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音乐普与工作在当下环境中的变化和应对
［摘 要］我们对“艺术教育”的重视仍然未普及,一般都会觉得学习音乐的人群都是家庭条件较好的,但是这个观点是十分片面的.到了今天,音乐学习的对象不单一,是当下环境中音乐普及工作的最显著的特点.通过分析当下环境中各个群体的音乐普及状况,并且提出了现存的一些问题,针对这些问题可以有哪些解决的方案.
［关键词］音乐普及；群体；当下环境
［中图分类号］G62［文献标志码］A［文章编号］2095-8854（2018）06-0050-01
一、音乐普及的对象不单一
(一)青少年儿童
学习音乐对于青少年儿童来说,有助于发展个人的智力和逻辑思维,这就给孩子的想象力和逻辑思维能力提供了非常大的锻炼空间.
在音乐艺术的学习的过程中,音乐可以提高少年儿童的气质,使少年儿童在生活中能更好规范自己.有句话是这么说的：“学音乐的孩子不会变坏.”很好地说明了学习音乐可以发散孩子们多余的精力,并且学习音乐的孩子的生活质量超过一般的孩子.
(二)老年群体
我国人口老龄化的问题已经越来越严重,想要消除老年人的孤独感,应该让他们多参加群体性的活动,尽量避免让老年人独自待在封闭的空间之中.音乐就是一个很好的选择,音乐可以让老年人在一起时有更多的话题.
(三)成年群体
在当下环境中,生活就像时间的齿轮不停地转动,生活节奏的加快,让成年人群体压力大增,需要各种途径来排解,音乐不仅是一门艺术,是一种潮流,更是一种精神的享受.
二、当下环境中音乐普及工作的不足
（一）中国的音乐文化背景、各地区经济文化的差异
由于经济制度、文化建设、政治原因等,我国的音乐艺术文化发展得不是那么均衡.比如北京、上海这样经济发达的地区,它本身在经济支撑下形成了很多属于自己的文化,更拥有一流的音乐家和音乐教育工作者,最主要的是培养了大批音乐爱好者.音乐文化的认识是一个潜移默化的过程,包括观众的培养,不是一天两天形成的.这是音乐普及工作中的第一个不足,也是亟需改善的一个关键点.
（二）学校音乐教育体制的完善还需要一个过程
根据调查,在校理工科院校的学生中60%以上的学生不会识五线谱,不会视唱,70%以上的学生连一样乐器也不会演奏,这对培养学生的音乐修养非常不利.艺术课程不多、艺术教师资源短缺的问题没有从根本上得到改善.就算是学生在学校上了音乐课,音乐教师还是十分机械地教学生音乐知识,内容十分的枯燥,学生也不是特别爱听,不考虑课程的编排,从而使课程内容缺乏相对完整的系统性.
(三)社会音乐教育体系不完善
在当下环境中,随着音乐比赛、考级热的来临,很多孩子与家长只是为了考级而考级,常年累月的弹奏、练习考试的曲目,这样是没有任何意义的.我们真正应该明白的是为了什么而去学习音乐,最终的目的是使音乐成为人生不可或缺的重要组成部分,让音乐融入你的生活中.
三、在当下环境中应该如何改善音乐普及工作的不足
（一）国家一定要继续大力发展文化艺术教育事业
在实现文化强国的过程中精神力量的作用是不可忽视的,没有精神力量,势必会导致社会和人的畸形发展,没有精神支柱,就没有人的一切,有了精神力量,人就会顽强地学习,人的价值才会得以实现.现在很多大中城市已经普及了文化站点,但是政府的支持力度不够大,还有很多资金、设备上的缺陷.
(二)学校必须开设多门类音乐课程
在当下环境中,各所学校设置的音乐类课程十分单调,并不能满足学生对音乐艺术知识的需求.因此,想要充分发挥音乐教育的优势,就必须培养和提高学生的音乐艺术素质,不能再只重视文化教育而忽视音乐艺术教育,这对提高学生的整体艺术素质、文化艺术修养起到了至关重要的作用.还要开展各式各样的音乐文化活动来丰富校园文化、营造良好的校园文化氛围、推进校园文化建设.比如很多高校经常会有“校园十佳歌手”的音乐比赛.
（三）课外音乐艺术教育不能过于追求利益
就拿考级一事来说,家长应该扪心自问,让自己的孩子考级是为了什么,是为了孩子能更好地学习音乐艺术,还是为了满足自己的虚荣心,认为通过级数可以鉴定自己孩子实力,还有一些家长只看重孩子参加过的比赛有多少,拿过的获奖证书有多少,甚至会因为达不到自己想要的要求而频繁地更换音乐教师,这样对孩子学习音乐文化艺术是没有帮助的,真正美好的状态应该是全民都在一种轻松、愉快的环境下学习音乐.
在当下环境中,我们要不断与时俱进,紧跟国家的脚步,在服从政策之下关于音乐普及工作我们也应该有自己的思考,要将不足的地方加以完善,这样才能在又好又快地发展经济的同时发扬我们的优秀音乐文化.
参考文献：
姚晓宇.浅议成人音乐教育的特点及意义［J］.甘肃广播电视大学学报,2009,19（2）：83-85.
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