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写字教学因你而精彩

写字教学是语文教学的重要组成部分,《语文课程标准》赋予了它新的含义.中国自古有“字如其人”的说法,可是写字教学历来是枯燥无味的,如何让学生爱上写字,激起学生的写字兴趣？为了有效达成写字教学的目标,运用动画演示生动直观地展示在学生面前,需要信息技术的运用.交互式电子白板的出现,为写字教学提供了很好的平台.

一、运用电子白板,激起写字兴趣

有效地利用教学资源是提高课堂教学的重要因素,交互式电子白板可以为教学提供大量的资源.因为白板系统为各个学科储蓄了大量的学科素材,教师可以根据已有的素材教学设计,应用资源库中的素材形成自己的教案,形成独特的风格.由于白板系统兼容各种应用软件,所以,教师可以利用白板直接上网寻找需要的课程资源.在上写字课教学前,可以先在网上收集好书法碑帖、书法家的来历、写字故事……之后存放在电子白板资源库中应用,当课堂上需要时就可以直接拖出来演示,既节约了时间,增加课堂教学的容量,又有随机性,为教学工作带来诸多方便.

运用交互式电子白板技术辅助写字教学时,对小学生来说,不仅是学习的途径,更是一种学习的乐趣,一种快乐的享受.这也是实现学生为主体的有效方法.现在信息技术教育日益普及,交互式电子白板的运用,学生对电子产品不在陌生,增加了学生参与课堂合作的提高,使学生兴趣加浓,出现很多学生在上课观察教师演示,课间自己迫不及待地到讲台上来操作尝试,体验电子白板带来的神奇快乐.这时,教师可因势利导,鼓励学生结合运用所学的知识,寻找课后需要积累的课堂教学中的资源,如：活动挂图中的背景或图像,练习、拓展,还可以是歌曲音乐等,学生的参与更能激发他们的学习兴趣.

二、借助电子白板,突破写字教学中的重难点

汉字以结构的摆放、下笔的轻重、颜色的浓淡、运笔的顿促等都能抒发作者的感情和美好意境,被美喻为纸上的动听的音乐和美妙的舞蹈.毛笔字轻盈舒展、苍劲有力、圆润有致.钢笔字教学中,教师只能在黑板上笔画的示范,不能很好地展示,虽然语言讲解笔画的美妙,由于学生年龄的特点,不能感受抽象的事物,导致大多数学生会感到写字学习没有意义、乏味,甚至厌学,可见教师书写材料的局限性,不能把所有知识点示范的清楚,特别是一些难点与重点的笔画,学生更加难以掌握,影响了学生知识的掌握和教师的教学效果.如果运用交互式电子白板来教学,则能使写字教学变得生动、形象、有趣,动画展示在学生面前,引导学生全身心参与到学习活动中,并且能有效的解决写字教学中遇到的重点和难点笔画.让学生直观的观看汉字书写的动态过程演变,像看电影一样,学生兴趣高,积极性强,观看重点和难点部分动态展示,不同颜色出现,反复强调提示,学生观看的一清二楚,深深记住字的运笔和结构这样直观的演示,更易引起学生兴趣,发现字的结构疏密的特点,以及笔画轻重,运行的急缓停顿的强调,让学生学会观察,发现问题,分析规律,总结经验,提升审美能力,激发学生对祖国汉字的热爱.

语文写字教学中运用交互式电子白板,使枯燥无味的写字教学变得栩栩如生,使学生的认知汉字渠道多元化：写字教学通过直观、生动活泼的视觉,图、文、声、画并茂,全方位调动学生的感官；使课堂教学更加生动、形象直观、富有感染力.交互式电子白板在写字教学中的运用,充分调动学生写字的积极性,解决了写字教学重点、难点,抽象的笔画讲解,从而切实提高了学生写字能力,让热爱上写字课,喜欢写字,使写字教学变得更有趣、更简单,学得更轻松,写得更起劲.

三、运用电子白板,让学生成为课堂的主人

交互式电子白板功能性很多,教师根据需要书写汉字,还可以随写随擦,没有粉笔灰尘的污染,环保型很强,它还有多媒体教学的功能,展示画面,更可以切换不同的动画,吸引学生的眼球,因为课堂教学以学生为主体,强调学生的参与和师生互动、生生的互动,更要求学生全面参加到学习中,交互式电子白板让课堂教学中不注意听讲、做小动作、随意说话等现象的学生大大减少,成为学生学习写字的良师益友,提高了教师的教学质量和学生的学业水平.使老师与学生一起学习,一起交流阅读的感悟,学生走到讲台,交流体会,谈自己的写字心得,说自己在写字过程中遇到的快乐.有效地调动了学生在课堂上主动学习的积极性和参与性,让学生成为课堂真正的主人.

课堂教学是预设与生成的过程,写字教学又是个不断生成的过程,一个一个智慧的释放,思维的碰撞,产生一些预想不到的问题,让预设的写字课堂更加精彩.交互式电子白板则是架在预设与生成之间的一道桥梁,为教师存储课堂教学资源,为学生展示丰富多彩的写字动画,方便教师在教学过程中反思及总结.体现学生是学习的主人,使学生要我学转变成我要学,让写字课堂教学更加贴近学生生活,达到课堂教学生活化,同时促进了学生学习方式的改变,白板的交互性突出学生的主体性,给学生更多的思考时间和空间,把课堂留给学生,让学生成为真正课堂的主人.

交互式电子白板出现,为写字教学提供了很好的平台,只要我们共同去努力、去开发、去研究,写字课堂教学将会更加精彩.

【参考文献】

【1】电子白板术语解释HTTP:／／PUBLISH.IT168.COM/CWORD/1936.SHTML

【2】丁兴富,李敬东．从黑板到交互白板【J】．中国电化教育,2005(2)

【3】铬文课程标准．北京师范大学出版社,2011

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