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高中化学教学中的情感教育渗透

　　教学的目标是帮助学生掌握先进的知识内容,提高学生的知识内涵以及树立正确的世界观、人生观和价值观,从而提升道德修养.因此,教师在教学的过程当中不仅要让学生掌握知识内容、提高学习成绩,还要培养起学生发现生活、感恩生活的优秀品质,进而将学生培养成为德、智、体、美、劳五位一体全面发展的社会新型人才.尤其是在高中教学过程当中更应该让学生在学习的过程当中提高自己的情感价值观.

　　一、直观教学,激发学习兴趣

　　学习兴趣是学生积极参与课堂学习的最大助力同时也是学生进行快乐学习的最重要的因素.因此激发学生的学习兴趣不仅可以帮助学生积极参与到课堂的教学过程当中掌握课堂知识内容,还能够让学生在学习的过程当中体验到愉悦和兴奋.而在高中化学的教学过程当中化学实验的演示无疑是激发学生学习兴趣的催化剂.

　　比如,在高中化学选修一课堂关于“提取人体必需的化学元素?”的教学过程当中.首先,教师让学生对课本知识内容进行快速的阅读和预习,将课本内容进行模块的划分和理解并建立相关的知识模块体系.其次,教师带领学生对课本知识内容进行详细地讲解和说明,提高学生对课本知识内容的理解,激发学生对课程学习的兴趣,从而更加积极地投入到课堂教学当中.接下来,教师就课本当中提到的“提取人体必需的化学元素?”的知识内容进行课堂上的化学实验演示,让学生可以近距离的观察实验现象,拉近课本知识内容与生活实际之间的距离,从而引发学生的学习兴趣.学生在巩固知识内容的过程当中,通过课本知识与实验现象之间的练习,从而更加开心地投入到化学知识的学习当中,提高对课本知识内容的理解和掌握.最后,教师带领学生对课本知识内容进行梳理和总结,对实验现象进行口述式的回顾,加深学生对课堂知识内容的记忆,激发学生积极参与到化学课堂学习的兴趣.

　　在以上的教学过程当中我们不难发现,教师在教学过程当中利用神奇的化学现象从而激发学生的学习兴趣.让学生在近距离观察实验现象的过程当中产生浓厚的学习兴趣,进而抱着开心、愉悦的心情投入到课堂学习过程当中,提高对知识内容的理解和掌握.

　　二、多媒体教学技术,培养学生发现生活的能力

　　化学课程来源于生活实践,但却又高于生活实践,是生活实践的生活和总结.生活当中处处充满着化学现象.高中生在学习化学知识的过程当中只有将课本知识内容与生活现象相结合才能更好地对化学知识进行掌握和吸收.因此,教师在教学过程当中不仅要提升学生对课堂知识内容的理解,还要培养学生发现生活的能力,进而将化学知识更好的应用于生活实践,做到感恩生活.

　　比如,在高中化学选修一课堂关于“空气质量的改善”的教学过程当中.首先,教师让学生对课本知识内容进行阅读和预习,将课本知识当中的模块划分进行整理和总结,加深对课本内容结构的理解.其次,教师利用多媒体教学器材对空气质量的变化在多媒体课件上向学生进行展示.让学生可以清晰地了解到大气环境的污染和破坏,拓展学生的视野让学生发现生活当中不容易发现的细节.接下来,教师利用多媒体教学器材对课本知识内容向学生进行详细地讲解,让学生理解日常生活当中哪些行为污染空气,降低空气质量,又有哪些方法可以更好地预防大气环境的破坏,提高空气质量,让学生在日后的行为当中规范自己的行为.最后,教师带领学生对课本知识内容进行梳理和总结,让学生在总结课堂知识内容的过程当中发现生活,进而培养自己感恩生活的情感.

　　在以上的教学过程当中我们不难发现,教师在教学过程当中利用多媒体教学法让学生发现生活当中的情景.学生在学习的过程当中通过规范自己的行为做到保护环境感恩生活.

　　三、实践教学法,提高学生自我保护的能力

　　提高自我的保护能力是我们从小到大一直被教导的.高中生正处于成长的关键时期有了自我的行为意识.但是,高中生在安全意识方面有所欠缺导致一些行为对自己造成伤害.教师在教学的过程当中不仅要教导学生掌握课本知识内容,还要加强高中生安全意识的培养,提高自我保护能力.

　　比如,在高中化学必修一课堂关于“化学品的安全使用”的教学过程当中.首先,教师对课本知识内容进行快速地课堂阅读和预习,提高学生对课本版块内容的理解和划分,增强对课本内容结构的记忆,为之后的课堂学生排除知识版块衔接上带来的困扰.其次,教师向学生利用手中的化学材料向学生讲解各种化学材料的用处以及错误操作带来的伤害,并指导学生做好课堂的笔记,加深学生的化学知识积累,提高学生的知识储备.接下来,教师指导学生进行实验操作,让学生可以近距离的观察到未知事物可能造成的伤害,提高学生的自我保护的安全意识.为学生在今后面临选择时可以做到冷静的分析,降低未知事件带来的伤害.最后,教师指导学生如何对位置的事情进行了解、分析以及选择,提高学生的自我保护的安全意识.

　　在以上的教学过程当中我们不难发现,教师在让学生在动手操作实验的过程当中,通过近距离的观察实验现象,加深学生对课本知识内容的理解.同时还培养学生对于未知事物的谨慎处理的安全意识,从而提高学生的自我保护能力.

　　高中化学课堂的教学过程当中,教师通过不同的教学内容和教学手法,帮助学生激发学习兴趣,开心地投入到课堂学习当中；还帮助学生提高发现生活的能力进而通过规范自身的行为感恩生活；还能够让学生在面对无法处理的情况时提高自我的保护意识.

　　（作者单位：江苏省滨海中学）

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