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差点儿又被玩了！美国小孩上幼儿园之前就在练坐姿
文∷小D
这段时间我一直穿梭于纽约各种大大小小的幼儿园开放日,曼哈顿有不少非常好（gui）的幼儿园,连拿申请表格的资格都需要先摇号抽签,这个概率绝对和上海车牌摇号差不多了.不管是主流的公立幼儿园还是那些遥不可及的私人幼儿园,我都去参观他们的开放日,没啥,就是想去了解一下,他们的教育理念是什么,到底牛在哪里,看看对于我带豆子有什么借鉴作用.
参观的幼儿园已经不下十家了,我发现他们有一个共同点,就是每位园长都会强调,学龄前的孩子需要学会三件事.
学会准备好
有位园长说,现在每个家长都想培养“天才”儿童,恨不得从一出生就开始教认字、数数,以为这样孩子上学后成绩就会好.但我们忘记了,学习,首先需要的是“硬件基础”准备好,那就是身体和头脑准备好.
准备工作包括两个部分.我的身体准备好了：坐姿正确；我的头脑准备好了：愿意积极参与活动中,遇到困难会自己思考或者寻求帮助,可以听从并且遵守游戏指令.
坐姿正确这项我以前是没留意的,这次听这么多园长提到,我才意识到豆子认知老师的良苦用心.大概从十四个月大时,豆子的认知老师就要求我在家给她买一套小桌子、小椅子.她是“自由”惯了的人,一开始坐在椅子上绝对是“坐没坐相”的那种,而且坐一会就要下来了.
认知老师就要求我们,每天有一部分的游戏时间在小桌子上进行,每次豆子坐那时,我们就会提醒她,“脚在哪？放地上了吗？手在哪？放桌上了吗？身体在哪？坐笔直了吗？好,豆子准备好了,我们要开始工作了.”一段时间以后,豆子明显坐姿好了,随着坐姿好了以后,她的专注力也就提高了,真可以坐定专心玩一些玩具了.
两岁以后,每次豆子坐在桌子旁开始玩任何一个游戏之前,我们都会一起检查这五个方面：
我的身体坐直了；
我的眼睛在看了；
我的耳朵在听了；
我的嘴巴不说话了；
我的脑袋在思考了.
这五步就是把“准备好了”细化了,一开始豆子是懵懵懂懂的,有时也不会完全遵守我们的指令.但坚持做了一段时间后,慢慢她就明白了.比如有时,读绘本读到一半她走神了,我就会用这个提醒她,“你的眼睛在看吗？”等到她回过神继续看绘本时,我会再补充一句,“豆子的眼睛在看了.”
你看,就是这样一个简单的小小提醒,却在帮助豆子养成好的学习习惯.我们不能指望“散养”六年的孩子,到了上学年纪一下子就自控了,这些都是这样点滴养成的.“准备好了吗”,不仅是一个姿势的改变,更是孩子专注力和自控力的萌芽.
学会负责
有不少孩子上学后,没人监督就不做作业,爱赖床总迟到,上课不专心听讲……为什么会这样呢？这是因为孩子没有明白自己要对自己负责,长久以来,他的所有起居安排都是父母负责的,吃饭是追着喂,家务劳动一点不用做,玩具乱扔家长跟着收拾.从小到大,孩子没有机会去意识到,自己是独立的人了,需要为自己负责,为自己的行为负责.
在学龄前要完成的第二件事就是,让孩子学会负责.
要做到这一点,父母最关键的是要明白自己和孩子的界限在哪里,然后不越界,除非孩子主动寻求帮助.
比如,孩子不要吃饭了,那就尊重他,也许我们会担心孩子之后会饿,但是不让孩子体会到饿的感受,他就不会对自己的这个行为负责；
比如,孩子玩具弄了一屋子都是,不用碎碎念,但是要告诉他,这是你的玩具,玩好需要归位.也许带着孩子一起收拾很慢,但只有这样他才能体会到自己是玩具的主人翁,才能对玩具负责；
再比如,开始让孩子参与日常力所能及的家务劳动,因为这些都是在告诉孩子,我们作为家庭一员,每个人都有责任付出,而不是一味享受.
所有这些事都特别小,但这些事都是在培养孩子的责任感.只有一个对自己负责、对自己行为负责的孩子,今后才能对学习有自发性.因为他会明白,学习是自己的事,不是父母的,也不是老师的.
学会尊重幼儿园也好,小学也好,这是孩子第一次接触真实的“社会”,在那里,他需要明白公共场所不能大声喧哗,玩具需要轮流玩,上洗手间需要排队等待,要学会说“你好／请／谢谢／对不起”.这些看似最简单的社交礼仪,却是孩子融入社会的基础.
与其到了幼儿园、到了上学后开始“教”孩子,不如从小就开始有意识地培养孩子学会尊重,尊重他人、尊重动物、尊重环境.
有位园长说了这样一段话：家长要把教养孩子的过程看成一个连续的坐标轴,而不是几个分散的点,好像每次到了这个点就任务完成了.其实不是的,家庭教育是贯穿孩子一生的,是一步一步互相作用、影响的.所有的教育最终都是为了让孩子成为一个独立而有担当的个体.学习成绩只是其中很小的一部分,当孩子能独立又有担当时,成绩只不过是水到渠成的自然产物而已.
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