毕业论文网
该文是关于用心说出来论文范文，为你的论文写作提供相关论文资料参考。
爱，用心说出来
文／沈楠 云南大学
情景1
晓雪冲出自己的房间,把课本摔在地上,大声叫道：“我讨厌学校,才四年级,老师就布置这么多作业,我不想上学了！”
妈妈生气了,“你现在嫌作业多,小升初怎么办？中高考怎么办？不管作业有多少,你都必须去上学！”
爸爸妈妈看着晓雪,不知该如何是好.
妈妈轻叹：“不谈作业母慈子孝,一谈作业鸡飞狗跳.现在孩子的作业怎么会那么多？我们当年读书,好像没有整天做作业的印象,放了学就是到处玩啊.”爸爸点点头,“是啊,才上小学,每天的作业就要做到晚上十一二点,等她升了初高中又要做到什么时候啊？睡眠长期不足,越来越容易生病啦.”
孩子的作业问题和学习成绩的起伏常常会引发亲子间的争吵.当前的小学教育不允许家长“置身事外”——家长们俨然成为小学教师的左膀右臂：每天负责家庭听写、批改试卷、检查背书、核对正误、复习预习的签字确认,等等.暂不探讨家长的协助“适度”的问题,我们从积极的路径来思考语言策略.
父母对答模拟
“晓雪,妈妈感觉到你很生气,对吗？”（共情,帮孩子澄清感受,传递支持与关注）
“是的,妈妈,作业太多了,我很生气.”（觉得被妈妈理解,愿意继续交流）
“看到许多作业还没有做完,你觉得委屈和心烦,是这样吗？”（进一步澄清,鼓励孩子表达不良情绪）
“是啊,妈妈,我从回家就开始做作业,一直到现在,还有那么多,我本来想做完作业看那本奇妙世界的,可是没有时间了,我觉得好委屈、好累、好困.”（通过叙述,厘清不良情绪的来源）.
“晓雪,这的确让人不开心……
如果喝口水／喝杯牛奶／来点葡萄干,你会觉得好一些吗？”（将孩子的情绪正常化,表达理解,做一些努力让孩子“觉得好一些”.描述孩子情绪时,用“生气”、“委屈”、“心烦”,通过选择情绪强度较轻的词语,来暗示孩子这些情绪都在可控的范围内,并不是多么严重的问题）
让我们来梳理送下,看看已经完成了哪些,还有哪些需要加油,好吗？（提醒孩子先关注已经完成的部分,找到成就感,然后正视现实,设法解决问题,走出困境）
“嗯,谢谢,妈妈,我会抓紧时间的.”（发泄之后,感受到父母的支持,孩子回到理性状态）
“好的,加油！”（配以鼓励的微笑）
情景2
“爸,妈,我不读了,我要去打工.”
“你认为我会同意吗？不可能！我绝对不允许你退学.打工？我永远都不想听到这个词！”
‘妈,我就是想退学,我也不会当寄生虫,我要去打工养活自己.”
‘你看,认真复习就有希望上重点高中,再加把劲就能读名校本科,然后考研,以后的工作就不愁了.”
“爸,那是你们一直以来的愿望,但不是我的理想！”
“老公,不要跟他废话.白白生你养你,你太让我失望了！”
如果孩子的志向与父母的期望一致,那真值得庆贺.然而,不少孩子“长大后想成为的那个人,不过是父母连续灌输、反复强化的榜样,并非孩子独立的梦想.父母对答模拟
“爸,妈,我不读了,我要去打工.”
“哦？这样啊.”（表达关注和惊讶,没有急于评价,保持冷静,等待回应）
“是的,妈妈.”（愿意沟通的姿态）
“那,你是怎么考虑的呢？”（用“考虑”一词,传达出平等和尊重,期待听到孩子的想法）
“嗯,我觉得刚进入初三就有那么多的练习、试卷、复习、考试,天呐,整天在重复那些写了无数遍、背了无数遍的东西,很无聊,很讨厌,没有新的收获,只会炒冷饭.如果一年到头都这样,我会崩溃的,这明显是虚度青春、浪费生命.”
（母亲点点头,示意孩子继续说下去）
“我在网上看到,其实现在高级技工很缺的,我从小又喜欢做手工、零件装配什么的.所以,我准备先去打工,一来养活自己,二来积累实践经验.”（虽有不合逻辑之处,但孩子考虑了自立,结合了兴趣爱好来设定人生目标）
“这个想法听上去蛮不错／很有趣/很有意思.”（鼓励孩子说下去,暂缓表态）
“是啊,妈妈,我认真思考了很久呢.这个暑假我还和上大学的表哥聊过好几次,他特别理解我.妈妈,您觉得我的想法怎么样？”（进一步阐述做决定的过程,想听听父母的想法）
“你开始设立自己的人生目标,妈妈觉得你长大了,妈妈很开心（找到孩子想法中积极的部分,及时反馈,真诚地表达自己的感受）.同时,我觉得,要实现这个大目标的话,需要我们收集更多的信息,订一些小目标,设计更详细的计划,然后选择最适合的路径,你觉得呢？”
“嗯,对,其实,具体要怎么做,我还有点拿不准呢.”（平等宽松的氛围,让孩子放松下来,坦率地承认自己有疑虑,亲子沟通出现良机）……
日常生活中,类似情境并不少见.我们发现,父母对话时的情绪、语气语调、词语选择,甚至眼神和动作都极有可能让亲子关系变融洽或变糟糕.希望上述的模拟对话可以抛砖引玉,让您有新的思考,创造出更哈当、更有效、更能流露出关爱的话语.
言为心声,语言只是思维的外壳,我们心中的教育理念、所思所想才是亲子交流的关键.我们呼唤理性的家庭教育,其实是呼唤“用心沟通”.
如果您愿意,可进一步思考下列议题：
●在亲子沟通中：
我会不带情绪（或少带情绪）地表达我的感受吗？
我能否平静地尊重并接纳孩子的感受（如害怕难过、嫉妒生气、思念等）？
在我眼里,孩子是-个有独立人格的个体吗？ 我有没有真心希望并真诚地鼓励孩子成为他自己？
孩子是否感觉到了我们无条件的母爱或父爱？
●不妨参阅相关书籍：
《告诉世界我能行》《告诉孩子你真棒》,卢勤,译林出版社2013年版.
《如何说孩子才会听怎么听孩子才肯说》,[美]阿黛尔·法伯,伊莱恩·玛兹丽施著,安燕玲译,编译出版社2007年版.
《年轻妈妈的幸福》,张湄,上海文艺出版社总社百家出版社2007年版.
《没有不能沟通的事》,[美]刘墉,长江文艺出版社2005年版.
用心说出来论文范文结:
关于对不知道怎么写用心说出来论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文用心说出来论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。