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初中道德和法治教学中对学生学习意识的培养策略
在新课程改革和新的教育理念推广普及的背景下,传统的“填鸭式”教学方法越来越不能适应日常教学和学生学习的需要,对于教学理念的创新和教学方法的变革已经成为了现代教育必然发展的一种趋势.要想达到这一教育改革的目标,教师不仅要从课堂教学方面入手进行变革,还要在教学中注重对于学生学习意识的引导和培养.因为良好的学习意识,既有利于学生在课堂学习的充分调动自身的学习兴趣,还有利于充分落实相关教育教学目标的要求.所以在初中道德与法治科目的教学过程中,要把对于学生学习意识的培养放到一个重要的位置上.教师综合利用多种教学方法,从多个方面引导学生慢慢养成良好的学习意识,那么学生的道德与法治学习效率和学习成绩自然也就会得到提高了.
一、调动学生学习主动性,引导学生自主学习
初中阶段的教育教学不再同小学阶段性那样过多的重视基础知识的讲授,而是要在课堂知识教学的同时,加强对于学生学习方法和学习意识的引导.只有这样,才能让学生适应初中阶段“时间紧、任务重”的特点.对于学生学习意识的培养,要先充分调动学生学习的积极性和主动性.因为学生课堂学习的过程本就不应该是一个被动的知识接受过程,而应该是一个主动的求知学习过程.所以教师要在知识教学中,对于学生进行有效和引导,使学生在课堂学习中能做到自觉学习、主动参与,从而从根本上克服传统讲授式教学模式课堂教学过于呆板枯燥的弊端.
比如,在道德与法治课程“珍视生命”的教学过程中,首先,教师要在本课知识讲授的前一天,就给予班级学生布置下具体的课前预习任务,让学生在知识预习的过程中,能自觉进行本课知识的学习和梳理,将本课知识的各个知识点都有条理的写在纸上.然后,教师在课堂知识具体讲授之前,先让班级学生都说一说自己的课前预习成果,教师根据学生的具体发言情况,将班级学生在知识预习阶段存在的学习问题认真记录下来,留到知识具体讲授环节给予学生进行有针对的讲授.接下来教师要将本课的知识内容,在课堂上进行详细讲授,教师每讲授完一个知识点,就要及时向班级学生提问是否真正听懂了、掌握住了,保证课堂教学的有实效性.最后,在知识讲授教学完成后,教师要给予学生充足的自主学习和知识总结时间,要求学生根据刚刚课堂所学知识,进行本课知识的再次回顾和总结.将自己仍然存在理解困难的知识点,及时举手向老师请教,教师针对每个学生的具体学习情况,对班级学生进行有差异化的引导.
二、创新课堂教学模式,开展小组合作学习
对于学生良好学习意识的培养,关键是要充分激发学生学习的能动性,并把班级中的每个学生都联系起来,将每个学生的学习优势综合到一起,推动班级整体教学效果的提高.要想达到这一教学效果,就需要进行课堂教学模式的创新,采用小组合作学习的方式,将固有的死板枯燥的教学课堂转变为生动有趣的课堂模式.在这一教学过程中,教师要始终做到以学生为中心,让学生自觉、自愿的参与到课堂小组合作学习的活动中来,使学生在合作学习中加深对于知识的理解和掌握.
比如,在道德与法治课程“亲情之爱”的教学过程中,首先,教师要在本课知识的课程导入环节,引导班级学生根据自己的现实经历,回忆自己在家庭中与父母的具体相处方式,总结自己与父母沟通的方法和技巧.然后,教师要要求班级学生以学习小组为单位,进行本课知识的讨论学习,要求每个学生都要在小组讨论学习过程中,表达出自己对于本课知识学习的见解,并在小组中积极发言,同小组其他成员一同分享自己与父母沟通的技巧.教师要在学生小组合作讨论的过程中,给予学生充分的鼓励,鼓励学生大胆发表看法,增强学生的语言表达能力.最后,教师要收集班级学生主要的学习观点和主要的沟通方法,给予学生详细讲授出每种沟通方法存在的优点和不足,让学生根据本课内容的具体特点,在头脑中形成对本课知识的准确了解和把握.
三、改变学生学习观念,帮助学生养成良好学习习惯
在初中道德与法治科目的教学过程中,学生很容易产生本学科知识只需要课堂听一听、记一记就可以了的学习观念.在这样错误学习观念的引导下,导致学生本科目知识的学习仅停留浅层知识理解的层面上,而不能做到对于知识完全的掌握.针对这样教学问题,教师要在教学过程中有意识的引导学生树立良好的学习观念,让学生在学习观念的引导下,进行有计划、有效率的知识学习.从而使学生在知识的学习中潜移默化的养成良好的学习习惯,促进学生更好的学习和发展.
比如,在道德与法治课程“中学时代”的教学过程中,首先,教师要在本课知识的教学过程中,引导学生制定出本课知识的学习计划,学习计划的制定要具体,具有可行性,教师要在教学过程中监督学生学习计划都实行.然后,教师在知识讲授完成后,将本课的知识内容,运用练习题的方式表现出来写在黑板上,要求班级学生进行限时作答.在学生作答过程中,要要求学生自主完成,圈画出自己不会做的题目.最后,教师要将学生出现解答问题的题目在课堂上进行着重强调讲授,并要求学生在课下再次进行本课知识的强化复习,使学生养成良好学习习惯.
在初中道德与法治科目的教学过程中,对于学生良好学习意识的培养要落实到教学过程中的各个方面,引导学生提高学习重视程度,增强知识学习意识.
（作者单位：江苏省盐城市大丰区大中镇新团初级中学）
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