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东方盛开的樱之花印象日本留学游记（五）
山本文茂先生来到,确实给名古屋艺术大学的音乐教育专业增加了绝对的学术力量,虽然只是外聘教授,山本文茂先生也是那么的兢兢业业.不论是从学术的宽度和对待研究问题的严谨度,还是在教学实践中对学生学习课程的精心构思,每一项细节做的都是那么的细致入微,这一点应该是日本学术研究者的共性吧！我觉得,我们与日本之间的距离并不是我们的硬件环境有多么糟糕,而是在细节方面我们做的还不够.就音乐教育而言,我们和日本的差距很大.可能我说到这个问题的时候,很多人觉得我说的太片面了,如果真正深入的了解、研究日本音乐教育的人,就会同意我的观点了.
我在写日本留学游记期间,和一些老师讨论问题的时候,很多老师提出,中国目前的器乐教育如火如荼,景象一片繁荣,但是真正在世界青少年音乐比赛中斩露头角的以日韩居多,其中日本所占比例更大,这是为什么呢？我们国家的器乐教育在青少年艺术教育中占有很大的比例,而且通过我们的艺术培训班数量就能看到我们的艺术教育比任何一个国家都火热,但是我们培养不出人才来,这又是为什么呢？我觉得,这不是学生质量的问题,这是艺术培训这个行业不规范的原因造成的.不论什么样的资质,不论什么样的条件都能开班授课,在繁荣景象的背后其宴是乱象.这也是我在日本留学期间一直思考的问题.
和山本文茂先生的学习过程中,汲取好的音乐教育理念,把握最新的音乐教育动态是我一直做的事情,在音乐教育理论和实践的运用之中,不仅注重理论的积累,更注重的是音乐教育的实际运用,理论再丰富,运用不到实际之中也只是纸上谈兵,所以理论形成后的实际运用更为重要.山本文茂先生当过附属学校的校长,所以对于他而言,学校就是一个很好的理论转化成实践的场所,很多“情景合唱”实际化运用就是在附属学校完成的.虽然观点比较新颖,实践推广还没有全面覆盖,但是,所有理论的形成到推广,都是一个相对缓慢的过程,包括奥尔夫、柯达伊、铃木等音乐教育方法的推广,都需要很长的时间.
在名古屋艺术大学学习的两年,是我留学日本音乐教育启蒙的两年,不仅仅有山本文茂这样好的音乐教育家的帮助,还有很多日本的专家学者给予我很大的支持和教导.在这一过程中,我也在不断地积累,有太多的东西我都没有学习过,遇到新的问题、新的知识我都会记下来,仔细研究.我相信有一天,这些积累会不断地增多,形成自己的音乐教育理论,这是我人生最大的财富.
时间过得很快,在名古屋已经生活了三年,初到的地方总是那么的印象深刻,每一处街道,每一棵樱花树,都是那么的熟悉.经过两年的研究生预科学习,感觉自己有能力应付研究生阶段的学习,决定报考的时候,突闻山本文茂先生要离开名古屋艺术大学,不再担任教学工作,加之名古屋艺术大学每年不菲的学费,我开始倾向于去国立大学学习,除了学费低廉以外,学习音乐教育,去教育类的大学更为适合.三年的生活,周围的环境、朋友、生活都已经习惯,面对新的生活,并不是想象的那么简单,我也在适应即将离开的心情.
当初选择到名古屋学习,不仅仅是地理环境比较优越,最终要的是这个城市没有、大阪等大城市的喧嚣,留学生相对来说比较少,学习、工作压力不大.到了以后的确如此,也有很多志同道合的朋友,至今还在联系.我很感谢一路走来的遇见,不同的生活遇见不同的精彩.
留学生的生活其实很简单,过年吃饺子可以酣畅淋漓的喝酒,想家的思念会伴随着泪水不停地流淌；吃西瓜会让我们乐得合不拢嘴,一起去海边能尽情的欢畅；这些点点滴滴都深深地印在我的脑海中,回忆时依然会情不自禁的笑出来.这就是青春吧！一个已经失去的、不会再回来的、却充满了回忆的.
既然决定离开名古屋,我开始抓紧找学校.日本的国立教育大学本来就为数不多,我还要找一个相对不太远的.最终,综合了师资、校园环境的综合因素,我选择了日本国立鸣门教育大学.日本的研究生考试主要以导师的意愿为主,导师的意见很重要,也可以决定这个学生是否可以入学学习.所以,首先要与导师沟通.通过电子邮箱的联系,告诉老师我个人的基本情况,准备各种考试需要的资料,等待学校的考试通知.
有过一次经历,所以就没有那么的紧张,资料准备就绪后,约住在的亲戚一起去新泻滑雪,这也是我唯一的一次在日本滑雪.我们坐新干线从到新泻,真是一趟奇妙之旅,当我们经过一个山洞以后,两边的景色全然不同.山洞南侧还能隐约看到绿色,但是北侧则漫天白雪,仿佛置身梦幻之中.到达滑雪场,正赶上下雪,虽然没有国内的雪场人多,但是雪场的质量和雪道的规划绝对一流.晚上泡泡室外温泉,体会一下头凉身热的日式温泉.
很快,接到了学校的通知,确定了考试的时间+我提前一天到了鸣门市,一切准备就绪.第二天到学校以后,提交了一篇文章,然后进行面试,老师问了我几个考日本大学常用的问题,整个面试过程30分左右,考试结束后,当天赶回名古屋,等待考试的结果.
（本文图片由作者提供）
（责任编辑王虎）
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