学前教育类论文范文例文 与学前教育小学化的影响与有关自考毕业论文范文

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学前教育小学化的影响与

陈 林

(贵州师范大学 贵州 贵阳 550025)

摘 要:学前教育对幼儿的身心发展有一定的促进作用,但随着种因素的影响,学前教育的本质被大多数人忽视,学前教育提前进入了小学化阶段,并且这个现象越来越普遍.但是,学前儿童过早的接触小学教育是否真的会促进其身心发展呢?这也是需要我们进行深入探究的问题.本文将从学前教育小学化的表现、危害及解决对策三个方面来攥写文章.

关键词:学前教育;小学化;影响及对策

伴随着社会的不断发展,教育水平的不断提高,学前教育的发展越来越受到社会各界的关注,并且在这一过程中,学前教育小学化的现象成为了一种趋势.学前教育小学化,主要指的是学前教育机构(主要是一些私立幼儿园)在教育教学实践中大多根据家长的要求,对学前儿童实施一般小学生的教育教学活动,从而达到快速的促进孩子身心发展与认知水平进步的目的.但是实际上,这样的教育可能完全忽略了学前儿童的身心发展的特点和规律,也背离了学前教育的本质和宗旨.

一、学前教育小学化的表现

学前教育小学化就是让学前儿童提前接触小学教育而不是学前教育,过早地学习小学的知识,并且在所学习的知识、习惯的养成方面都要用小学生的标准去执行,其表主要表现在以下几点:

(一)教学内容重视智力的发展

《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确指出:“幼儿园教育的内容是广泛的、启蒙性的,可按照幼儿学习活动的范畴相对划分为健康、社会、语言、科学、艺术等五个方面,还可按其他方式作不同的划分.各方面的内容都应发展幼儿的知识、能力、情感态度等.”当前社会强调学生的全面发展,但许多幼儿园完全忽略了幼儿的全面发展,片面地追求幼儿智力方面的发展,因此教师在开展教学活动的过程中将培养幼儿的智力放在首位,提前学习小学的拼音、数学等内容.

(二)观念的小学化

当前存在这一些家长只关注自己的孩子在幼儿园学到了什么,如读写算等,他们毫不关注幼儿的在园生活,一昧地要求教师在幼儿园多实施教学活动.大多数家长认为孩子的教育应该从娃娃抓起,他们认为学前教育就是为了小学教育做准备,所以希望自己的孩子在幼儿园学到的更多,以致于不输在起跑线上,因此他们就要求教师教得更多.在这样的背景下,这就出现了学前教育小学化的一种观念的和倾向.用小学化的观念去教育学前儿童,很容易对孩子的天真的个性造成约束.

(三)教育方式的小学化

游戏是学前儿童获得知识的主要途径之一,但由于各种因素,有的幼儿园采用一些填鸭式的教学,忽视幼儿的自主学习,从而使游戏时间减少.这剥夺了孩子们游戏的机会,这学前教育阶段的孩子来说是不公平的.

二、学前教育小学化的原因

(一)家长的教育理念存在着偏差

很多家长都存在着“望子成龙,望女成凤”的心理,他们将教育与孩子的前途、家族荣誉、以后的幸福生活联系在一起,从而忽视了树立孩子正确的人生观、价值观,也剥夺了孩子自由选择的权利,很多家长片面追求学习成绩,忽视了对孩子的性格、情感、意志等方面的培养.他们认为自己的孩子在幼儿园要学会读写算,为上小学做准备,甚至会对幼儿园的教学内容提出要求.

(二)办学宗旨的不清晰

很多私立的学前教育机构主要看办园者的主观意愿,而办园者则更多重视家长意见,因为家长希望孩子学到更多知识.私立园办园的目的是以盈利为主的,对教师、对幼儿都会与金钱挂钩;私立园一切为迎合家长,家长就是“上帝”,所以他们通常采用填鸭式教学,教幼儿读、写、算,把小学的学习内容强灌到孩子头脑里,严重违背了教育原则,违背了幼儿的发展规律.

(三)教师的专业素质偏低

在学前教育工作中,教师的专业素质对幼儿的身心发展起着重要的作用.但是目前学前教育领域中教师队伍鱼目混杂诸多问题还是很多的,大多数幼儿教师都是中职、高职或者专科生,对幼儿教育的理论知识较为薄弱,因此教师的素质是需要有待提高的.

三、学前教育小学化的解决对策及建议

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020 年)》要求学前教育需要“遵循幼儿身心发展规律,坚持科学保教方法,保障幼儿快乐健康成长.”针对这个问题,我们需要做到一下几点:

(一)转变家长教育观念

家长在平时应该多关注幼儿教育方面的信息,科学育儿,要多注意孩子的每一点成长和变化,要转变家长狭隘的教育观念,倡导正确的社会舆论来逐步改善学前教育“小学化”带来的不良影响.家长和社会都要学会尊重幼儿,了解幼儿的心理,遵循幼儿自身的发展规律.不要仅看见学前教育“小学化”带给孩子一时的利益,要注重幼儿的性格、良好个性的发展考虑到幼儿长远的发展.

(二)端正办园宗旨,提高办园质量

幼儿园要端正办园宗旨,给幼儿提供良好的学习环境,选择适当的教学内容,遵循幼儿身心发展规律.针对家长的无理要求,要细心引导,做到一切为了孩子.除此之外,幼儿园要多开展与幼儿身心发展相关的培训,以此提高教师的素质.

(三)遵循教育规律,不断提高自身的专业素质

教师应该多读书、读报等,以此帮助自身专业素质的提高.除此之外教师还应该积极参加幼儿园里组织的相关培训,更好的了解幼儿,从而在开展教学活动的时候,更加充分地考虑幼儿的年龄身心特点,以此减少小学化现象的产生.

总之,学前教育对幼儿的发展起着重要的作用,但学前教育小学化现象是当今社会发展的一个重要趋势,想要减少这个问题就需要家长、幼儿园、教师这三个方面的努力.

学前教育论文范文结:

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