多合作的方式进行.校内方面,把理论课中的实训部分单独设立课程,培养学生共同制作节目的良好互动机制,全面搭建学生模拟工作台.校外可以开展广泛的校企合作,例如南阳理工学院编导专业就与南阳广播电视台和各县级广播电视台等十几个单位建立了校企合作关系,为专业学生提供了充分的实践教学平台.从这种多维系操作与多合作方式的运作,从内到外增强了学生的本领,就业目标也容易实现.在OBE教育理念的引领下,建立新的实践课评价机制.
其次是大力提升教师的实践教学能力,一般要求在职专任教师中多数教师均有过1-2年以上的行业工作经历,曾在电视台、电台、传媒机构等一线岗位工作.实践教学改革的内容还在于用OBE教育理念指导教学设计,并不断检验实践教学成果,鼓励本专业教师参加全国最高水平的学术研讨会,和省市级以上的慕课培训和网络课程等实践教学培训.通过搭建校外专业实践基地,为教师提供社会资源进行进修,不断提高他们的实践教学能力.
三、专业实习教学模式的改革
对于即将从学校毕业的大学生来说,如果所学专业是他们所热爱的话,他们将会全身投入到未来的工作中,而专业实习则是毕业生走上社会,正式开始工作前的一次预演.实习模式决定了他们以后的工作模式和工作思维,通过专业实习, 毕业生能真正的对广播电视编导专业从理论上升到实践,真正的做到学以致用.良好的实习模式有利于毕业生自身的发展战与完善,更有利于广播电视编导专业的优化与革新.OBE教育理念以社会需求为导向,对人才培养目标有明确的要求.它从社会发展、行业需求、学校定位、学生个性等方面为专业实习教学模式提供了一定针对性的指导,尤其从学生区域来源,文化背景、特长专业等方面,都有重要的指导意义.
OBE教育理念中的一个重要方面,就是要培养以为健全的毕业生.这种健全,不仅仅体现在知识的储备、能力的培养、专业的锻炼方面,也包括了学生的自身道德操守等内容.在专业实习教学中,教师要引导好学生的职业道德和媒体操守等方面的学习.此外还要求激发学生的各种潜能,在专业实习教学中,凸显和发掘学生的个人创新能力是非常重要的一环.实习模式只有随着事物的革新在不断完善,随着科技的发展在不断进步,才能够培养和造就出优秀的广播电视编导人才.
对于未来广播电视编导的发展方向,教育工作者肩负着重要的使命.通过OBE教育理念的引入,高校教育有义务对现有的编导专业在教学模式和方法上不断地进行反思、完善和改革,进而构建更加合理的人才培养模式.
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