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基于成果导向的动物医学专业《动物药物应用》课程设计
摘 要：基于成果导向的动物医学专业《动物药物应用》课程,设计与开发内容主要有课程设计的理念与思路、课程描述、教学目标、教学内容、教学过程、教学方法与手段、教学评量等.
关键词：成果导向；课程描述；教学目标；教学内容；教学过程；教学评量
中图分类号：S81
文献标识码：B
文章编号：2095-9737(2017)10-0018-01
1 课程设计的理念与思路
基于成果导向理念,遵循教育教学的基本规律,根据学校特色及学生定位与发展,参照家长期许,以能力培养为主线,就业岗位为依据,制定教学成果和核心能力指标,动物医学专业核心能力即学习成果由六力组成,分别是：协作力指沟通整合、学习力指学习创新、专业力指专业技能、执行力指问题解决、责任力指责任关怀、发展力指职业素养.在动物医学专业培养目标及核心能力的导引下设计学习领域课程,从教学目标、教学内容、教学方法、教学手段、教学实施等方面进行全方位改革,构建能力训练项目及任务,采用行动导向教学,进行多元评量,以检核学习成果的达成.
2 课程描述
本课程旨在引导学生掌握动物常用药物的作用、应用、不良反应及注意事项（目的）,通过合理开写处方、配制常用药物制剂、实操给药技术（历程）,能规范应用常用药物对动物疾病进行治疗（预期成果）.
3教学目标
教学目标从知识、技能、素养三方面制定：
能总结药物基本知识,配制常用药物制剂.（知识、技能,呼应专业力）
能诠释药物作用概论,解释处方开写的格式及规则,并开写出合格处方.（知识、技能,呼应专业力）
能列举药物种类,解释药物的作用、应用、不良反应及注意事项.（知识,呼应专业力）
能合理选择药物开写相关病例处方,并解析所选药物的合理性及配伍禁忌.（知识、技能,呼应执行力）
能应用合理的给药途径（如静脉注射、肌内注射、皮射、腹腔注射、吸入给药、灌药、投药等）进行药物治疗.（技能,呼应专业力）
能养成规范操作的职业习惯.（素养,呼应发展力）
主要呼应的专业能力指标有专业力、执行力和发展力,其余如协作力、责任力在课程实施过程均有不同程度的呼应.
4教学内容
4.1 教学内容的安排
根据动物医学岗位的实际工作需要,以临床用药治疗疾病顺序为载体,按典型工作任务划分单元,主要内容有：开写处方、配制药物制剂、药物应用（抗病原体药物应用、系统药物应用、调节新陈代谢的药物应用、解应用）和给药技术,充分考虑学习单元的实用性、典型性、可操作性以及可拓展性等因素,使学习任务对应实际工作任务,实现实践技能与理论知识的有机结合.
4.2 教学内容的具体表现形式
工学结合教材、成果导向下学习领域课程大纲、单元教学设计、活页单等.
5 教学过程
以开写处方为例.
课前准备：教师于课前做好充分的准备,如：多媒体课件、任务书的准备,学生组内分工的设计,教学设备的准备,学生完成任务所必需的材料准备等.
准备活动：教师以以临床病例中处方示例引入本次课程,简洁陈述本节课的任务,即按老师要求正确开写处方,并按组下发不同的任务单.
发展活动：这个阶段是行动导向教学的主体部分.教师引导学生掌握完成任务的基本思路、方法后,按学生的具体学情,划分学习小组,组内分工协作,完成作“任务”,形成“作品”即开写的处方.
整合活动,教师引导学生对作品进行讨论,总结处方开写格式与要求,并对学生作品作出积极的评价.
6 教学方法与手段
本课程在教学中,根据不同的教学内容,采取灵活多样的教学方法,主要有案例教学法、项目教学法、张贴板教学法、思维导图教学法、四阶段教学法等.
教学手段有板书、教具、实习动物等直观教具配合现代教学技术手段.
7教学评量
平时成绩占50%,主要方式为实作评量和口语评量,实作评量含：①出勤：10分,无故旷课扣1分／次,缺课、迟到早退等酌情扣o．5分／次,②课堂上发言、参与讨论：每次参与讨论酌情加0.5 -1分,加至10分为止,③实作表现20分.具体评量按照单元设计评价方式中评量表及评量规准给分；口语评量10分,具体评量按照单元设计评价方式中评量表及评量规准给分.
期中成绩占20%,主要方式为书面报告,每个学生抽取2个病例并开写出合理处方,每个10分,共20分,按评量规准给分.
期末成绩占30%,主要方式为纸笔测验,按双向细目表给分.
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