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滥用网络语高考之大忌

高考阅卷,让人印象深刻的是近几年考生使用网络用语的现象较以往增多.“吓死宝宝了”“我的内心几乎是崩溃的”“duang”“然并卵”“吃翔”等网络用语频频从高考作文中跳出来.有些语言读来让人感觉前言不搭后语;有些语言用得过于夸张,让人瞠目结舌.

网络语言口语性强,新奇,幽默,不拘泥于语法的限制,越来越受到一些年轻人尤其是中学生的青睐.但网络语言是随着网络的发展而产生的新的语言形式,它体现了网络世界的交流特色,也仅仅适用于网络交流.从这个方面来讲,网络语言最好不要应用于中小学生的作文写作之中.

高考作文要求考生所使用的语言必须流畅,能使用规范的现代汉语写作.“现行规范汉语言文字”包括文字规范和语言规范两方面:文字规范,是指必须使用现在通行的简体汉字,繁体字、古文字都不能用;而语言规范,则要求语音、语法及词汇等都要规范.因此,高考写作要杜绝滥用网络语言.

高考作文网络语言的误区

下面以2016年高考作文中出现的网络语言问题为例,看看我们使用网络语言的误区所在.

1. 网络用语低幼化

我们经常在报纸上看到诸如“《射雕》又双叒叕要翻拍了!”“李世石又双叒叕输了!“中国国奥队又双叒叕跪了”等标题,让不少人表示“越来越觉得这些年的汉语白学了”.“又双叒叕”拆开就是十个“又”,表示某事物变化更替相当频繁,这样使用实在是低幼化.在日常的中学生习作中,“I服了you”“酱紫”“偶”“卡哇伊”等低幼化用语的使用率也很高.

高考作文《唯分论英雄》中这样写道:“一个孩子考了100 分,脸上赏了一个吻;另一个孩子考了55 分,duang,脸上多了一个掌印.而当第一个孩子只考了98分之后,duang的又是一巴掌.真是吓死宝宝了……这一简单粗暴的赏罚举动的背后,或许正是我们长久以来唯分论英雄的人才培育制度的体现.”“duang”是恶搞成龙产生的一个网络词,具有戏谑意义,新鲜好玩,但是无缘无故地放在作文里,总有一种无厘头的感觉.另外,作为高中生,使用“吓死宝宝了”这样的词语,实在是幼稚到了极点.

2. 网络用语低俗化

网络语言不能肆意放纵,不能不加甄别地拿来就用.比如“叫兽”“狗带”等谩骂式、低级粗俗化的词语,除了谩骂、低俗之外,没有任何美感.2015年,人民网舆情检测室发布的《网络低俗语言调查报告》显示:低俗语言表达在网络上逐渐常态化,而这种常态化还导致“低俗网语向传统媒体转移”.如《绿茶婊只是明骚,女汉子才是暗贱》《马年将到,“草泥马”给您拜年了》等题目.

受到网络语言影响,高考作文中也时常出现一些低俗词语.如《巴掌之后》一文:“老张有两个儿子,两人考完试把试卷带回家.大儿子考了61,挨了老张一阵么么哒……小儿子考了98,挨了妈妈一顿啪啪啪,顿时‘一万只草泥马在心中跑过’.”“么么哒”是亲吻的拟声词,用来并不严肃;“草泥马”纯属脏话的谐音,甚为不当.另外一篇《唯分赏罚》中这样写到:“唯分赏罚,反映出社会中急功近利的教育思想正深入人心,毒害着许多跟风的家长们.此风不止,家长和学生怎么可能蛋定地对待分数呢?”“蛋定”是“淡定”的谐音,但因其低俗,很滥用网络语高考之大忌难登大雅之堂.该考生之所以这样写也许是为了幽默,但却适得其反.

3. 网络用语令人费解

“十动然拒”“人艰不拆”等网络用语弄得人们一头雾水,弄不清个所以然.随随便便模仿成语形式,就想冒充成语,这是很多网友的期望.对于这些晦涩难懂的网络“新词语”,又有多少人能够真正明白其真正含义呢?

在高考作文中,有一篇《分数与教育》,文章第二段这样写道:“就拿漫画中的例子来说吧,第二次考98分的学生,虽说比第一次少考了2分,但可能98分仍然是班上最高分,走召弓虽.而第二次考61分的学生,尽管这次进步了6分,但有可能他的这次成绩仍然是班上倒数呢!然并卵,家长只看到了分数倒退……”“走召弓虽”是“超强”两个字的拆开使用,但是老师看到这样的表达肯定是无法理解的.“然并卵”是“然而这并没有什么卵用”的缩略,多用来表达无奈、调侃之情.这样的缩略,超出了一般人的理解.再如,《不因分数论奖惩》第一段:“平日考满分的孩子,若是考了一次98分,家长就可能暴怒;平日里不及格的孩子,若是某一次超过60分,家长就有可能喜大普奔.说到底,不过是平常表现给人带来的心理预期不同.”“喜大普奔”是“喜闻乐见、大快人心、普天同庆、奔走相告”的缩略形式,可这样的缩写必然成为阅卷老师和学生之间的代沟.

合理使用网络语言

网络语言走进高考有一个过程,使用网络语言要有度.比如“神马都是浮云”流行很长一段时间了,大家都接受了,就可以适度使用.但大多数网络用语还没有为社会普遍使用,如果随便写进作文,阅卷老师自然难以接受.高考作文要求语言规范,否则语言的隔阂会造成不必要的失分.一些通俗的如“雷人”“裸奋”“逆袭”“洪荒之力”和“给力”等既符合语法规范,又已被社会认可,可以适当使用;但像“杯具”“洗具”等语,会让人联想到洗漱用品,用于写作,则会让人不知所云.作文毕竟是文本文章,应多用标准用语,写作的前提是让别人明白意思,因此,要注意网络用词准确、得体、合适.

1. 网络用语要约定俗成

作为我国语言规范的标杆——《现代汉语词典》,历经改版也吸纳了诸多网络新词,收录了“雷人”“宅”“山寨”“草根”等网络热词.网络语言使用在写作中一定是约定俗成、意思被公众熟知的.比如“给力”,最早见于北齐魏收所著的《魏书》卷十一《前废帝广陵王纪》:“诏员外谏议大夫、步兵校尉、奉车都尉、羽林监、给事中、积射将军、奉朝请、殿中将军、宫门仆射、殿中司马督、治礼郎十一官,得俸而不给力.”一般表示有帮助、有作用、给面子的含义.使用起来也符合大众表达习惯,现在已被广泛使用.再比如,“版主”,顾名思义,就是一版之主的意思,主要负责管理网站论坛的某些栏目,是互联网时代的特殊产物,因其形象化被广泛使用.

另外,现在流行的如“淘宝体”的大学录取通知书:“亲,祝贺你哦!你被我们学校录取了哦!亲,9月2号报到哦!录取通知书明天‘发货’哦!”这样的通知书语言生动亲切,也不影响意思的表达,深受大学生欢迎.

2. 网络用语要用得准确

网络语言应为作文中心服务,所用的网络语言应能恰当地证明自己观点,不能为追求时髦而使用一连串的网络语言.比如,在写关于物价的作文时,可以使用“蒜你狠”等网络语言;再如,近几年各大高校毕业典礼,校长们都爱用点网络用语来活跃气氛,这也无可厚非.华中科技大学原校长“根叔”巧用“打酱油”“妈妈喊你回家吃饭”等词语,增添了毕业生对母校的留恋之情.

如高考作文《不以分数论英雄》中:“前个家长代表的是‘虎爸虎妈’一类的人,那么后者显然是排斥‘虎爸虎妈’做法的人.我们姑且不论哪类家长的对错,然而现实生活中,这两种人都活生生地存在于这个世界.到底要如何看待学生的分数,到底要如何教育学生,这的确是我们必须深入思考的话题.”“虎爸虎妈”指的是对孩子的教育非常严厉苛刻的父母,这里很形象地展现了用巴掌对待孩子的做法.

3. 网络用语要用得得体

网络用语虽然新鲜,但也是该使用时才使用,不要刻意追求字面上的效果,“为了新鲜而新鲜”.要学会适当使用网络用语,比如“要坚持‘老虎’‘苍蝇’一起打”等,“老虎”比喻腐败的大官,“苍蝇”比喻腐败的小官.这样的网络用语,读者不仅容易理解,还很容易产生共鸣.

网络用语不一定要用得花里胡哨,最重要的还是要与特定的语境、背景相契合.如今通信发达,信息芜杂,词语泛滥,我们更要注重用词的准确、得体、合适.

高考论文范文结:

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