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杭州一小学开学没翻开过课本：先学做人，再学知识
时事引读 >>
2017年9月,杭州钱塘实验小学一年级在开学后,一整月没上“正课”,他们军训,读《三字经》,唱《上学歌》,去孔庙行入泮礼……10月9日,孩子们第一天翻开课本上课,本以为他们会对正式上课出现抵触情绪,结果孩子们都能安心上课了.校长说：“幼小衔接的过渡期,对孩子来说最重要的不是接受更多的专业知识,而是让他们认同和喜欢学校、老师、同伴.当孩子的情感得到发展的时候再去传授学科知识,就水到渠成了.而军训、做游戏是一个很好的方式,让孩子潜移默化地知道学校的行为规范,也让孩子能以更好的状态进入学习.”家长也感到孩子的变化：“现在对自己要求严格了,知道守规矩了.”
素材聚焦 没有作业,一个月都在“玩”
开学第一周,上午军训,下午绘本阅读、游戏.军训后的会操,让孩子的集体荣誉感大大增强.第二周,听老师讲《声律启蒙》,玩七巧板,老师给大家发种子、种萝卜,去中国低碳科技馆.第三周,听老师讲《弟子规》,背《三字经》,唱《上学歌》……这一周,孩子还去孔庙行入泮礼.“隆重而庄严的仪式感,让孩子们为自己成为小学生而骄傲.”第四周,去“Do都城”少儿社会体验馆,还进行了汇报表演.这一个月,孩子们很喜欢.学生说：“学校比我想象中好,没有很凶的老师.”
等到正式上课第一天,数学林老师上完课欣慰地说：“今天感觉太好了！我说老师要发一个暗号了,拍拍手,课堂立刻静下来了.以前我要不断地做课堂常规.”109班班主任潘晓燕也有同感：“有了9月份的缓冲和铺垫,今天上课孩子们都知道了纪律和规则,不像以前上几分钟课,要整顿一下纪律,现在水到渠成,感觉很棒.”
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【范文示例】授业先授心,钱塘实验小学在小学生开学之后并没有急于教书,而是先育人,让孩子在游戏中培养好的习惯,养成好的学习态度.这样的教育方式既是“传道授业解惑”的体现,又顺应了如今的教育改革大潮.
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