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单亲家庭孩子的教育问题

衡水市牛佐小学赵娴

摘要：随着经济的发展,社会上的离婚率逐年攀升,接踵而来的就是学校中单亲家庭子女的数量越来越多.单亲家庭的孩子从“父疼母爱,一家和谐”到“父母分离,各自为家”,孩子夹在中间“腹背受伤”.如何有效地对单亲家庭的孩子进行教育管理呢？作为教师要更多地去关心呵护这些孩子,帮助他们抚慰心灵创伤,让他们健康快乐地成才.

关键词：单亲家庭 “双轨并行” 教育引导

一、单亲家庭的孩子存在的心理问题和行为表现

在单亲状况下,父爱或母爱的缺失都会对未成年子女的心理健康及成长造成消极的影响甚至伤害,单亲家庭的孩子往往会表现出以下不健康的心理现象及行为特征：

(一)自卑内向,孤独胆小

单亲家庭的孩子通常沉默寡言,他们从不谈及甚至回避双亲的事,不敢面对现实,总是会拿自己的现在与过去比,感到自己的处境大不如前,也会拿自己与健全家庭的孩子比,自感不如别人家的孩子,因而滋生出自卑的心理,做事胆怯,缺乏自信,不愿向他人敞开自己的心扉,渐渐进入自我封闭和孤独的空间.

(二)行为叛逆,独尊暴躁

单亲家庭的父母极易把负面情绪带到与孩子的交流中,孩子成天处于恐惧和担忧中,生活中稍不顺心就容易冲动,自我保护意识过强,敌对情绪很大,产生极大的逆反心理.有的养成了唯我独尊的个性,处处以自我为中心,心中没有他人.更可怕的是这种对家长的逆反发展到对老师、对同学、对社会的逆反,从而产生破坏性.

(三)嫉妒冷漠,离群抑郁

有的单亲家庭的孩子由于缺乏足够的家庭教育,不能树立正确的人生观,对自己应该追求什么,选择什么,感到非常渺茫,生活中没有明确的目标.对于健全家庭的孩子,他们的心理从最初的羡慕演变成妒忌.亲情交流受到限制,拘泥,不合群,不善于也不想与别人沟通,觉得自己是多余的人,从而产生孤独感,感到自己的未来很渺茫,行为上表现出离群抑郁.

二、离异父母需要“双轨并行”,给孩子完整的爱

离异父母虽然分离,但孩子是他们中间剪不断地联系,即使对对方有再多不满,为了孩子,也需要“双轨并行”,让孩子感受到完整的爱.

(一)告诉孩子事实,鼓励孩子勇敢地面对现实

对孩子解释离婚这件事,父母需要统一口径.避免在孩子面前指责对方的过错,给孩子造成伤害.告诉孩子：以后的生活和原来相比会有一些不同,大家都需要做一些调整来适应,可能还会遇到一些困难需要我们共同努力去克服.但无论出现什么问题,爸爸妈妈都像以前一样爱你,这一点永远不变.

(二)给孩子安全感,制定合理的探视制度

父母离婚对孩子最大的打击就是失去安全感.所以要让孩子感受到虽然他只能和父母一方生活在一起,但他的生活和以前一样安全、稳定,他永远不会失去父母对他的爱.离婚后的父母要多和孩子沟通,根据孩子的需要,协商制定探视制度.给孩子更好的发展空间,适应新的生活.探视制度的制定要有一定灵活性,随着孩子的成长需要不断改进,让孩子在两个家庭间有自由的生长空间.让孩子感受到爸爸妈妈虽然不在一起,但对自己的爱没有变.

（三）与孩子多交流,创造良好的家庭氛围和文化氛围

单亲家庭的孩子在成长中多少会出现一些身心方面的问题,父母一旦发现,要及时沟通,为了孩子心平气和地交流,并制定一套适合的教育方法.作为单亲家庭的父母,要时刻注意自己的言行举止,不要在孩子面前表现出不良的习惯,也不要根据自己的喜怒哀乐来对待孩子.可以经常带孩子去旅游,看书画展,和孩子一起做游戏,多参加亲子活动等,为孩子营造一个良好的文化氛围,使孩子尽快从失去父爱或母爱的痛苦中走出来,逐渐养成开朗自信的性格.

(四)培养责任心,让孩子学会承担家庭责任

培养孩子独立生活的心理意识和能力是单亲家庭最明智的选择.父母不要因为孩子失去父爱或母爱就格外地娇惯他,要让孩子了解家庭的各种情况,必要时可以让年龄稍大的孩子参与一些对家庭的重大事情的决策等,从而培养孩子的独立能力.让孩子从小就知道自己对家庭也负有一定的责任,使他们长大后能自觉担负起对家庭对社会的责任.

三、学校要给单亲家庭学生以正确的教育引导

著名教育家苏霍姆林斯基说过：“教育应该首先是关怀备至地,深思熟虑地,小心翼翼地去触及年轻的心灵.”新形势下教师必须担负起“保护、教育单亲家庭孩子”的责任,对这些孩子要更有耐心、爱心和诚心,要晓之以理,动之以情,有的放矢地保护和教育孩子,要给他们更多的爱,使他们充分体会到学校和班集体的温暖.

(一)创设温馨和谐的班级氛围

由于单亲家庭孩子缺少父爱或母爱,他们幼小的心灵一直渴望得到关怀,所以教师在班集体建设中要有意识地创设一种同学之间相互关心帮助的温馨、和谐的班级氛围,使单亲家庭学生感受到班级大家庭的温暖.通过对集体内在品质的塑造,用集体的向心力凝聚他们的内心情感,点燃单亲家庭孩子内在的“善”的品质,转变部分单亲家庭孩子孤僻、自卑的心态.

(二)给单亲家庭学生更多的关爱

在教育过程中,教师要格外关注单亲家庭孩子的成长.一方面,要深入了解单亲家庭学生的具体家庭状况和思想学习情况,建立单亲家庭学生学习成长档案,找出他们在学习生活中存在的问题.另一方面,要多注意单亲家庭学生在班里的言行举止.教师一旦发现单亲家庭的学生学习态度有变化,学习成绩下降,就要及时采取措施,主动和他们谈心,找出问题的症结所在,对他们进行正面的引导和教育,还可以适时进行有针对性的课后辅导,让他们及时消化吸收课堂学习内容,巩固所学的知识,教给他们学习的方法和技巧,帮他们树立学习的信心,让他们感受到教师的关爱.

(三)提高单亲家庭学生的人际交往能力

教师要消除单亲家庭孩子的自卑心理,提高他们的交往能力,在班上做好引导工作.引导单亲家庭孩子正确对待家庭的变故,不逃避现实,勇敢面对,帮助他们树立生活、学习的信心,尤其是在班级活动中,鼓励他们大胆参与,积极与同学们交流思想、看法,使他们逐渐找回自信,融入班级这个大家庭中.

(四)建立家校共同教育机制

教师要多与家长联系,加强对单亲家庭学生的跟踪与记录,增强与家长之间的沟通,让家长及时了解孩子在校的学习、生活以及思想情况.一旦有问题行为出现,学校和家长可以一起对孩子进行帮扶教育.努力在单亲家庭学生与其家长间架起理解沟通的桥梁.

孩子是温室里的花朵,而单亲家庭的孩子却过早经历了太多的雨雪和风霜,我们应该多给他们一点关爱,不让他们被冷落,关注他们的身心健康与发展.及时解开他们的心结,培养其独立、开朗、坚韧和自信的性格.每一朵鲜花必须坚强地绽放,让我们都来播撒爱的阳光,让“单亲之花”娇艳绽放吧！

（责任编辑：晓角）

单亲家庭论文范文结:

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