西藏大学类本科论文范文 跟西藏大学生网络素养现状与教育类毕业论文格式模板范文

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西藏大学生网络素养现状与教育

1 引言

西藏大学生作为跟网络联系最密切的群体,他们是网络的主要使用者,自身的网络素养也成为人才素质的一项指标.网络在给人们带来便利的同时,也产生了一定的消极负面影响.网络也无时无刻不影响着大学生的学习及生活.总书记在十二届全国人大一次会议上对西藏代表团提出了“治国必治边,治边先稳藏”重要战略思想,而西藏的稳定发展与西藏大学生自身的素质有着密切的关系,西藏大学生是西藏的先进知识分子,更是发展西藏人民道德素质的重要力量.因此,研究西藏大学生的网络素养现状,以及如何避免负面的影响,成为大学生思想政治教育最现实的问题.

2 西藏大学生思想政治教育取得的成绩和面临的问题

2.1 成绩突出

大家对坚持在党的领导下,高举中国特色社会主义伟大旗帜,坚定不移地走有中国特色、西藏特点的发展路子有着广泛认同;对坚持马克思主义基本政治态度、政治观点保持着比较清醒的认识;对以同志为核心的党高度重视西藏工作、深切关怀西藏各族人民充满感激;对实现中华民族伟大复兴中国梦充满信心,能够在政治上思想上行动上同以同志为核心的党保持高度一致.

2.2 问题仍然存在

十四世集团不断变换手法,妄图与我争夺青少年、争夺下一代,高校仍然是与开展反分裂斗争的重点领域,育人环境面临一系列新问题和新挑战.思想政治工作的针对性实效性不强.宗教影响没有根除.虽然明确禁止学生参加任何形式的宗教活动,用马克思主义把握意识形态的主导权,但在西藏特殊的历史文化背景和社会氛围中,宗教影响仍然存在.思想政治课教学质量有待提高,教学科研机构不健全、专任教师数量不够、思政队伍不稳定、优质教学资源缺乏、教学手段还不丰富等问题,使课程的教学效果不好、吸引力不强.

3 西藏高校大学生网络素养现状

3.1 能够较好地运用网络

在访谈中,很多同学认为网络能够在学习方面带来不少好处,获得知识技能.现在的网络上有很多精品课程,如慕课网、国家精品课程网等免费学习,能够在课外补充知识.一部分同学通过付费下载英语四、六级考试资料、会计等视频,或者在网络上报名这些培训课程,通过网络学习来考取相关证书.还有一部分同学下载学习应用软件来扩充自己的知识.

3.2 自我约束能力较弱

有同学认为,自己不自觉地会将很多时间用于娱乐,比如玩游戏、看电影电视剧等.在调查过程中,有一半的同学一天上网时间达到两个小时作用,有1/3 的同学达到4-6小时,甚至还有同学表示自己在上课时候也会拿着手机玩游戏.从这可以看出,很多同学的自我约束能力较弱,缺乏自我管理能力,一旦接触到游戏,就很容易沉迷在游戏中,严重影响了自己的学习和生活.

3.3 网络威胁防范意识较差

在对网络安全的认知能力上,有一小部分同学的安全认知较差.针对这个问题也对部分同学进行了访谈,大部分同学认为在网络上传播或转发不当言论或非法获取信息等行为是不对的,并且危害也较大,属于犯罪行为.但是很多同学只懂一点,或者根本不能辨别是否为不当言论或者是否为非法信息,辨别能力较差.

3.4 对网络信息的分析能力较差

调查中发现,绝大部分学生在学习中遇到问题会直接求助于网络,而在使用搜索引擎查询问题时,会出现很多的答案,很多同学不做分析,直接采用这些答案.至于答案是否正确、数据是否合理从来不作思考.甚至有些学生在写毕业论文时候的一些论点直接参考网络,不去分析发布者的权威性.可以看出,学生在遇到大量信息时候分析能力简单化,没有将搜集到的信息筛选并进行深刻的理解.

4 教育对策研究

4.1 加强网络素养和网络完全教育培训

学校是网络素养培训的主要场所,在日常的学习教育中,把网络素养教育纳入到日常教育中,使学生能够意识到网络素养的重要性,正确识别网络信息,树立正确使用网络的观念.同时,西藏高校也可以利用校园文化氛围来宣传网络安全,例如通过知识竞赛、微电影大赛、社团等形式提高西藏高校学生对网络的运用能力,养成良好使用网络的习惯.同时也要提高教师的网络素养,来提高教师的教育方法、教学手段,培育教师对学生的引导能力.

4.2 加强校园网及电子阅览室的建设

校园网及电子阅览室的建设为学生在获取信息方面提供了极大的便利,不仅为学生提供上网阅览的便利,同时也给学生在查阅电子文献等方面提供了帮助.鼓励学生使用校园网查阅电子文献,不仅丰富了学生的知识,同时也为学生在辨别信息的权威性方面提供了便利和渠道.

4.3 提高大学生自我教育能力

自我教育能力是西藏高校大学生网络素养形成的重要的环节,因此,在进行网络素养教育时,要充分发挥大学生的自我教育能力.首先教育学生树立正确的网络观,学会正确判断网络上的信息,学会合理利用网络.二是学会提高网络使用的技能,正确使用网络,比如网页设计、视频制作等.三是增强网络自律观念.在使用网络的过程中,学会遵守法律法规,尊重他人隐私,不去浏览和传播不健康的内容.自觉地抵制网络的不良影响.

4.4 牢牢把握网络思想政治教育主动权

高校成立网络管理委员会,重视网管、网监、网评三支队伍建设,明确了“三支队伍”的工作职责和责任分工.完善学生网络行为规范,尝试将网络道德、网络诚信、网络法律法规等内容融入第一、二课堂.以网络新媒体为切入点,开通学生喜爱的微信平台和腾讯微博平台.主动占领校园网络文化阵地,加强同学生的沟通和交流,及时回答和解决学生提出的问题.加大了校园网络监管力度,做到及时封堵删除不良信息,严防各种有害信息在网上传播.

5 结论

大学生网络素养是当代大学生必须重视发展的基本能力之一,西藏高校必须以网络思想政治教育阵地建设为抓手,针对大学生网络行为和思想心理特点,一方面要强化网络资源建设,另一方面要开展针对性的教育培训,引导大学生正确使用网络、正确辨别网络不良信息,不断创新教育的内容形式和方法手段,切实牢牢掌握网络思想政治教育的主动权.

西藏大学论文范文结:

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