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教师日常教学中的行为规范
江梦雪
（江西省南昌市青山湖区胡家小学 330000）
提要：俗话说：“三尺讲台,三寸舌,三寸笔,三千桃李”,用这样的语句形容教师是最贴切无疑的.教师是我们人类灵魂的工程师,承担着教书育人,培养人才的责任,教师的知识水平、思想道德、一言一行都在影响着学生,影响着无数人.而教师在花费在讲台上的时间是最多的,站在三尺讲台上,教师自然而然的要以身作则、为人师表.因而,教师在日常教学中的行为有着举足轻重的作用.
俗话说：“三尺讲台,三寸舌,三寸笔,三千桃李”,用这样的语句形容教师是最贴切无疑的.教师是我们人类灵魂的工程师,承担着教书育人,培养人才的责任,教师的知识水平、思想道德、一言一行都在影响着学生,影响着无数人.而教师在花费在讲台上的时间是最多的,站在三尺讲台上,教师自然而然的要以身作则、为人师表.因而,教师在日常教学中的行为有着举足轻重的作用.
1.提高语言艺术,加强语言感染
苏霍姆林斯基说过：“教师的语言修养极大程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率.”事实上在课堂教学中,教师准确、生动优美的语言一定能够营造出一种十分轻松愉快的学习氛围.同时如果是一名幽默、语言充满感情的教师,一定能够让学生仿佛置身于学习环境之中,自然而然的激发了学生学习的兴趣.在教学过程中,语言是我们教师最重要的的手段,语言的作用和意义是不可能被取而代之的.因此我们在日常生活中,甚至在教学过程中,语言一定要做到以下几点：要内容美形式美；要音色和情感美；还尽量要节奏美.会说话的老师不一定能成为优秀的老师,但优秀的老师一定是会说话的人.教师的语言艺术实在每次教学实践中磨砺出来的,语言的艺术应该是要靠自己,平时一点一滴的积累,这是一个漫长而美丽的过程.
2.关心爱护学生,尊重赞赏学生
教师的爱,和天下其他的爱有所共同亦有所不同.这是一种发自内心的爱与尊重.爱,首先就要了解.不了解学生,不熟悉学生,就如同在黑夜里走路,看不清,带错队,走错路,徒劳而已.其次要一视同仁.不仅仅爱学习好的学生,对于那些毛病比较多、顽皮的学生要多加注意,发掘埋藏在他们心中的优秀品质,激发他们的进取精神.每个学生都是有潜力的人,对待他们,我们势必要有一双善于发现的眼睛,挖掘每一个学生的长处.在我们的周围,还有许许多多的后进生,不仅要帮助他们找到落后的原因,还要帮助他们取长补短,重获自信.教师的爱不仅仅局限于课上课下关心和爱护,还要懂得尊重、信任和赞赏学生.多一点的询问,少一点的责备,让学生感受到发自教师内心的关怀和呵护.尊重别人的人才会懂得自尊,正是如此,所以学生是在老师的尊重下学会了自尊,懂得了做人的道理；也是同样是在老师的信任下学会了自信；在老师的赞赏的眼光下学会了欣赏.只有学生感受到了老师对自己的肯定,才会主动亲近老师,乐于与老师沟通交流,这样才能使师生心灵相通,才能更好的激发学生的积极性和创造性,学生才能更加勇敢和自信,才能是课堂真正的主人.
3.把握课堂教学,坚持以身作则
课堂教学是教学工作中的核心环节,是教师为学生传授知识、提高能力、培养习惯、教书育人的主要场所.我们做教师的应该吧课堂作为神圣的育人殿堂,做到严谨治学、为人师表、用科学精神、精湛专业和人格魅力教育和感染学生.当老师对学生进行专门的引导,才能帮助学生树立正确的价值观、学习观,从而将课堂教学进行更好的改革,提高教学质量,最终使得学生德智体美劳全面发展.蔡元培说过：“我们教书的,是要引起学生的读书兴趣,做教员的不可一句一句或一字一字的都讲给学生听,最好使学生自己去研究,教员不讲也可以,等到学生实在不能用自己的力量去了解功课时,才去帮助他.”这就是所谓的引导.引导应是含而不露,指而不明,开而不达,引而不发.新课标也指出,学生是一个具有主体思维的人.在教学过程中,教师不能一味的灌输,而是要要适时引导学生,让学生自主观察,同时让学生学会倾听、从而发现发现问题、提出问题,解决问题.
4.加强自我反思,提高自身素质
美国学者波斯纳他提出了教师成长的公式：教师的成长等于经验+反思.所有的成功都是在对经验反思的基础上建立的.任何一件事都能够带给不同的人不同的反思从而得出各种不同的方法.众所周知,一个不会反思的人只会停驻不前,永远不可能进步.因此,要想教学取得进步,我们必须要善于反思.反思的目的在于改进教学,提高教育质量,促进学生发展.反思还可以帮助我们改变自己的生活方式使我们的思维得以提高.对于我们教师来说,我们可以通过以下几种方式来进行反思：（1）自身上课时的体验.（2）其他教师的课堂教学.（3）学生对课堂的参与程度.这些都是帮助我们进行自我反思的有效途径.作为教师的我们,不光仅仅要求学生学会反思,更要以身作则,只有通过不断的反思,总结经验,才能更好的提高我们自身的素质.
教师论文范文结:
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