物理教学论文例文跟谈高效开展高一物理教学类参考文献格式范文-毕业论文网

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谈高效开展高一物理教学

高中物理学科的难度较大,很多高一学生无法迅速转变思想,有效开展物理知识的学习.因此教师需要对学生加强引导,让学生能够快速适应高中物理思维方式,在物理知识的学习期间更好的把握学习关键点.

一、精心设计导入引发学生好奇心

课堂教学活动中培养学生的兴趣是提升教学效率的关键所在,首先需要重视课堂导入环节.由于新课导入对学生的兴趣提升有较大的影响,所以在物理教学活动中,教师需要给学生创设良好的学习环境,这样学生才能更快速的进入到学习状态中,也能更好的激发学生的求知.

以图片导入新课.教师在教学活动中需要重视多媒体的配合,使用图文并茂的方式开展教学活动,能在吸引学生注意力的同时,提升学生学习好奇心.例如,曲线运动教学的时候,教师需要使用多媒体教学活动为学生展示曲线运动.如汽车在环形立交桥上运动、过山车运动、飞机飞行表演,教师带领学生观察和回忆,能让学生了解何谓曲线运动,并能了解到曲线运动的常见形式,使用多媒体直观的展示方式,学生能通过观察一目了然,这将强于教师单调的语言概述,能让教学的效果更好.角速度教学时,教师可以为学生提供“闹钟与手表秒针针尖运动快慢”的图片内容展示,通过引导学生讨论,教师让学生了解到闹钟与手表运动到底哪个更快,学生在教师的带动下能进行讨论,最终能引出新课内容——角速度.活动导入新课.活动导入主要是学生积极参与活动,亲身体会活动过程,在深探知识的过程中,让学生对知识有较好的了解度.例如,教学过程中教师开展圆周运动向心力教学,教师为学生设置一个实验,既使用一根细绳,在绳子的一端栓上一个小物体,譬如橡皮或者软木塞等.在光滑的桌面上轮动细绳,让小球做圆周运动,学生亲自参与的实验,能真切的感觉到向心力,这样学生能对向心力有更好的感知度.

二、补充数学知识提高应用能力

数学的研究内容当中包含空间与数量两个组成部分,数学知识是物理学科的基础.初中物理的研究过程中所使用的定性解释要多于定量计算,对于数学知识使用层次相对较低.而高中物理当中则有很多的物理问题都必须要通过数学计算才能够解答.高一学生掌握的数学知识还无法满足同时期物理问题的解答,如讲解矢量运算时数学知识还没有学习,仅能够通过函数、图像和方程的解答等数学算法进行物理问题的解答.因此,在物理教学中,教师必须要对学生的数学知识进行补充,让学生能够应用数学知识对相关物理问题进行解答.例如,在学习力的分解与合成等知识点时,便要应用到三角函数相关的知识点.而高一学生还没有接触到一般三角函数的解法,这便需要物理教师向学生进行相关知识点的补充,让学生能够对相关问题进行解答.例如：已知物体质量为m,水平地面动摩擦因素为μ,对这一物体施加与水平方向成θ角的力F.若物体能够保持匀速运动,那么θ为多少时,拉力F的值最小.在求解过程中会用到三角函数辅助角公式,以及两角和的三角函数公式和极值相关的数学知识点,这些知识点对于高一学生来说解答起来有一定困难.教师要将这些数学知识点进行总结,将其简单算法传授给学生,帮助学生将这些知识点进行归类,做到对同类问题的有效解答.

三、紧密联系实际让学生从生活中感悟物理

物理学与生产、生活有着极为紧密的联系,物理教学需要以学科特点为出发点,以信息化社会发展为背景,将基础知识学习与社会实践结合在一起,让学生了解到物理来源于生活,并能服务于生活,从而让学生感觉到物理学习的趣味性.

物理与生活有着极为紧密的联系.学生若能多观察生活,可以看到部分物理原理在生活中应用,学生能直观的感受到物理,对物理有更多的熟悉感.这样做能缩小物理与现实生活的关系,能让物理走入到学生的生活中,进而以激发学生的物理求知,使得学生具有发现问题和解决问题的能力.学生利用物理知识找到问题答案后,能进一步感知物理的作用,并在不知不觉中对物理产生好奇心,以提高学生的物理学习兴趣.例如,教学活动中教师若仅考虑物理因素,让学生思考200米比赛中在内圈跑路程更短还是在外圈跑路程更短.若在游乐园玩磨盘,为避免抛向边缘,是选择靠近磨盘的边缘还是远离磨盘的边缘.学生会使用所学知识思考上述问题,这样能让物理知识与生活形成紧密的联系,也能让学生在积极思考中,对问题的实用性有更好的了解,进而以提升学生的物理学习兴趣.

结束语

教师在高一物理教学中需要重视教学的方法,更要重视物理教学的实践性,要求学生在科学实验探究过程中了解到科学研究的方法,能在把握物理学习理念的前提下,进行知识体系的重构,这样能从总体上进行知识的把控,为将来的物理学习奠定基础.

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物理教学论文范文结:

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