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高中班级管理中的情感教育
【摘 要】高中是我们人生的一个重要阶段,在这个时期加强对学生的情感教育是必须要高度重视的一个环节,高中的班级管理承担着重要的责任,必须要讲究科学的方式方法.分析了几种开展高中班级管理情感教育的方法,希望能够对当前高中的班级管理工作有一个正面的推动作用,对同仁有所帮助.
【关键词】高中；班级管理；情感教育
高中的班级管理工作必须要讲究科学的工作方法,要尊重高中学生的心理年龄特征,特别是进行情感教育我们更是要运用科学的管理方法来实施管理,这是对高中班级管理者的巨大考验,我们必须对此提起高度的重视.在日常的班级管理中用自己的关爱之心以及科学的管理方法来促进班级管理朝着一个良性的方向发展.
一、宽严结合,晓之以理
高中班级管理中情感教育首先要体现在宽严结合,班级管理者要能够运用正确科学的方法来进行情感教育,对班级实施恰当的管理,帮助班级工作的顺利开展.针对高中阶段的学生来言,高中阶段的学生已经具备了一定的辨别能力,他们有自己的人生观和世界观,管理者在管理过程中要做到把握好分寸,在处理各项问题的过程中必须要充分的尊重高中生的心理年龄特征.采取有针对性的方式方法,处理任何班级问题都要把握好原则,既要严格的要求学生同时也要细心的关爱他们.班级管理者在管理过程中一定要做到对学生的充分尊重,高中阶段的学生正处在青春期非常敏感的时期,对于任何事物的感受都比较敏感,所以管理者一定要给与学生充分的尊重和信任,让学生能够跟教师形成一个良好的互动关系.宽严结合的班级管理方法具体表现在,对于学校以及班级制定的各种规章管理制度学生们一定要认真严格的执行,这样可以给学生们形成一个明确的规则意识.这些规定是必须严格执行的,是体现班级管理情感教育“严”的一面.在对班级进行具体管理的过程也就是处理学生日常事务的过程中我们又要讲究科学的方式方法,对待学生要有一个发现的眼睛,去看到每个学生的闪光点.对于学生的疑惑以及错误教师要给予耐心地讲解,给学生改过的机会,这是体现我们情感教育“宽”的一面.
二、心怀关爱,动之以情
作为一名高中班级管理者首先必须是一名称职的教师,作为一名教师最首要的责任就是要关爱学生.教师一定要发自内心的热爱和关心学生,要让学生感受到自己对于学生的感情,在这样的基础上开展科学的班级管理才能够形成良好的示范作用,使班级管理朝着良性的方向发展.作为一名高中的班级管理者所要承担的是比一名普通教师更加责任重大的事情,班级管理者在进行班级管理工作中一定要发自内心的对学生心怀关爱之情.情感教育是人与人内心坦诚相交相待的教育,教师必须要使学生感受到自己发自内心对学生的关爱,才能够真正打破师生之间的沟通障碍,师生共同努力来促进班级工作的顺利开展.我们具体来分析,对于不同的学生教师要注意不同的方法,发自内心地关爱每一个学生.比如对于不太爱表达自己的学生,教师不能生硬的要求他们参与每一项班级活动,不能给与学生过大的压力,教师要认真的跟他们谈心,听取他们的想法和意见,遇到问题的时候多考虑一下这些学生的感受,逐步引导学生慢慢地走进班级生活,敞开心扉.而对于一些平时就比较积极主动、比较活泼开朗的学生而言,教师要给他们制造表现自我的机会,给他们提供展示自我的舞台.教师要坚信只要自己发自内心的对学生进行关爱,让学生感受到爱的熏陶和教育,学生最终都会敞开心扉以同样的真心回报,师生形成一个良好的示范作用.
三、榜样示范,情感熏陶
高中的班级管理工作中进行情感教育还必须充分的发挥榜样模范的示范作用,榜样模范对于学生来讲具有巨大的引导作用,如果能够作用发挥得当,可以为我们的班级管理情感教育形成良好的助力.高中阶段的学生正处在人生的一个关键阶段,这个阶段的教育是我们各方都要关注的,对于他们的学习和之后的发展都是一个极为重要的时期.这个阶段的学生非常容易受到榜样模范的正面推动影响.如果学生们能够有一个正确的榜样,并且以榜样的行为来规范调整自己的行为,那么学生们就会朝着健康良好的方向发展.在高中的班级管理工作中我们必须要讲究科学的方式方法,学生们现在面临的各种思想诱惑比较多,教师一定要给予及时地疏通引导,帮助学生识别出哪些是我们应该学习的榜样和模范,教师可以组织学生定期进行思想交流汇报.如果发现学生的思想有偏差要及时的给与纠正,教师还可以邀请道德以及行为模范等人物走进课堂走进班级,为学生们现身说法,让学生们看到一个活生生的例子.这样的模范带动作用可以让学生更好的提升自己的行为.
高中阶段班级管理中的情感教育已经成为我们高中管理工作的一个重要部分,是我们必须高度重视的.班级管理者必须要讲究科学的方式方法,充分的尊重和信任学生,让学生感受到发自内心的关爱,跟学生形成良性的互动关系.同时还是要注意宽严结合,让学生有规则意识同时还要树立榜样模范作用,给学生形成正面的激励作用.高中班级管理者一定要加强学习不断提升自我,做好班级管理工作.
（作者单位：山东省泰安市肥城市泰西中学）
班级管理论文范文结:
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