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基于微平台背景下赣州教育信息化调查
【摘 要】 随着教育信息化的普及,对基于微平台背景下赣州教育信息化进行调查研究,在针对包括基础设施建设、软件资源建设、信息技术应用、教师培训与能力等等方面进行调查后.根据调查结果可以看出,在赣州教育信息化的普及,给赣州教育带来的全新的改变,教学模式全面的改变,也为教学质量得到提高打下基础.
【关键词】 微平台 信息化教育 教育改革
随着信息化的社会发展趋势,信息化教育已经成为了信息改革和发展的重要推动力.教育信息化的发展趋势,在促进教育理念、管理、手段、体制、方法等等的同时发生根本的改变.这些都有效的促进了我国教育的可持续发展与教育现代化的发展,全面的提高了信息化教育的水平[1].在如今信息化教育的不断发展中,赣州教育在实行微平台教学模式的基础上,教学模式同样也有着全面的改变,并且教学质量得到提高.
一、微平台背景下赣州教育信息化调查设计与实施
1.1 调查内容与方法
本次调查主要内容是赣州信息化教育建设与发展的情况,包括基础设施建设、软件资源建设、信息技术应用、教师培训与能力等等方面.通过访谈法、实地观察法、问卷调查法、文献分析法等等.为了确保调查质量,调查对象包含教师、学生等各级的相关人员.问卷调查部分采取随机抽样调查方法.在问卷调查中分别针对信息化教育的学生、教师以及相关人员作出不同的问题设计.
1.2 调查结果分析
在微平台背景下赣州信息化教育实施建设的过程中,除了基础的卫星教学收视模式、光盘播放模式和计算机网络教室模式外,又新增了远程网络模式与校园网络模式两种信息信息化教育模式.
基础模式已经得到基本的普及,主要采取电视与DVD光盘播放设备相结合的模式,在调查的地点中,实施率已经达到85%.在调查中,光盘播方西戎4306 套、卫星教学收视系统2756 套、计算机教室532 个,共计计算机30861 台,校园网络教室274 个,教育网站189 个.信息化教育主要是在现代媒体技术应用、教育理念和思想以及教育信息化等等的关键细节上得到统计分析.先进的教育技术以及设备在丰富教学资源的同时,为赣州教育管理方式、学习方式以及教学方式带来了变革.
二、微平台背景下赣州教育信息化应用成果
在通过本次的调查中可以发现,微平台背景下赣州教育信息化应用的实际情况相对于传统教育来说,对教师考核指标进行了改革,改边看教师的教育理念与思想.使教师能够逐渐的改变以往课堂教学的内容,从教学内容、过程、目标和评价方面进行深入考虑,创建出一个完整的先进课堂评价体系[2].教师更加的注重学生学习过程,而不是学习成绩.这种教学体系更加注重学生能力的培养,让学生可以获得更强的实践能力.并且同时,对教师教育技术能力进行培训,改变了以往教师以理论知识为主的现状,从根本上对教学方式进行改进.在教学案例上结合自身实际,让教师能够在培训后更加有效的运用到课堂教学中[3].同时随着信息化教育技术的成熟,建立起区域教育资源共享网络.赣州地区教育地方部门已经建立起本地的教育网络格局,将分散的教师资源整合到一起,帮助地区教育更好的发展.在本地优秀资源进行整合的同时,结合实际开发出了符合实际的教学产品.为教师组件出一个合适的平台,教师可以根据自己的需求在平台上整合出一个完整的课件.
三、结束语
在调查中,针对赣州地区在微平台背景下的教育信息化做出分析,在包括对基础设施建设、软件资源建设、信息技术应用、教师培训与能力等等方面调查的过程中可以发现,赣州信息现代化已经基本全面普及[4].同时赣州地区教育信息化,给赣州教育带来的全新的改变,教学模式全面的改变,也为教学质量得到提高打下基础.[5]
参 考 文 献
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[2] 张晨. 信息化教育平台下艺术设计学科教学模式探索——以“设计之家”数字化教育平台建设为例[J]. 黑龙江高教研究, 2016(9):155-157.
[3] 卢春, 周文婷, 吴砥. 区域义务教育信息化发展指数及区域差异研究——基于2014、2015 东部G 市教育信息化数据分析[J]. 中国电化教育, 2016(5):51-57.
[4] 孔雪燕. 教育信息化背景下茶文化在高职文秘专业体验式教学中的可行性研究[J]. 福建茶叶, 2017, 39(6):175-176.
[5] 于波, 李淑华. 论教育信息化背景下英语自主学习能力的培养——以探究大学生就业竞争能力提高为中心[J]. 继续教育研究, 2016(11):122-124.
教育信息化论文范文结:
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2、教育杂志投稿
3、师德教育论文
4、教育杂志社
5、医学教育管理杂志
6、教育教学论坛期刊