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用心去爱你的学生
【摘 要】只要你愿意发自内心地真诚的去爱学生,你的爱就能渗透到每个学生的心里,这样的爱才能发挥教育的最大作用,你才能品尝到成功的果实. 【关键词】责任爱 管理关注一视同仁博大宽容 【中图分类号】G 625.5
【文献标识码】A
【文章编号】1992- 7711(2018) 07- 006- 01 时光荏苒,转眼间我已经在班主任专业成长的道路上摸爬滚打了近二十年时间,回想起这些年来的点点滴滴,我的感触颇深,可以说是百般滋味在心头.
作为班主任,不仅肩负着教育教学的责任,更肩负着班级管理的重担.班主任既是班集体的教育者、组织者和领导者,更是学校思想品德教育工作的主力军,班主任工作的优劣直接关系到整个学校的发展,所以说班主任在学校教育管理工作中有着举足轻重的地位.
既然班主任在学校教育管理工作中占据这么重要的分量,那么班主任该如何开展好班级的管理工作呢？我认为有一个字对我们班主任工作的帮助是非常大的,那就是爱”字.作为一个班主任,要懂得用心去爱自己的学生,用爱去管理班级.虽然这种爱没有血缘和亲情的关系,也没有私利与目的,然而这种爱却有一股巨大的力量.如果你能运用好你对学生的爱,它就能化腐朽为神奇.
爱要“刚柔并济,持之以恒”
常言道？严是爱,松是害,不管不教会变坏.”但如果一味地严加看管,势必会对学生的心理造成负面影响.过于刚性的管理只会使学生暂时屈服于你,一旦脱离你的掌控,他们就会变得无法无天.只有让学生从心底里佩服你的管教,这才称的上是成功的教育.
在我管理的班级中,曾经有这样一位学生.他成绩一般,可是非常调皮的很,胆子也特别大,惹是生非更是家常便饭,几乎每天我都会听到学生对他的投诉：老师,他打我“老师,他抢我铅笔“老师,他画了个猪头贴在我背后”之类的话语.他这样的行为着实让人头疼,于是我便罚他站墙角、打扫卫生、冲洗厕所、抄写课文等,但适得其反,他不但依然我行我素,还隔三差五地与我顶嘴,根本不把老师放在眼里.后来我渐渐意识到他这样做似乎是有着某种目的的,于是我静下心来,认真地回想他这段时间来所做的一切,答案逐渐明朗起来.他的目的只有一个：那就是想成为众人的焦点,成为老师关注的对象.
可是,一个小学生怎么会有这样的想法呢？带着这个疑问,我前去拜访了他的家庭,从而得知他是一个被寄养在亲戚家中的单亲留守儿童.父亲为了生计常年在外打工,母亲在他3岁时已离家出走,母爱对于他而言就是奢望.别无它法的父亲只有把他寄养在伯父家.而他的伯父就是一个传统的庄稼汉,没有受过像样的教育,家中育有多个子女,全家的收入来源就是靠他耕种的四五亩田地.由于农活重,经济压力又大,整天忙于生计的伯父更是疏于对小孩的管教.寄人篱下的感觉及无人管教让他觉得自己根本就不是这里的一分子,更谈不上受到家人的关心与关注了.所以才有之前学校所发生的一系列事情.通过家访和与其进一步的心理沟通后,对他的本性有了较深入的了解,他本性并不坏,而且还发现他思维灵活,反应敏捷,就是爱出风头.他对绘画方面有深厚的兴趣,具有很大的可塑性.于是,我决定从这里入手,用爱”去感化他.
接下来周一的班会课上我故意高调宣布？我们学校要布置一个美术专栏,需要一些绘画作品,谁能帮帮老师？”全班四分之三的同学都在喊他的名字(当然这四分之三的人里面有四分之一的人是我安排的,另外四分之二的是凑热闹起哄的.）当时他有点受宠若惊的望着我.我故意一脸疑惑地冲他说？这是个重担你说老师要不要相信你呢？你之前画的画给大家的印象是那么……只是你……”,第一次倍受关注的他红着脸说？老师,请你相信我,我一定会改正……”看着他那真诚的目光,我知道计划已经成功了一半.
在接下来一段的时间里我经常把他叫到房间来,辅导他画画,同时与他谈心、交流.时不时也对他进行心理辅导和思想教育.当他取得进步后更是及时在班里给予表扬,并对他提出进一步的目标期许,让他知道老师、同学们一直都在关注着他.经过一段时间不懈努力教育过后,他的言行举止与学习成绩都有很大的改观.彻底从一个令我头疼的学生转变到爱学、好学、上进的孩子.
爱要一视同仁,博大宽容”
俗话说？十个指头有长短”.既然如此,那一个班级那么多的学生绝不可能人人都是优秀的.彼此之间肯定会存在着差异,或是在思想上,或是在学习上,对于他们,我从不给予否定.因为学生不是工厂流水线上的产品,都用一个标准来衡量,合格的才能贴上标签予以出厂.我们应该把学生看成是艺术品,每一个学生都是独一无二的.所以,我认为在教育面前我们应该把一碗水端平,不要重视尖子生,鄙视后进生,无视中等生.要知道,手心手背都是肉,千万不要厚此薄彼,我们要善于发现在不同的学生身上不同的闪光点.总之“白天鹅”要爱,“丑小鸭”同样也要爱,而且还要一视同仁,宽容博大的去爱.
所以我相信,只要你愿意发自内心地真诚的去爱学生,你的爱就能渗透到每个学生的心里,这样的爱才能发挥教育的最大作用,你才能品尝到成功的果实.在以后的教育生涯中,我会一如既往地捧着这颗真诚的爱心”,用我的青春继续浇灌属于我的那片爱的园地,为教育事业贡献自己的力量！
[参考文献][1]江苏教育研究》江苏教育研究杂志社,2011、22．[2]姚文尉,知行教育论著百篇,北京：中国和平出版社,2005．
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