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初中物理家庭实验教学设计
肖利民
（湖南省新邵县新田铺中学 湖南 新邵 422918）
摘 要：在物理教学中,实验是非常重要的组成部分.在新课程改革的背景下,物理教学更加注重实验探究,这吸引了学生的注意力,让学生投入到物理学习中.近几年来,物理家庭实验应运而生.物理家庭实验引导学生走入到实际生活中,将实际生活与物理相结合起来,增强物理知识的实用性,调动学生学习物理知识的主动性.
关键词：物理；家庭；实验；教学设计
一、前言
传统的教学模式无法满足新课程标准下的要求,为此,物理家庭实验应运而生.物理家庭实验的产生弥补了学校实验中的不足,给学生提供了大量动手操作的空间,学生能在日常生活中开展物理实验中,并分析生活现象中所蕴藏的物理知识,这既让学生感受到物理与生活的密切联系,还降低了学生理解抽象物理知识的难度.
二、做好实验准备,启发实验动机
兴趣在学生学习中起着非常重要的作用.对于初二学生来说,他们刚刚接触物理这门学科,并对物理这门学科的兴趣不高.为了能将学生学习物理的兴趣激发出来,教师要适当给学生布置物理家庭小实验,通过趣味性较强的实验激发学生的实验热情.我们以“纸锅烧水”这一家庭实验为例子,当学生听到“纸锅烧水”这句话的时候,他们会觉得不可能,纸锅怎么可能烧水.但是在好奇心的驱使下,每位学生对本次实验充满了浓厚的兴趣,并且在放学回家后他们都着手做这一物理实验.通过物理家庭小实验,既让学生相信了纸锅可以烧水,也让学生对物理实验产生了浓厚的兴趣.在实验过程中,学生清楚、认真的观察水沸腾时候的现象,还让学生对“着火点”这一物理知识有了准确的认识.同时,学生在物理家庭小实验中掌握了更多的理论知识,并能快速的理解物理教材中的理论知识,这大大调动了学生学习的积极性,也提高了物理课堂的教学效率.
物理家庭小实验中会用到很多器材,教师要鼓励学生从生活中寻找这些器材.我们生活中常见的废旧物品都有一定的作用,学生要将其积累起来.作为一名初中物理教师,其要让每位学生准确一个家庭实验箱,将自己在平时生活中所搜集的器材都收藏起来,以备不时之需.但是刚刚开始时,大部分学生没有认识到这些器材的重要性,当他们开始慢慢做家庭物理实验时,他们清楚的认识到这些器材的有用性,并能从物理家庭实验中感受到学习物理的乐趣,也大大提高了学生的动手操作能力.
三、制定实验计划,科学开展实验活动
在物理实验教学中,物理家庭实验起着补充性的作用.对于初中物理教师,其要合理的安排每一个物理家庭实验.在制定实验教学计划时,要围绕着教材内容,制定科学的、合理的试验计划,确保物理家庭实验得以顺利进行下去,便于学生掌握了每节课的物理知识,并能将物理知识与社会生活相联系起来.但是教师不能袖手旁观,而是要深入到家庭实验中,防止物理家庭实验过于流于形式.通常情况下,物理家庭实验计划中要包括以下几个部分：第一部分,实验用品；第二部分,实验原理；第三部分,实验中需要注意的事项；第四部分,实验现象.另外,教师要鼓励学生认真观察实验现象,并根据实验现象得出相关的实验结论.
四、精选实验题目,密切联系实际生活
物理家庭实验题目要做到广泛性,不仅要将教学主题作为核心,但是又不能固定某一个话题.在选择实验题目时,要考虑到此次实验的器材或者材料是否容易获得,并且还要考虑到整个物理实验的安全性以及操作简单性.通常情况下,物理家庭实验主要有以下几种：第一种,物理教材中本身就有的家庭小实验,这类小实验主要是在本节课教学内容的基础上来进行,从而达到巩固物理知识的目的.第二种,将教材上的实验作为基础,并将其改编成家庭小实验.第三种,从教材内容出发,从实际生活中寻找物理知识,并将其改编成物理小实验.例如：当学习“浮力”这一知识点之后,学生对水的浮力有了正确的认识.同时,在此基础上不断延伸,扩展为空气的延伸,引导学生开展孔明灯实验.
五、积极辅导学生,多元化评价学生
物理家庭实验要与教学内容的步调相一致,并且按照计划来开展物理家庭实验.在开展物理家庭实验时,教师要积极辅导学生,帮助学生解决他们在实验中的问题.同时,还要客观、合理的评价学生,教师既要看到学生的不足,还要看到学生的优势,鼓励学生取长补短,不断完善自我,正确的对待错误,在错误中逐渐成长起来,增强学生的自信心,调动他们学习的主动性,让他们真正成为学习的主人.
六、结语
综上所述,物理家庭实验具有较强的趣味性,这将初中生的求知欲激发出来,还给学生提供了自主操作的机会,开发了学生的大脑,提高了学生的动手操作能力.同时,物理家庭实验帮助学生巩固了所学的物理知识,降低了学生理解抽象物理知识的难度.从相关的教学实践中得出,物理家庭实验激发了学生学习物理的兴趣,也让后进生融入到物理教学中,增强了他们学习的自信心.
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