关于问题意识相关在职毕业论文范文 跟培养问题意识,推升数学学习相关在职毕业论文范文

本论文主要论述了问题意识论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。

培养问题意识,推升数学学习

  数学问题是学生学习的动力源泉之一,也是推动学生深入探究的基础,而学生问题能力的提升依赖于问题意识的增强.从这样几个角度来看,在数学教学中我们要有意识地培养学生的问题意识,让学生的数学学习始于问题,成于问题,具体可以从以下几个方面来展开:

  一、营造良好的问题环境,引出学生的问题

  好奇是学生的天性,我们在教学中可以利用学生的好奇来引出学生的问题.具体的做法就是创设好的问题情境来,让学生在观察、思考中自然产生问题,提出有价值的问题,并在后续的学习中体会到自己所提问题的重要性,经历这样的过程,学生的问题意识会在不知不觉中提升.

  例如在教学“圆的周长”时,我设计有这样几个环节:1、创设滚铁环的情境,出示给学生几个直径不同的圆,引导学生选择圆环来参与滚铁环比赛.大部分学生都选择直径最大的圆,在追问学生理由的时候,学生表示感觉圆的直径越大,滚动一圈的距离就越远,因此选择直径最大的铁环应该容易获胜.在广泛听取学生意见之后,我组织学生总结大家的意见,提炼出圆的周长与圆的直径相关的猜想.2、出示例2图形,引导学生观察图中正方形和圆以及正六边形,在观察之后,学生自然浮现出疑问:这个图中隐藏着怎样的规律.在简单的交流之后,他们得出的结论是圆的周长小于直径的四倍,大于直径的三倍.在这两个环节的基础上,我给学生一定的时间,让他们说出自己的疑问.很多学生表达出基于探求圆的周长与圆的直径之间关系的,在此基础上,学生提出了很多有价值的问题.比如“圆的周长和直径有着怎样的关系”“怎样来研究两者的关系比较方便”“需要准备哪些工具”等等.在确定了研究方向和方案之后,我组织学生小组合作学习,在探索中找出结论.学生就带着问题投入到研究中去,并取得了不错的效果.

  在这个案例中,我并没有直接提出圆的周长与哪些因素有关的问题,而是通过呈现例图的方式,让学生猜想圆的周长与直径相关,并在研究中确定其关系偏向于倍数关系,给了学生一个研究的方向.在这个基础上,学生对需要探索的问题更加清晰,探究的方案也逐步浮出水面,可以说问题推动了学生的自主探究,而情境的营造又为学生提出问题做好了铺垫.

  二、养好良好的问题信心,托起学生的问题

  问题是数学课堂的主线,也是决定学生数学学习质量高低的重要因素,而问题的来源广泛,可以是教师提出的,也可以是教材提出的,还可以是学生提出的.从激发学生学习兴趣的角度来看,来自于学生自身的问题更“亲民”.在培养学生问题意识中,我们需要注重的一点就是必须养成学生的提问信心.让他们敢于提出问题,善于提出问题,乐于提出问题,有了信心做支撑,课堂问题就被托起来.

  例如在教学“认识正比例”时,我将课题改成“认识正比例关系”,教学中直接出示课题并引导学生咀嚼文字,猜想本节课我们可能一起学习哪些内容.学生这样回答:我想知道什么是正比例关系、正比例和我们之前认识的比例有没有联系、有没有反比例关系等.我在学生提出问题之后将他们的问题记录下来,并在每个环节的教学之后让学生对照黑板上的问题看一看这个问题是否解决,有没有价值.在全课总结的时候,学生惊奇地发现今天的学习内容与自己提出的问题相吻合,唯一没有解决的问题是“有没有反比例关系”,教师给出的答复是在后面的学习中会带着大家一起认识什么是反比例.在这种情形下,学生对自己提出的问题充满了自信.

  其实在特定的情境下,学生的问题是自然而生的,只不过组织问题的能力有高低,有些学生害怕自己提出的问题被人嘲笑,这就导致了学生隐藏一些真实的问题.在教学中我们要关注每一个学生的内心,要养成学生的自信,让他们充分展示自己,鼓励他们提出高质量的问题来.

  三、伴随客观的评价引导,激出学生的问题

  教师的评价对于学生的课堂提问而言有重要的作用.在实际教学中,我们需要重视每一个学生的每一个问题,即便学生提出的问题不代表大部分学生的想法,或者不是课堂教学的重点,教师也要肯定学生的问题态度,给予到位的点评.对于质量高的问题还可以通过追问和点评的方式来展示,给学生以指引和示范.

  例如在“认识百分数”的教学中,我请学生先自学相关的内容,并提出一些自己的疑问来供大家讨论,并确定本节课学习的重点.在展示小组问题的时候,几个小组的问题很有质量,包括“百分数与分数有什么相同点和不同点”“为什么生活中的百分数都不加单位”等等,其中还有学生展示了一种饮料的营养成分表,提出为什么相同重量的元素所占的百分数不同的问题,引发了大家的广泛交流.在学生展示这样问题的时候,我一方面鼓励他们从自己的角度出发去努力寻找答案;一方面肯定这些问题的价值,让学生的学习态度更加坚定,自主探究更有劲头.

  总之,问题意识是学生问题能力的基础,是创新的基础,也是学生良好学习素养的体现.在实际教学中我们要从各个方面入手,培养学生的问题意识,提升学生的问题能力,并以此推升学生的数学学习.

  (作者单位:江苏省海门市实验学校附属小学)

问题意识论文范文结:

关于问题意识方面的论文题目、论文提纲、问题意识论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。

1、大学生安全意识论文

2、大学生自我意识论文