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科学编制小学数学课堂练习的策略
【摘 要】本文从课堂练习要体现数学探究过程、要注重学生的生活体验、要有助于筛选信息等三个方面阐述编制小学数学课堂练习的对策和方法,以期为教师编制课堂练习提供学习与借鉴的平台.
【关键词】小学数学课堂练习编制策略
【中图分类号】G 【文献标识码】A
【文章编号】0450-9889（2018）03A-0088-02
课堂练习是课堂教学的重要组成部分,适当的课堂练习有助于学生巩固所学知识、启发思维、发展能力,同时也是教师检验学生学习水平的手段.教师编制高质量的课堂练习,能够掌握学生的学习情况,找到学习中存在的不足,进而调整教学内容和教学措施.但是,在实际教学中,有的教师在编制课堂练习时缺乏相应的策略和技巧,导致练习效果不明显.因此,研究和编制高质量的课堂练习十分重要,除了依据学生的学情,还要根据教学内容的特点来编制练习.
一、课堂练习要体现数学探究过程
数学思维目标是指知识技能、数学思考、问题解决、情感态度.这些目标的达成不是孤立的,而应综合体现在学生日常的数学学习过程中.新课标强调数学教学要注重学生获取知识的思维过程,所以,教师在编制数学课堂练习时,不仅要注重数学知识形成的内在过程,还要重视学生在获取数学知识过程中的逻辑思维过程.在教学人教版二年级下册《有余数的除法》后,为巩固学生的除法竖式计算算理,让学生熟练掌握除法运算法则,教师可以根据教材例题,编制这样一道数学课堂练习题：在下面这道竖式计算题中,箭头指向的部分表达的意思是.（先计算,后选择）
16÷3＝□（份）……□（根）3根号16
①已经分掉了3 根；②已经分掉了4 根；③已经分掉了15 根；④已经分掉了16 根
又如,《三位数除以两位数笔算除法》的教学,为加深学生对除法竖式计算法则的理解、熟练掌握除法简便运算的算理,教师可以编制一道与教材例题相呼应的练习题.
以下除法竖式是依据什么进行计算的？（ ）（先计算,后选择）
50 170
①四舍五入法则；②积不变性质；③商不变性质；④连续除法性质
上述两道练习题都有助于学生加深对除法运算法则和算理的理解,提高学生的除法运算技能,凸显数学思维的训练过程.此外,这两道练习题也注意到了数学知识背后隐藏的数学本质内涵.
二、课堂练习要注重学生的生活体验
数学与生活实践的关系十分密切,教师在编制课堂练习题时,可以结合学生的生活经验和知识背景,改变传统的数学题目,激发学生学习数学的兴趣.
在《点到直线的距离》教学中,要让学生更加深刻地理解“点到直线的距离”这个内容,并能利用这一知识解决生活中的问题,教师可以尝试编制接近学生生活体验的练习题.
测量学生跳远成绩,正确的测量方法是（ ）？（先选择,再作图）
①左脚尖到起跳线的垂直距
离；②右脚尖到起跳线的垂直距离；③左脚跟到起跳线的距离；④右脚跟到起跳线的距离
又如,“租船问题”的教学,为了巩固学生的解题技巧,教师可以结合生活实际编制这样的练习题.如：红星小学组织五年级师生共230 人租车去参观博物馆,一辆大巴车的租金是470 元,一辆中巴车的租金是320 元,你觉得如何租车比较划算呢？
上面这两道练习题都与学生的生活关系较为密切,能够促使学生将问题与生活经验联系起来,让学生积极寻找解决问题的办法,真正地经历解决问题的过程.
三、课堂练习要有助于筛选信息
教材里的各种题型,或多或少都隐藏着某些解题条件.在解题过程中,引导学生找出隐藏条件,并筛选出有用或无用的条件,这是成功解题的关键.所以,教师在编制课堂练习时,要设计一些能让学生筛选条件的练习题,让学生通过筛选信息,提高推理能力和解题能力.在教学五年级上册《平行四边形的面积》这一内容时,需要学生找出平行四边形的底和高相对应的数据,教师可以编制这样的练习题（如下所示）：
计算下面平行四边形的面积
在这道题中,学生从图①中可以找出4.2×2.6,3.7×2.6这两组“底×高”的数字；从图②中可以找出3.2×3.2,3.2×2.6,4×3.2,4×2.6这4组“底×高”的数字.那么,哪一组才是“底×高”相对应的数字呢？需要学生对隐藏的信息进行筛选和提取,去除无用的信息.从平行四边形的底与高的定义可知,图①中的有用信息或条件是4.2×2.6,图②中的有用信息或条件是3.2×3.2和4×2.6.又如,在学习二年级上册《求比一个数少几的数》一课时,要提高学生的辨识能力,教师可以编制这样一道与例题2相呼应的习题（如下图所示）：
解决（1）题时,学生可以根据题目意思挑选出有用的信息,去除无用的信息.如分析1号车给出的条件与2号车给出的条件,可以推导出2号车运了多少箱梨子；分析1号车给出的条件与3号车给出的条件,可以算出3号车运了多少箱梨子；而仅仅分析2号车给出的条件与3号车给出的条件,则无法算出2号车、3号车运了多少箱梨子.所以,解答2号车运了多少箱梨子,需要选取分析1号车给出的条件与2号车给出的条件,而解答3号车运了多少箱梨子,则要分析1号车给出的条件与3号车给出的条件.
数学课堂论文范文结:
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